小学语文拓展阅读教学的研究

摘 要：小学是大家生活中最重要的阶段。从小学开始，发展儿童阅读习惯将有利于孩子的生活。因此，学校和老师应该提高小学汉语阅读教学的重要性，根据原文阅读教材，阅读内容丰富，培养孩子阅读兴趣。在新课程改革的背景下，本文讨论如何扩大小学阅读教学。

关键词：小学语文；扩展阅读；教学

语文教学旨在培养孩子听说读写的能力，其中的“读”就是指阅读。“书是人类进步的阶梯”更说明了阅读是语文教学中的重中之重。在小学阶段不仅要重视教材上的阅读讲解，更要开展阅读教学。不仅是为了提高学生阅读的兴趣，更好地进行小学生的语文教学，更是对学生产生长久而深刻的影响，让阅读伴其一生。

一、 小学语文拓展阅读教学的重要性

语文是一门和学生生活息息相关的学科，同时也直接影响着学生的思想观念和行为习惯，一种好的语文教学方法将会提高学生听说读写的能力，而一个好的语文教师也会让学生受益终身。在小学语文的教学中，主要任务是激发学生的语文学习兴趣，培养学生的阅读习惯，所以，如果在语文教学中只是一味地讲解教材的阅读材料，没有拓展阅读教学，那么将会起到事倍功半的效果。

小学语文拓展阅读教学有利于培养学生终身阅读的习惯，提升文学素养，更为其能树立起正确的人生观、世界观、价值观。

二、 小学语文拓展阅读教学的作用

1. 提高学生读写水平

小学是人一生中习惯养成的时期，如果在小学语文的课堂上，教师就有意识地拓展学生的课外阅读，提高学生的读写能力，这将使学生受益终身。在小学语文教学中，在课内知识中融合拓展阅读的知识，引导学生注意经典语句有意识地识记，培养学生的语感，可以提高学生的读写能力，在以后文章写作中，可以让内容更加充实。

2. 提高学生人文修养

书本是一位老师、一个朋友，一位知己，学生在书中可以学习得远比课堂多得多，这是书的魅力所在。学生可以在书中学到知识，更能学习到的是优秀的品德以及坚强不屈的精神。“腹有诗书气自华”，从一个人的谈吐和行为举止就可以看出其受教育的程度和个人的修养，只有鼓励学生常读书、读好书，利用课外拓展阅读以增加学生的阅读量，增加学生的文学素质，才能更好地提高学生的人文修养。

三、 小学语文拓展阅读教学的措施

1. 推荐阅读书籍

教师要起到积极引导的作用，为学生推荐合适的课外读物，让学生在多读书的同时更能做到读好书。在当前的小学语文教学中，语文教科书作为主要的教辅资料，虽然语文教科书选取的都是名家的作品，内容比较充实，但如果在教学中单一地使用教科书进行教学，则会使学生产生疲倦情绪，不利于教学工作的顺利展开。

教师要结合学生的年龄段和兴趣爱好向学生推荐一些合适的课外读物，比如可以向男学生推荐《三国演义》《水浒传》等，向女学生推荐《红楼梦》等，针对小学生编著的四大名著通常都配有精美的图片，可以最大限度地激发学生的阅读兴趣，培养学生的文学素养。同时，像《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》等可以培养学生坚强不屈品格的外国名著也可以向学生推荐，让学生像书中的人物进行学习。

2. 开展阅读活动

开展阅读活动可以为学生提供的一个课外阅读开放的平台，在这个平台上学生可以就自己所阅读的课外读物畅所欲言，学生以及师生之间互交流自己的读书心得，学生可以培养自己阅读的习惯，而教师也可以在阅读活动中将学生的心得体会加以整理总结运用到实际教学中。

在阅读活动中，教师可以组织学生进行书籍共享活动。比如学生将自家的书籍拿出来一起放在教室的书架上供班上的同学借阅，这样一个活动不仅可以调动学生阅读的积极性，更有利于班上同学在阅读以后互相沟通读书心得，从而最大限度丰富学生的学习生活，让学生在愉快的氛围中学习知识。同时，在阅读活动中，教师在组织学生阅读以后，可以举行读后感文章的评比活动，从而更好地激发学生阅读的兴趣。

3. 培养阅读习惯

一个好阅读习惯将受益终身，教师从小学开始培养学生的阅读习惯，让学生懂得阅读的乐趣，将为学生的终身阅读打下坚实的基础。当然，任何事都需要有一个科学合理的方法，阅读也需要。如果我们真的想把阅读教学扩大到科学合理的发展方向，提高其成效，教师也要努力教学生正确的阅读方法，帮助学生发展良好的阅读习惯。阅读方法和使用许多方法仍然需要它不断变化适应每个学生，教师教学生，如阅读方法，绘图方法，点击学习和思维方法的组合，阅读这些科学方法可以帮助学生思考在中学阅读，帮助学生学习思考，学习如何做事情。

四、 总结

學校和教师都要提高对小学语文拓展教学的重视程度，让孩子能在紧张学习课内知识的同时，也去广泛涉猎其他书籍，培养伴随孩子一生的阅读习惯，促进学生全面发展。为此，教师应该向学生推荐好的书籍，学校也要定期开展阅读活动，从而真正培养学生阅读的习惯，真正让学生做到多读书、读好书。

参考文献：

[1]顾成连.小学语文拓展阅读教学的研究[J].教师，2014，（25）：86-86.

[2]张春节.小学语文拓展阅读教学策略分析[J].科学导报，2015，（17）：375.

[3]郑志霞.小学语文拓展阅读教学探析[J].才智，2016，（1）：4.

作者简介：前白雅斯郎，内蒙古兴安盟乌兰浩特市都林一小。endprint