黄志鹏
(河源职业技术学院,广东 河源 517000)
随着社会转型升级的快速发展,先进产能不断淘汰落后产能,企业的竞争压力不断增大,对高素质、高技能人才的需求更加迫切,高职学生的就业压力日益增大,就业意识日益增强。第一课堂已远远满足不了高职学生张扬的个性和对技能知识的需求,越来越多的高职学生积极加入社团,通过参加精彩纷呈的社团活动,学习不同专业的知识和技能,提升自身的能力和水平。然而,高职院校社团的发展现状与学生的期望不相符合,社团活动形式单调、活动质量不高、制度不健全、老师指导不到位等因素严重妨碍了高职学生社团的发展。因此,研究新形势下高校学生社团的问题及对策迫在眉睫。
为深入了解新形势下高校大学生社团发展状况和对大学生的影响,找出更加有利于大学生社团发展的途径和方法,我们通过发放问卷、查找教务系统记录、就业跟踪等渠道对参加和未参加过高校学生社团的大学生进行跟踪调查。发出问卷2000份,回收1335份,有效问卷1335份。分析研究发现,高校大学生社团存在活动质量参差不齐、资金扶持力度不高、会员流失率较大等问题。
大学社团活动旨在丰富大学生活,发展大学生的兴趣爱好,将志同道合的学生汇聚一起。就广东某高校为调查区域,对参加过社团活动的同学进行问卷调查。调查发现,每年举办大型活动8场以上的社团占29.2%,举办大型活动3场以下的学生社团占20.2%,没有举办过大型活动的学生社团占4.5%。在对参加过社团活动的学生调查中发现,对社团活动举办效果非常满意的占31.3%,对社团活动举办效果满意的占40.7%,对社团活动举办效果认为一般的占24.1%,对社团活动举办效果不满意的占3.9%。课题组抽取的几个社团调研数据分析发现,学生对有些社团举办的活动满意度非常高,而对个别社团举办的活动满意度较低,数据差距较大,形成鲜明对比。由此可见,该校学生社团举办的活动质量参差不齐,一定程度上制约了学生社团的均衡发展。
为了进一步了解该校学生社团的资金问题,团队设计了有关资金扶持问题的调查问卷。调查显示,非常需要资金扶持的社团占该校学生社团的60.12%,较需要资金扶持的社团占30.47%,不需要资金扶持的社团占9.41%。该校学生社团的资金主要来源于社团会费的占96.6%,来源于社会赞助的占3.4%。该校对社团的健康发展十分重视,基本上为每个协会配备1-2名经验丰富的指导老师,并对学生社团指导老师有详细的考核制度。但调查发现,指导老师课酬偏低,薪酬每年平均为500元左右,影响了老师的积极性。
据该校大学生社团联合会的资料显示,该校近几年社团人员流动过快。近3年社团纳新人数统计,2012年该校社团纳新总人数为2628人,2013年该校社团纳新总人数为2304人,相比2012年同比减少12.3%;2014年该校社团纳新总人数为2402人,相比2013年同比增长4.3%。据调查发现,2012年该校协会原有人数加上纳新人数为6252人,因本年度毕业生与会员退会人数较多,2013年该校协会原有人数加上纳新人数减少为5794,流失率达到7.3%;而在2014年中该校协会原有人数加上纳新人数减少为5308,虽然纳新的人数比2013年有所增加,但学生社团总人数却下降。由此可见,社团人员流动大、稳定性差,社团会员退会情况呈逐年增加的趋势。
社团活动是维持协会活力生机的链条,社团活动场地更是社团举行活动的关键,但该校存在大量的客观因素,制约着社团活动的正常开展,其中活动场地紧缺影响了社团活动有效开展。我们调查团队对该校93个社团进行调查发现,河源职业技术学院93个社团当中有固定活动场地的社团只达到9个,虽然该校占地面积1500亩,总建筑面积26.3万平方米,但是每个社团固定活动场地平均面积不足5平方米,活动场地不足,严重制约了社团活动正常开展。
社团为高职大学生提供了展示自我的多彩平台,社团活动已成为大学生课余生活的重要组成部分。他们积极参加异彩纷呈的社团活动,在社团活动中拓展人际,提升能力,施展才能。但大学生的自控能力差,社团活动占用了他们的大部分时间和精力。针对参加社团活动对学业是否造成影响,调查团队通过对参加社团的在校生、没参加社团的在校生、曾参加社团的毕业生、没参加社团的毕业生进行调研发现:没参加过社团的学生在学业方面,成绩波动较小,他们能够有自己支配的学习时间,不受社团活动的影响。参加社团的在校生,成绩较不稳定。其中,42.29%在职社团干部的学业成绩处于上下波动状态,他们花费在社团活动上的时间多精力大,无法兼顾学业。36.4%在职的社团干部,学习优良,既处理好了社团活动事务,又能学习好专业知识。11.9%的社团干部认为在一定程度上,精彩有趣的社团活动能缓解学习上的压力。
学生社团为在校大学生提供了提前接触社会和学习就业知识的机会,让大学生提早认识就业形势,缩短职业适应期,快速融入社会。我们对有参与社团与没参与社团的学生进行薪酬对比调研,数据显示在校期间有参与社团的毕业生当中,37.6%的毕业生薪酬在一年内上涨10%以上并趋于上升趋势,43.4%的毕业生增长了5%至10%。而在校期间没有参加过社团的毕业生当中,23.2%的毕业生在一年内薪酬没有增长。同时,通过发放问卷给河源市20家校企合作单位,数据显示,21.2%的公司对参加过社团的学生有明显的好感,愿意多提供晋升机会给他们,19.8%的公司要结合学生的实际情况而定。综上所述,参加社团活动对大学生的就业有正面影响,参加社团活动的毕业生就业竞争力大,晋升机会多,企业认可度高。且加入学生社团时间越长越能锻炼各方面能力,在走入岗位后的就业前景越大。
大学生在加入学生社团后可以拓宽人脉资源和加深与同学间的感情,在参加活动中加强与指导老师的沟通和了解学校发展,他们对学校的关注度更高、感情更深。我们面向部分毕业生对母校满意度的影响进行问卷调查中发现:该校加入过社团的毕业生对母校十分满意为31.2%、对母校比较满意为36.7%、对母校一般满意为32.1%、对母校不满意为0。未加入学生社团的毕业生对母校十分满意为34.7%、毕业生对母校比较满意总体比重为48.2%、毕业生对母校一般满意为15.5%、毕业生对母校不满意为1.6%。在校期间参加社团活动次数为1-5次的毕业生比参加社团活动5-10次的毕业生满意度低。可见,加入过学生社团的毕业生对母校满意度明显比未加入过学生社团的毕业生高,参加社团活动次数较多的毕业生对母校满意度比参加社团活动次数少的毕业生高。
一要营造繁荣社团文化氛围。高校正确认识大学生社团在思想政治教育中的重要地位,充分认识社团文化是校园文化建设中重要组成部分,将大学生社团纳入学校校园文化建设的重要考核指标。鼓励大学生结合兴趣爱好踊跃成立学生社团,扶持大学生社团的发展,广拓大学生社团活动阵地,广搭大学生社团展示舞台,在高校营造有利于大学生社团发展和社团文化繁荣的校园氛围。
二要加大学生社团的扶持力度,打造品牌活动,培养精品社团。鼓励社团围绕宗旨开展特色活动、品牌活动,通过特色活动的开展来打造社团品牌,促进大学生对社团文化的认同,增强社团的组织性和凝聚力。每年度进行社团排名和等级评选,对具有较好学生基础、吸引力较大、影响力较强、所开展活动较为丰富和具有内涵的大学生社团予以重点培养和扶持,通过正确科学的引导社团之间的良性竞争,有针对性的培养和发展精品社团[1]。
一要规范社团管理制度。完善的制度是大学生社团健康有序发展的关键,也是高校科学管理大学生社团的重点。高校要结合各自高校的实际情况,按照不同大学生社团的发展规律,制定符合本校大学生社团发展的规章制度。
二要加强社团骨干的选拔和培养。高校应该制定大学生社团骨干的选拔和培养机制,出台有利于大学生社团骨干成长的措施,定期选派社团骨干参加大学生青年马克思主义者培养工程,并将成绩优秀、表现突出、思想坚定的大学生推送到党校培训学习,加强大学生社团成员的思想引领。
社团活动经费是大学生社团正常运转的重要保障,是影响高校大学生社团能否健康有序发展的重要因素。各高校应通过加大活动经费投入和鼓励社团向社会自筹经费的方式,双管齐下保障社团发展经费,从而推动大学生社团的建设和发展。高校首先应该设立大学生社团活动资金专门账号,专款专用,所有资金用到大学生社团的日常开支和各项活动。其次,高校还应规范社团财务制度,规定学生社团提交活动方案,经审批通过后,主席团会议根据年度计划讨论决定活动经费预算,并按经费管理基本要求开支项目,对所有开支项目按要求填入财务账本。最后,高校应该为大学生社团搭建与社会团体互动学习的实践平台,加强学生社团与社团组织的交流,鼓励大学生社团通过购买服务的形式服务社会,促进大学生社团的稳健发展[2]。
一是构建校、院分层大学生社团管理体系。高校应该结合大学生社团的特色和实际,将大学生社团进行分类,划归到相应的学院分团委管理,由分团委书记分管,专业老师指导。严格按照团中央要求,团委成立专门的科室管理社团,并安排专职团干专人负责,加强学校社团联合会的管理。
二是成立大学生社团发展指导委员会。高校应该成立一支由行政部门相关负责人、专业老师、社团骨干、社团会员代表组成的大学生社团发展指导委员会,负责高校社团重大活动的开展、精品社团的选拔和扶持资金发放等事项的决策和研究,并对大学生社团定期进行跟踪和评价,加强大学生社团发展的指导。
大学生社团既是高校校园最活跃的学生组织,也是校园文化的重要组成部分。它对大学生的学习成绩、兴趣培养、素质提升等具有积极的促进作用,对毕业生的择业就业、职位晋升、母校反哺意识也具有深远的正面影响。然而,高校大学生社团却存在活动质量参差不齐、资金扶持不够、会员的流失率较大、活动场地不足等问题,严重影响了大学生社团的发展,制约了大学生社团的育人效果,成为高校应该高度重视和迫切解决的一个课题。
参考文献:
[1]白凌婷.立德树人视野下高校学生社团建设研究[J].知识经济,2014,(03):151-152.
[2]李娅搭.建高校社团平台培养大学生创业能力[J].才智,2014,(35):181-181.