第五节 观微电影，延伸个性的广度

微信、微博、微小说、微电影……“微”事物如雨后春笋一样悄悄地挤进了我们的生活，一不留神我们就处在了无“微”不至的“微时代”。我们的田园作文当然不能无视社会的飞速变化，必须与日俱新。用微电影将孩子们引入作文的殿堂，是一条捷径。短短几分钟，学生们和微电影一起同欢愉共悲戚。微电影的表达与我们作文的表达有着很多异曲同工之妙，观微电影，可以延伸学生们作文个性表达的广度。

【教学要求】

1. 在观看微电影的同时，培养学生的想象能力。

2. 欣赏电影海报，学着设计海报内容，撰写海报宣传语言。

3. 围绕微电影，想象故事的前因后果，扩写童话故事。

【教学过程】

一、观微电影，猜想情节

师：同学们是不是很喜欢看电影呢？好！今天我们的作文课就从一个微电影《晚餐》开始。（教师根据无声微电影《晚餐》进行配音，通过三次暂停让学生猜想故事情节）

师：我是一只蚊子，一只饿了整整六天六夜的蚊子，宝宝心里苦，但是宝宝说不出，忽然远处传来一阵喧闹声，呀！有人！晚餐终于有着落啦。咦？这么多人，我该喝谁的血呢？（播放暂停，学生自由发言，说出自己的理由）

师：好！就喝小男孩的鲜血吧，可是……可是我该从哪儿入嘴呢？脑袋？肚子？胳膊？还是……同学们，你说，我该从哪儿开始入嘴呢？（播放暂停，学生自由发言，说出自己的理由）

师：晚餐开始了，我喝，我喝，我喝喝喝，一会儿我就成了一个皮球。不好，我怎么飞不起来了，怎么办？怎么办？同学们猜，我最后能够顺利逃脱吗？

【设计意图：教学素材无定性，在这个信息时代，微信、微博、微电影，甚至连写作也可以微一下。本次作文教学，我们打破了传统的教学方法，通过竞猜微电影的情节，对学生进行一次头脑风暴的洗礼。通过竞猜，极大地激发了学生的兴趣，也培养了学生们的想象能力。】

二、欣赏海报，撰写情节

师：随着电影的普及，电影海报制作技术有了很大的进步。电影海报本身也因其画面精美，表现手法独特，文化内涵丰富，成了一种艺术品，具有欣赏和收藏价值。下面，我们一起来欣赏一些电影海报（出示一些经典的电影海报），想一想，电影海报上一般有哪些元素？

生：有画面、主要人物、电影名字、主要演员等。

师：如果老师让你们设计这个微电影的海报，除了电影名字以外，你的海报上面会选择哪个画面呢？说说你的理由。

生1：我会选择蚊子饿得瘪瘪的肚子，到处寻找食物的画面，这样的画面制造了悬念，引人入胜。

生2：我会选择蚊子拼命喝血，但是背后却有一道阴影的画面，这样的画面比较惊险刺激，能吸引人的眼球。

……

师：在电影海报的下面一般都会有一段故事介绍，我们一起来读一读，看看這些故事简介有什么样的特点？（出示《摔跤吧！爸爸》介绍）

马哈维亚曾经是一名前途无量的摔跤运动员，在放弃了职业生涯后，他最大的遗憾就是没有能够替国家赢得金牌。马哈维亚将这份希望寄托在了尚未出生的儿子身上，哪知道妻子接连给他生了两个女儿。让马哈维亚没有想到的是，两个姑娘展现出了杰出的摔跤天赋。在马哈维亚的指导下，女儿们开始了艰苦的训练，两人进步神速。为了获得更多的机会，大女儿吉塔进入了国家体育学院学习，在那里，她将面对更大的诱惑和更多的选择……

生：海报的故事简介经常不把故事情节写完，往往在最扣人心弦处戛然而止，这样更容易激发观影者的兴趣， 而且语言比较简练。

师：我们能否尝试着给微电影《晚餐》写一段故事简介呢？注意如何在扣人心弦处戛然而止，如何激发观影者的兴趣。（学生开始自由写故事简介）

生：这是一只蚊子，一只饿了几天几夜的蚊子，终于找到了自己梦寐以求的食物—— 一群人，可是该喝谁的血呢？这真是一个幸福的烦恼。最终它选择了一个小男孩，啊！终于喝到鲜血了，它终于可以大饱口福了，可是没想到，一个巨大的危险却悄悄地降临了，头顶上空出现了一个巨大的手掌……

【设计意图：让微电影与微写作“联姻”，不仅仅是形式上的创新，更是贴近儿童言语发展的最近发展区。用有声、有色、有趣的电影片段来促进写作，可以帮助儿童思维发展，同时促进儿童的语言发展，提升其精神的疆域。】

三、拓展延伸，二次想象

师：微电影我们看完了，大家是不是还意犹未尽？不急，我们能否把这个故事进行二次加工呢？下面我们分小组讨论几个问题，当然你也可以自己设计几个问题，然后试着围绕这些问题进行想象。

问题：1. 这只蚊子为什么会饿了那么多天呢？它是从哪儿来的？

2. 这只蚊子被拍死后，人们会说些什么呢？

3. __________________ ？（自己设计一个问题）

生1：这只蚊子可能到外面参加了培训班，学习如何喝到鲜血的技巧，六天后才毕业，所以饿了六天六夜！

生2：这只蚊子可能被困住了，经过六天六夜终于侥幸逃脱了……

生3：这只蚊子可能是蚊子王国的王子，被打死以后，国王很生气，于是派大部队向这群人进行报复……

生4：这只蚊子可能是蚊子中的杰出科学家，它的体内可能带有最新的基因病菌，而这个小男孩被咬了以后，慢慢地变成了“蚊人”……

……

师：同学们的想象真是千奇百怪。下面拿出我们的笔，将《晚餐》进行扩写，好吗？注意想象要合情合理。

【设计意图：微电影迁移到作文中有很多方法，有的是写微影评，有的是续写结尾，有的是联想开头，有的是学习对话描写，有的是进行片段训练……在此处教学过程中，我们将一个几分钟的微电影进行扩充想象，想象故事的前生后世，在想象中寻找作文教学的突破口，让微电影不再“微”。】endprint