多媒体辅助教学在高校英语教学中的利弊分析

王茜

摘 要：随着科学技术的不断发展，多媒体教学已经成为高校英语教学不可或缺的一部分，逐渐取代了传统的教学模式，成为一种新的教学模式出现在高校课堂之中。在多媒体教学取代传统教学模式，成为当今高校英语教学的主流模式的同时，我们需要来分析一下多媒体教学所带来的优势与弊端，从而能够提出一些解决此弊端的方法，使高校英语教学能够更加规范与细致。

关键词：多媒体教学；高校英语；利弊分析

现在全球都在大力倡导学习英语，英语作为一种国际性的语言在不断地被世人认可。高校英语教学作为高校教学中的重要组成部分，正在发挥着重要作用。那么，如何才能使高校英语教学更加高效呢？多媒体教学大大促进了高校英语教学的效率，改变了以前传统教学模式的一些弊端。但是凡事有利必有弊，还是应该一分为二地看待多媒体教学，能够找出多媒体的种种弊端，并且提出解决这些弊端的方法，这样就使得英语教学进入了一个更高的水平。

一、 多媒体教学在高校英语教学中的优势

（一） 课堂信息量加大

现在电子信息产品的内部储存容量都非常大，可以让学生在短时间内掌握英语的一些难点和重点，这弥补了传统教学中信息量小的缺点，极大地满足了学生获取众多知识的需求。而且，由于多媒体教学的动感画面能够更加刺激学生的各个感官，远比传统教学单调的模式要丰富。

（二） 拉近师生距离，提高学习兴趣

由于在多媒体教学过程中，老师可以通过生动的图画以及动感的表达方式来教授课堂内容，这样就使得学生与老师的距离大大拉近，也极大地调动了学生的学习兴趣，这是传统教学所无法达到的。传统的教学通过老师在黑板上面写，学生在底下记的方式，学生只是在被动机械地记录老师所写的内容，至于为什么是这样，学生就缺少思考了。

（三） 丰富教学内容

多媒体教学大大丰富了英语教学的学习内容，不仅是让学生学到了各样的知识，更重要的是培养了学生综合运用全身各个器官的能力。由于学习内容的丰富，老师可以腾出时间来讲授一些其他知识，学生也发挥了在课堂的主体作用。通过多媒体教学，教学的内容可以开展为影视欣赏、网上作业、光碟教学等活动，这就丰富了学生的课堂生活，加强了学生对于英语语言的理解。

（四） 提高了学生学习英语的积极性

教师通过多媒体教学，可以以多种方式来开发学生的各个感知器官，使得学生学习英语的积极性大大地提高。高校英语教学的目的主要在于使学生能够运用英语进行日常生活的交流，不仅使学生能够听进去，而且能够使学生说出来，使得学生能够学以致用。而多媒体教学因其不受时间、地域的限制，能使各地的优质资源借鉴为我所用，这就提高了学生的学习积极性，满足了学生的求知欲。

二、 高校英语教学运用多媒体教学的弊端

（一） 削弱了学生的主观能动性

多媒体教学的课堂内容的确丰富，学生从以前枯燥的课堂氛围被解放了出来，不再去想着死记硬背多少知识，而在于技巧的运用。但是多媒体教学虽然在形式和方法上面有所改观，但是由于信息量庞大，老师都来不及停下脚步倾听学生内心的心声。久而久之，因为忙于应付多媒体教学庞大的信息量，教学已经开始流于一种形式，学生的主观能动性被严重削弱。

（二） 部分教师的计算机水平偏低

由于我们现在的教师队伍，都是之前在传统课堂待的时间很久的教师，加之部分老师对于计算机确实使用不够熟练，导致多媒体教学流于一种形式，所教授的内容依照模板，没有技术上面的创新。由于很难运用多媒体这种教学模式，导致英语教学效率低下，课堂缺乏活力。

（三） 出现重教育轻学习的现象

每个老师都有学校安排的教学进度，都要按照教学进度进行教学。而多媒体教学因为其储备的信息量增大，每堂课程老师都会精打细算，很注重教学的进度，甚至把完成教学任务当成教学的第一要务，这样就导致了学生学习动力不足的现象，因为学生的诉求得不到满足，从而导致学习效率低下。

三、 结合高校英语教学现状，改进多媒体技术

（一） 精心设计课件，提高课堂质量

教学的课件是教学的重要部分，课件设计不好将直接影响教学效果。所以高校老师需要精心设计自己的课件，使得课件有所创新，能够给学生以新鲜感，满足学生的需要。课件设计不仅需要追求课件的欣赏价值，更重要的是能够将教学内容融入其中，课件尽量做得简洁明了，这样才能使课堂教学抓住重点，使得课堂的效率得以提高。

（二） 重视学生的主体地位，提升学生的各方面能力

高校英语教学的最终目的，在于使学生能够学有所成，使得学生成为对社会有用的人。所以在多媒体教学中，老师需要将多媒体教学设计为以学生为主体的教学，使学生在教学过程中处于主体地位。需要在教学中考虑到学生的各方面需求，着重发展学生的能力，这需要老师精心设计课件，制作出适合学生发展的课件。

（三） 需要传统模式和多媒体教学相结合

传统的教学模式经过几代人的实践，还是有可取之处的。不然，这种方式也不会长时间延续而不衰弱，这是经得起历史检验的。所以在实际的教学实践中，不一定非要完全使用多媒体教学。可以把多媒体教学和传统教学模式相结合，这样才能够博采众长，为我所用。任何事物都要把握一个度，过犹不及，在教学模式上面尤是如此。

（四） 加强师生之间的互动交流，营造氛围

在多媒体教学过程中，老师应该让学生成为课堂的主人。老师需要引导学生尊师重道，加强与学生之间的沟通与合作，可以在课堂中开展课堂讨论、互动交流，使学生的主体地位能发挥出来。通过讨论问题，老师将更加明白学生的学习情况，这样为以后的教学工作提供了参考，使得之后的教学工作得以顺利展开。

总之，在高校中使用多媒体教学已经是大势所趋，这逐渐成为一种教学的潮流，在这个潮流面前需要广大的高校老师熟悉计算机的各个功能，精心设计自己的教学课件，这样，才能为以后的教学工作打好基础，才能使英语课堂更加生动，具有活力。

参考文献：

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