如何构建新型师生关系

2018-01-29 00:47周丹丹��
考试周刊 2017年54期
关键词:师生关系新课改互联网

周丹丹��

摘 要:随着新课改的不断深化,教育信息化不断推进,传统的师生关系已经不再适应现实教育环境,在这样的师生关系形势下,鉴于“互联网+教育”的快速发展和“以学生为本”的新课改理念,并以此建立新型的师生关系至关重要,新型的师生关系不但能拉近师生之间的距离,还能提高教师的教学效率。本文从师生关系的发展现状出发,分析了建立新型师生关系的途径,供广大教师参考。

关键词:新课改;互联网+教育;师生关系;

一、 引言

在学校教育中,学生既是教育的主体,又是教育的对象,这就要求大数据时代下的教师改变传统的教师观和学生观,与时俱进,并通过 “互联网+教育”模式建立理想的师生关系。那何为“互联网+教育”呢?一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端,几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是“互联网+教育”。这要求教师掌握丰富的知识、现代化的教育技术,并提升自身的素养。

二、 师生关系的概述

古人云:“亲其师则信其道”,这表明良好的师生关系是学生接受教师教育的前提。所谓师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用、和相互对待的态度等。传统的“教师中心论”和“学生中心论”已被时代所淘汰。现今,新课改所提倡的便是民主的、平等的、促进师生全面发展的师生关系,它是保证教育教学质量的重要因素。同时“互联网+教育”作为一种数据化的教育环境,它有利于教师实现自我发展,形成 “因人施教”“以生为本”的师生观。

三、 师生关系的现状

90后、00后是网络一代,他们惯于通过互联网快速获取所需的信息,并对信息进行加工处理,因而伴随互联网而成长的新时代学生已不再需要“育婴式”、“无差别式”的教育,他们有自己的个性和追求,且潜能无限。现阶段主要有两种不恰当的师生关系:

(一) 放任型的师生关系

教育是指教书与育人,而放任的师生关系中,教师仅着眼于教学层面,把完成既定的教学目标放在首位,对学生几乎没有情感上的关怀,没有尽到育人的重任。若师生间长期处于放任状态,教师会成为知识的传声筒,同时学生必然会只重视成绩,忽视德、体、美、劳等多方面的发展。

(二) 专制型的师生关系

教师在这种情形下往往表现出对学生的绝对主导,不仅管理学生的一切事务而且要求学生完全听从指挥,不允许学生忤逆自己。长此以往,教师会成为课堂的主宰者,难以接近学生的内心,且学生会失去学习的主体性地位,其个性被完全压抑。

四、 建立新型师生关系的途径

正如美国优秀教师多伦斯·斯莱顿所说:“每个学生都具有自己的特点、个性,教育的真正意义就是要发展人的个性。”某些教师若仍只强调自身的主导作用或完全重视学生成绩,忽略学生在学习上的主体地位,随着时代的变革势必会加剧师生间的紧张关系,所以教师要实现自我发展和完善,拉近与学生的距离。

(一) 教师要由“教育者”转变为“引导者”

正如联合国报告所言:“教师的职责表现在越来越少地传递知识,越来越多地激励思考。”在新课改和“互联网+教育”的背景下,教师要改变传统的“传道、授业、解惑”角色,把精力放在引导学生去理解、分析、思考和创造,形成民主型的师生关系。现阶段,学生追求张扬个性和全面发展,这要求教师要树立正确的学生观,做学生学习的“促进者”,一方面要培养学生的自主学习能力,争取实现学生的自律、自信和合作,另一方面对学生心理进行积极地鼓励支持。

(二) 教师要 “爱”学生

教育需要高素质的师资队伍,而“高素质”的教师首要的条件就是“爱”学生。夏丏尊曾说:“没有爱就没有教育。”在信息爆炸的时代下,许多学生和老师由于观念、爱好等差异渐行渐远。因此,作为教师要让学生感受到真挚的爱,一方面,教师要充满“耐心”与孩子平等交往,经常与学生交心,了解他们最真实的感受,做到为了每一位学生的成长;另一方面,教师要尊重所有学生,对于学业成绩不良、有过错、有缺点和老师意见不一致的学生,教师要做到无差别的爱他们,并引导他们走向成功。

(三) 教师要与时俱进

一是教师要定期应用网络平台学习最新的教学理念和教育技术。如“翻转课堂”、“创客教育”“STEM教育”等新兴的教学技术,一旦教师学会应用信息化的教学技术,就会给予学生有创造力的、新颖的教育,激發学生主动参与学习。二是教师要随时关注更新知识储备,将当下的流行元素和已有的知识相结合,不断拓宽自身的知识视野,以更好的状态去面对学生,拉近彼此的距离。

五、 结语

现今,随着教育信息化的推进和新课改的深化,教师自身要加强学习,不仅是知识层面的积累、教学技术的更新,更需要教师从心理层面来认识自己。网络时代的学生求知欲望更加强烈,情感更加丰富,个性更加张扬,这就必须建立一种以民主、平等和促进个性全面发展为基础的新型师生关系,因此教师必须要做到“以学生为中心”、做到爱护尊重学生、做到与学生保持沟通交往。

参考文献:

[1] 中国教育新闻网.豆俊杰 王强:“互联网+教育”:冰火两重天[EB/OL].2015.05.04(http://www.jyb.cn/china/gnsd/201505/t20150504_621032.html)

[2]全国十二所重点师范大学联合编著.教育学基础[M].北京:教育科学出版社,2014.

[3]吴刚.网络时代师生关系的建构[J].高校管理(学园),2014(36).endprint

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