实践育人

本期专题主持人：芮火才

·主持人语·

就当下的德育工作现状而言，也许不管怎样强调实践育人的重要性都不过分：一是“实践育人”虽然只是2017年8月教育部颁发的《中小学德育工作指南》提出的育人途径和要求之一，但却是实现其他育人途径和要求的基本形式，没有实践，育人从本质上就会异化成纸上谈兵而导致学生成为语言的巨人，行动的矮子。二是实践育人在学校现行的德育工作中不但不受重视，而且有越来越可有可无的倾向。德育工作知识化、口号化、功利化的价值追求直接导致学生躬身实践的严重缺失，知行分离的社会氛围也暗示学校做得好其实不如讲得好，网络化社会的发展又自觉不自觉地让德育工作远离实践。所以，怎样提升实践育人的水平一定意义上是时下如何提高德育工作质量和实效的最主要也是最重要的突破口。

“实践育人”的中心和重心自然是实践，但并不等于只要实践就能育人，或者就能很好地育人。“实践育人”的内涵、逻辑和支点到底是什么？如何实践才能发挥其独特的育人价值？结合学校实际落实《指南》提出的“实践育人”之“主题实践”“劳动实践”“研学旅行”和“志愿服务”等四个方面的育人追求，我们约请了几位专家、校长和教师从不同角度表达对实践育人的理解，分享实践育人的经验，分析实践育人存在的问题，探讨深化实践育人的策略，以期对广大教育工作者有所裨益。