论初中英语教学中的情感教学策略

江苏省盐城市东台市弶港镇中学 沈晓惠

情感教学是指教师在教学的过程中，除了把基本的基础知识讲解给学生之外，通过一定的说教或者是教学模式来对学生的情感进行培养，让学生形成良好的个人品质，克服一些消极悲观的情绪。初中阶段的学生具有一定的特殊性，由于其正处于青春期，很容易出现情绪上的波动，教师可以在具体知识的教学过程中贯穿一些相应的教学内容来帮助学生克服情绪问题，树立良好的个人情感。针对学生不同的个人品质与性格特征，教师可以在具体的教学过程中采取一定的教学方式进行有侧重点的培养。

一、培养学生的学习信心

学生的学习信心对于学生的学习态度有着非常重要的影响，这是教师在教学过程中应该着重培养的地方，对于初中阶段的学生而言，他们的知识面相对比较狭窄，对于学习过程中一些难度较大的问题，理解起来速度非常慢，教师要给予学生一定的鼓励来对学生的学习信心进行有意识的培养。对于学生而言，当他们在学习过程中遇到一定的困难时，如果教师一味地进行打击，不仅仅不利于学生的进步，而且会让学生逐步丧失对于学习的自信心。因此，针对一些难度较大的知识，教师可以适当降低要求或者是进行有层次的教学，先让学生掌握基础的内容，再逐步提升难度，不要在教学之初就让学生掌握难度最大的那部分知识。在教学的过程中，当学生出现一定的问题时，教师也要注意自己得语言以及教学方式，不要一味地责怪学生。例如在阅读教学时，初中阶段的阅读词汇量扩大，语法难度也有所提升，而且其下设的题目中也有很多考察细节性的内容。对于部分学生而言，这部分细节的内容是他们学习过程中的难点，在某一题目中一篇文章的讲解过程中，如果学生出现理解不到位的现象时，教师不要着急去责怪学生，而是要先发现学生存在的问题，他们是对词汇理解不到位还是对句型理解不到位或者是在阅读的过程中忽视了这一部分的内容。教师对于学生的态度是学生可以直观感受到的，当教师一直在鼓励学生时，学生的自信心就会得到提升。

二、培养学生的合作意识

当今的社会越来越强调合作，任何一个重大的项目都不是仅仅依靠一个人的力量就能完成的，合作的力量非常大，对于初中阶段的学生而言，教师可以有意地培养学生的合作意识。在具体的教学过程中，对于一些难度较大的任务，教师可以让学生通过小组合作或者是多人合作的方式来进行，对于学生而言，通过这种方式进行学习一方面可以降低学习难度，避免学生因为对知识难以理解而造成学习兴趣下降的现象，另一方面由于多人合作提高了学习过程的趣味性，学生在相互交流学习经验以及具体知识的理解时，也可以增强学生之间的默契程度，提高班级凝聚力。例如在《Let’s play sports》这一单元课文的教学过程中，为了提升学生的自主学习能力，教师可以先让学生进行预习，对文章的结构以及想要表达的具体含义进行思考。由于该项任务涉及整篇文章，学生一个人理解困难会非常大，因此，教师可以让学生通过小组合作的方式来进行学习，教师可以按照事先划分好的小组，让学生先进行文章的阅读，然后再对文章的各个段落进行一定的分析和讨论。由于小组中的学生的层次是不一样的，他们对于基础的掌握情况不一致，而且由于学生个人思维方式的不同，他们会对这篇文章产生很多不同的看法，学生在交流的过程中，这些不同的看法就会充分激起他们对于这篇文章的学习兴趣。

三、培养学生形成积极的态度

不同性格的学生在面临问题时的反应是不一样的，态度积极的学生会从积极的角度出发，通过对知识的不断探索和深入的思考来解决这些问题，而对于一部分态度悲观的学生来说，他们会觉得自己的能力不足而无法解决这些问题，从而导致学习效率下降。为了避免学生在学习的过程中因为自身的态度问题而导致学习效率低的现象出现，教师可以培养学生形成积极的学习态度，不论是遇到怎样的困难和挫折都以积极的心态来面对，对于初中英语学习来说，学生形成的积极态度一方面可以促使学生不断克服英语学习过程中的一些问题，另一方面还可以有效地提升学生对于英语学习的信心。由于初中英语学习的词汇量变大，语法知识也变难，如果学生具备积极的学习态度，他们会觉得自己完全可以掌握这些内容，在学习过程中的动力会更足。因此，教师可以有意地培养学生的积极态度，在某一具体知识的教学过程中，可以先让学生体会这一知识的难度，然后由浅入深地组织教学活动，让学生一点点掌握这项知识，当学生明确即使是初次接触时自己感觉难度较大的问题，自己也可以掌握。此时他们在之后的学习过程中的态度就会更加积极，积极的态度对于学生的日常学习和生活来说都是非常重要的。

【结 语】

当今社会需要的不仅仅是具备很强的专业性技能的人才，其相应的还要具备一定的个人素养和良好的价值观。初中阶段学生的情感教育是非常重要的一项内容，由于学生大部分的在校时间都是与教师进行接触，教师应该主动担负起对学生进行情感教育的任务，通过教学过程中一些具体的教学方式的运用，有侧重点地培养学生的个人情感，帮助学生养成良好的思想品质，克服日常学习和生活过程中的消极悲观情绪。