浅谈如何培养学生数学学习习惯

张红玉

摘 要 数学学习是一个考验人智力和习惯的过程，要想提高自身的数学素养仅靠智力还不够，它还需要一个良好的数学学习习惯。智力影响数学学习的深度，而良好的学习习惯却可以长久地影响数学学习的效度。

关键词 数学学习;学习习惯

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0235-01

作为一名数学老师，我们要抓住时机帮助学生养成良好的数学学习习惯。如何培养良好的数学学习习惯，我认为可以从以下几个方面考虑：

一、培养学生主动预习的习惯

预习课本内容可以让学生初步感受新知识的重难点。预习中发现的疑难问题，可以促进学生独立思考，进一步提高学生自我学习的能力。随着年级的升高、预习对数学学习的重要性会更加明显。预习数学课本是数学学习的重要形式，如何预习数学课本我觉得首先要看懂数学书上的主题图，及时的提取出主题图上蕴含的数学信息是解决问题的基本要求。其次，要认真领会数学书上的文本内容。数学课本中简练而准确的文字，很多可以作为一种提示帮助我们理解新知，而最后的结论更是一种总结和概括，揭开了数学知识的本质。这些文字大多为一些公式、法则、性质、概念等。初读课本要循“序”而读，沿着课本所揭示的知识的发展顺序，循着数学知识的结构理解新知，尽可能地追根溯源探索每一步推理的依据。

二、培养学生仔细倾听的习惯

专心听讲是学生能及时接收数学信息、获取数学知识的基本保证。首先，经常对学生进行思想教育和常规训练应该成为教学工作的常态，教师要明确提出学生应如何专心听讲的具体要求。听课时学生应该做到認真倾听老师所讲内容和同学回答，不做与课堂无关的事，同时还要及时观察老师课件的演示过程、板书等内容，认真思考每一个问题。其次，教师在讲课时要有意识的提高教学语言和肢体语言的生动性，通过巧妙的提问，吸引学生的注意力，进而促进学生专心听讲。第三，适机提醒学生养成仔细倾听同学发言的好习惯。仔细倾听别人的回答既是尊重别人的表现也是独立思考回答是否正确的好时机，如果别人的回答不对，请耐心等别人把话说完再发表自己的意见，等待的过程要想好别人的回答错在哪里，自己回答又该怎样组织语言。急急忙忙抢着回答问题的最后又把自己想法说的语无伦次的不是数学课堂上应该出现的现象。

三、培养学生积极思考的习惯

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”积极思考是学生提高学习效果和创新能力不可或缺的基本素养。思考疑难问题的过程，是学生内化知识、整合并重组已学知识的好时机。每一次成功解决问题的体验，都有助于提高学生学习数学的信心，增强学生学好数学的愿望。积极组织学生进行思维活动是课堂教学中及其重要的任务，因此教师要制定好合理有效的学习目标，精心设计课堂提问，来打开学生思维的窗口。课堂上类似“是什么”的问题可以引发学生积极思考，而像“为什么”这样的问题，却能促进学生进行深度思考，实践活动里“做什么”的要求，更是帮助学生把思维过程通过外化行为直观地展示出来了。经过这样的过程，学生的思维不仅有深度还有效度。

四、培养学生善于提问的习惯

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定理等不能只满足于会背诵的程度，更要通过不断提问的方式理解这些结论形成的过程。弗·培根说过：“多问的人将多得。”可见善于提问是一种多么难能可贵的学习品质，它是促进学生养成刻苦钻研、勤于思考好习惯的有效方法。教学中，教师要根据教学内容和学生实际，帮助学生克服不敢提问的胆怯心理。其次，教师要给学生留足时间，让学生有机会去提出自己的问题。一节课既是新授课结束的标志，也是提出又一个新问题的最佳时机。教师可以在每一节课快要结束时留出一定的时间，比如课堂小结完后让学生说说自己发现的新问题。对于各类学生提出的问题，教师都要及时反馈并给予正面肯定和鼓励，这样不仅可以帮助学生树立自信心，还可以促进学生养成质疑问难的好习惯。

五、培养学生认真作业的习惯

作业是检查学生课堂学习效果的好方式，不仅可以帮助学生巩固课堂学到的知识，还可以让学生加深对所学知识的理解。认真完成作业是养成好习惯最基本的要求，也是帮助孩子养成良好学习习惯的好时机。学生在完成作业的过程中首先要有时间观念，如果孩子没有管理时间的意识，很容易出现写作业磨磨蹭蹭的现象。所以，在平常学习中教师或是家长要善于引导孩子自己管理自己时间。比如，教师或家长可以指导孩子制定好每天的学习计划，并提醒孩子在规定时间内按时完成作业。其次，养成仔细审题的习惯是认真作业的前提。碰到不会做的题目可以把题目多读几遍，同时还可以有意识地找一找解题的关键句，题中的关键词可以划一划，这样有助于找出解题的突破口。第三，要让学生提高规范书写和仔细计算的意识。答题过程字迹工整、卷面整洁可以节约检查的时间，否则我们除了要考虑思路是否正确，还要花时间找到每一步的解题过程。计算是否正确对解题结果有着重要影响，养成勤打草稿的好习惯是提高计算准确率的重要途径，也可以选择性的运用一些运算律进行简便计算以提高计算速度。第四，要让学生形成自我检查的学习意识，比如在做完作业后可以将答案当做已知条件代入原题再算一算，检验是否和已知条件有矛盾，甚至也可以把答案代入原题再读一遍题目。每次做完作业要再通览全篇看看有没有因马虎导致漏做题目，漏写答句，漏写单位等问题。

总之，良好的数学学习习惯让人受益匪浅，但它却不是一朝一夕就能养成的。它需要学生坚持不懈的毅力，老师循循善诱的引导，家长不失时机的督促。只有把学习习惯养成好了，我们的数学学习之路才会走得更远。