多元化教学方法在初中汉语言文学教学中的应用

刘璇

摘 要 随着新课程改革的不断深入，对我国初中汉语言文学教学提出了相应的要求。汉语言文学教学是初中语文教学的重点内容之一。加强汉语言文学教学，有助于提高初中生语文综合能力。然而，现阶段汉语言文学教学还受到教学方式等方面的束缚，使初中汉语言文学教学没有实质性的进步，就此需要广大初中语文教师重点研究多元化教学方法，使汉语言文学教学在课堂上得到充分的开展。

关键词 初中;多元化教学;汉语言文学;教学应用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0116-01

新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。而初中语文教师比较习惯于运用传统的教学方式教学，然而传统教学方式存在一定的弊端，例如方法单一、灵活性不强、课堂气氛枯燥等，不利于学生对于学习语文知识产生兴趣，久而久之，既影响课堂质量，又影响学生的语文学习成绩。不仅如此，学生也会因教学方法的枯燥，而不能培养思维能力。只有突破传统的教学模式，在实际的汉语言文学教学中运用多元化教学方法，有助于全面提高学生的语文素养。

汉语言文学教学是注重初中学生语言知识运用能力的一门学科，而且注重培养学生的语文综合素养。初中语文教师应重视汉语言文学在教学中的地位，并合理改善教学模式采用多元化教学积极进行汉语言文学教育。本文将针对汉语言文学在初中语文教学中的应用进行分析并提出相应的策略。

一、初中汉语言文学教学的重要性

汉语言文学是我国的传统文化，对学生语文学习起到至关重要的作用。在初中语文课本中增加了汉语言学习的数量，可以说明汉语言文学已成为初中语文新课标中重要的组成部分。汉语言文学的进一步学习，能提升初中生的文化修养。汉语言文学可以体现出以下几方面重要性：

第一，有利于提高学生的思想品质。大多数汉语言文学作品中的人物都具有高尚的人格，比如《史记》中记载了很多能历史人物的传记，对学生都具有很大的教育意义，进而帮助学生树立远大的志向和理想。

第二，有助于提高学生的文化素养。汉语言文学内容丰富深邃，大多作品蕴含了古人对生活的极高追求和向往，比如类似作品有《论语》。初中生通过学习汉语言文学能够提升个人文化素养。

第三，培养实践能力。汉语言文学在内容上注重培养学生的文化底蕴，在精神方面提升学生的人生价值观，进而培养学生的实践能力。让学生适应将来的社会需求，在将来的工作生活中能充分利用语文知识成为有用的人才。

二、多元化教学方法在初中汉语言文学教学中的应用

（一）明确教学理念。在汉语言文学教学过程中，教师起到主导作用，应贯彻以下教学理念。首先，把握好汉语言文学的核心。不仅要做到对知识点的全方位讲解，还要做到突出重点，对难点进行具体分析。其次，注重培养学生的文化素养。教师在制定教学方案时，教学重点和内容应具体放在培养学生的文化素养上。最后，丰富教学方法。教师的教学方法应顺应时代的进步和发展，不断创新，不断改革，构建完善的、多元化的教学形式，使汉语言文学课程丰富完整。

（二）丰富教学手段。汉语言文学课内容大多具有形式单一的特点，会造成学生厌烦学习汉语言文学的心理，要避免此类现象的产生，教师应采用有效的教学手段提高课堂教学效率。在实际教学过程中，教师可以根据实际的教学内容采用针对性的教学手段，比如传统的诵读，多媒体课件展示等。例如，在学习《资治通鉴》一课时，教师可以把教学内容进行合理分化制作成多媒体课件方便教学，学生也更容易的学习到此篇文章的文化精髓，进而更好的掌握本课内容。

（三）增强文学修养。汉语言文学的学习对初中生的学习有很大的帮助，学好汉语言文学有助于提高学生的智能，使其在其他学习领域得到充分的发挥。为了更好的学习汉语言文学，教师可以增强学生的文学修养。在学习初中语文的课本知识基础上，增加汉语言文学课外兴趣班。在课余时间丰富汉语言文学内容，让学生进行大量的汉语言阅读，增强学生的文学修养，提高学生的文化知识底蕴，不仅丰富了学生的业余生活，还提高了学生的语文学习能力。

（四）注重知识积累。在初中课程中，很多科目都要求學生对知识的不断积累并加以合理的应用。语文的学习更突显出了这一特征。汉语言文学的学习更注重学生对知识的积累，教师在教学过程中可以根据学生的思维方式等制定相应的教学目标，在良好的学习环境下促进学生对语文知识的自主学习，让学生对汉语言知识进行思考，通过自己的想象提高汉语言学习能力，丰富汉语言文学知识。

在汉语言学习过程中，知识的积累包括语言、作者思想、写作方式等。教师在教学过程中，应注重学生能力的培养，创建教学意境，多元化教学增进学生之间的互动，让学生感受到语文的魅力，进而喜欢上汉语言文学的学习。语文教学中的多元互动是取得良好的课堂教学效果的有效途径，它以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，调动了学生的学习积极性，对提高学生的语文素养有着很大的作用。这种多元互动策略体现了语文课程改革的理念，显示出现代语文教学的价值取向。

综上所述，多元化教学不仅强调语文能力的培养，还可显著提升学生的语文成绩，它的应用具有深远的影响。在初中的汉语言文学教学中，教师应坚持以学生为本的基本原则，注重对初中生语文文化修养的培养，合理利用多元化教学方法，使学生不仅掌握语文文化知识，而且提高学生的个人素质，为国家输送一批具有高素质的人才做出伟大的贡献，同时也弘扬了中国传统文化精神。

参考文献：

[1]吴琰芳.浅析初中语文教学中的多元化教学方法应用[J].课程教育研究，2018（20）：64-65.