在心育路上探寻阳光家园

一、依托科研，提升学校心理健康教育品质

江苏省南京信息工程大学附属实验小学的心理健康教育从科研课题起步，依托课题研究进行顶层设计，将心理健康教育纳入学校长期发展规划和常规计划，将心理健康教育活动课纳入学校整体课程规划体系，寻求心理健康教育的新思路、新突破，不断提升学校心理健康教育的品质。

“十一五”期间，我校开展的江苏省教育科学规划课题“学校情感教育的整体构建与深化”在省市产生了较大影响；“十二五”以来，我校围绕江苏省教育科学规划课题“积极心理学理论下的班级心理健康教育策略的研究”，将研究的着眼点落到班级，借助积极心理学理论，培养知识、能力、人格三位一体的学生。另外，开展心理健康教育研究，出版《当代儿童心理辅导》《小学心育活动》《儿童心理解读》等专著，努力寻求心理健康教育的校本化、实践化。

二、打造网络，建设学校有效的心理健康教育机制

我校整合资源建构有效的心理健康教育机制打造心育网络：一把手校长总体负责，分管校长负责；德育处、教科室分块实施；专职、兼职心理健康教师和班主任为骨干；家校结合。全校共同参与，通过心理辅导活动课、班主任半亩方塘”、学生社团活动、个别辅导等多种途径共同作用于学生。另外，学校开设“智慧家长工作坊”，积极利用好家庭和社会力量，形成心理健康教育立体网络体系。

三、智慧管理，创造规范有创意的工作模式

我校大胆探索管理方法，对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，形成规范独特的一二三四五”工作模式。

1.一项基本服务。

做好面向师生、家长的心理辅导服务工作，包括个体咨询和团体咨询服务。以课堂为主阵地，开展系列心理健康教育；专设“阳光心地带”心理辅导室，有针对性地为师生和家长提供心理咨询。

2.两项基本任务。

面向学生开设心理健康系列课程，开展心理健康教育系列活动。制定“心”制度——完善心理健康教育系列规章制度；上好“心育课”——打造“澄心”心理课堂，教师持证授课，每班一周一节；编印“心”教材——在校本“心理辅导活动方案集”基础上，编写修订《心韵》校本教材试用版；开展“心”教研——每月一次心理教研活动，主题有课堂展示、教学竞赛、课例研讨、讲座汇报等；汇编“心”语言——将“happy语言”贯穿于日常教育教学中，实录过程，呈现个案，汇编“积极心理学happy语言模式案例集”，供教师们借鉴。

3.建设好三支队伍。

我校以心理咨询员和兼职心理健康教师队伍为核心，班主任与学科教师队伍是连接师生的情感纽带，“阳光天使”队伍（心育委员）是最好的朋辈辅导员及非常事件的第一信息源。

4.四项重要工作。

四项重要工作包括：心理档案的建设工作，专人专管；关注特殊学生，建立心理档案，在协商的基础上再做心理辅导工作；高度重视危机干预工作，及时发现危机苗头，防患于未然，在危机出现时予以平和化解；与“陶老师”工作站沿江分站无缝对接，转介特殊学生；建设心理健康网站及家长QQ群，安排值班教师解答家长的各项咨询。

5.五个结合。

五个结合，即将心理健康教育与学生日常思想教育结合，与社区心理援助中心结合，与联盟校教师结合，与心理专职人员结合，与学校其他部门工作结合。学校将心理健康教育渗透于其他各门学科中，倡导教师与学生“共情”，引发学生的学习兴趣，激发学生积极主动思考，优化学生的学习心理。

四、创意活动，营造立体的心理健康教育氛围

1.“健心阳光天使”心育节。

学校已连续十三年组织校园心育节，一年一主题，一主题多活动。心育组教师们各展所长，充分施展创意，为全校师生集中呈现一场心灵盛宴。以第12届校园心育节为例，主题为“我自信、我成长、我快乐”，一个年级一项活动内容：一年级，“我画自信”；二年级，“我说自信”；三至五年级，“我演自信”；六年级，“我写自信”。

2.“橙子姐姐”主题团体活动。

“橙子姐姐”是学校心理团队成员的代号，团体成员既是“求助者”又是“助人者”，在有引导的相互影响中多视角地学习，从而产生心理与行为的改变。学校开展了全校两千多人参与的团体活动：学生在“无敌风火轮”中体验合作，在“一分钟击掌”中体验内在潜能的力量，在“小松鼠搬家”中体验家（集体）的温暖……

3.“幸福教师”活动。

学校积极研发“成功快乐教师”培训课程，引导教师追寻教学的智慧，寻找轻松高效的教学之道。同时也努力调适教师的心理，提升教师的心理素养，课程包括：一季度一次的“最美教师”评比；“追求幸福的教育”班主任沙龙主题活动；增强教师凝聚力的团体辅导等。

4.“智慧家长”活动。

学校每学期举办智慧家长讲座、家长幸福工作坊，每学年编制《心育小报》，每个月结合学生的学习和身心状态编辑、发送两条“温馨小贴士”，帮助家长更全面准确地了解孩子心理，引领家长自身积极心理的发展。在社区的支持下，学校筹办了智慧家长成长培训班，帮助家长更全面准确地了解孩子心理，促进孩子情感品质的优化。

五、分层建设，打造全区顶尖的心育师资力量

我校积极打造心理健康教师队伍金字塔：塔尖是我校三位区心理健康教育中心组成员；塔的中部是我校优秀的心理健康教师；塔的基部则是不断成长起来的班主任、学科教师和学生。目前，我校拥有2名国家三级咨询师、5名心理咨询员、15名心理健康工作志愿者、86名兼职心理健康教师、20多名学生心理社团成员，心育力量还在不断发展壮大。

心理健康教育是我校的一道美丽风景、一张最亮眼的学校名片。在课题的引领下，在今后的教学教学中，我们将继续走好学校心理健康这条漫漫长路，打造“澄心”文化，践行真教育，惠及全校师生。