办好应用型本科职业教育的三点建议

精心打磨从中、高职到本科应用型教育的“无缝”衔接点，减少专业对接中的“肠梗阻”，职业教育的培养通道就会变得越来越顺畅。

一是教学内容宜定制。一方面，中、高职学校在教学中应当重视提升学生的技术基础教育，夯实根基。另一方面，本科高校要制定并落实适合职教生学习深造的培养方案和教学内容，使学生学有信心、学有所得，进而学有所成。

二是保证一定的办学规模。应用型高校的专业教学特别是一些工科类实训，硬件建设需要较大的资金投入，没有一定的办学规模，会造成实训设备闲置浪费。一定量的专业师资配备有利于搭建教学交流平台，集思广益，共享研究成果，教学质量上更有保证。

三是相对集中地创办优势学科。一些应用型本科高校可能出于对本校优势学科品牌的保护，不愿意拿出来进行体系衔接试点。其实，应用型人才的培养正是普通高校拓展学科优势的新疆域。高校可在发挥学科优势基础上提供宽的专业口径，调整优化培养方案，精耕细作，办出特色，办出风格，不仅满足职校生的专业深造之需，还能通过教学上的理实交融，形成新的增长优势，实现“双赢”。