武伟 宁夏幼儿师范高等专科学校
健美操属于一种艺术类的运动项目,它将运动、舞蹈有机的结合起来,能够在塑造良好形体的同时,促进身体健康。健美操是一项全面性质的运动,适合年龄范围较广,已经逐渐成为各大院校的重要运动项目之一。练习健美操可以让学生在繁重的学业压力中得到放松,并且,健美操能够适应任何场合,所以,得到了学生的喜爱。体验式教学应用于健美操教学中,可以更好的调动学生的学习积极性,创造良好的学习氛围,提高学生自信心,从而更好的完成教学目标。
当前,我国高职院校在健美操教学方面内容较为固定,缺乏创新性,教师在教学过程中,通常只重视如何将肢体动作教给学生,课程内容枯燥,学生对健美操的理论知识也缺乏了解,学生通过模仿动作学习健美操,这种教学模式缺少“灵魂”,教学效果也无法得到有效提升。
由于健美操在我国的发展时间较短,所以一些教师对于专业的健美操知识还不够了解,特别是一些健美操教师都是由体育教师兼职,更加不利于健美操教学专业性的发挥。在日常教学中,一些教师也会存在动作不到位、不规范等问题,影响了教学质量。
由于健美操的学习和锻炼是一个循序渐进的过程,不可能在短时间就达到一定专业水平,在形体塑造上也不能立刻就看到成效,并且训练强度较高,学习过程比较辛苦,这就导致一部分学生逐渐对健美操的学习丧失了兴趣,难以全身心的投入到学习当中。同时,当前的健美操教学缺少时尚元素,也是造成无法有效吸引学生的问题之一。
通过假设情境,可以营造更好的教学氛围,让学生沉浸在教学情境中,更好的感受到健美操的魅力。体验式教学主要强调的就是学生的感受,利用学生的感受强化对所学内容的深刻理解,并且能够从内心深处认可和欣赏学习的内容。在具体教学实践中,教师可以通过编排故事情节,将学生划分成小组,或者采用两人搭档的形式,结合情境进行表演,通过肢体语言抒发内心情感,在一整套健美操的表演中体验合作精神,并将自己融入到情境当中,让情景模式激发学生的表演热情,从而提高教学质量。同时,教师也可以引导学生自行假设情境,并根据内心想法进行健美操表演,提高学生的创造能力。
组织比赛可以更好的调动学生的竞争精神,有效激发学生的学习积极性。健美操课程的学习具有较强的实践性,也只有通过不断练习才能达到更好的学习效果,为了提高学生在训练当中的毅力,教师可以通过组织各类竞赛的方式,让学生在荣誉心的带领下,更好的投入到学习和训练当中去。组织比赛的形式可以多种多样,例如班级内部小型比赛,年级比赛护着学校范围内的比赛,另外,教师也可以鼓励学生参加一些正规的社会形式健美操大赛,从而有效提升学生的舞台经验,还可以在比赛过程中发挥创造力,从而对健美操加深理解,这也是体验式教学的重要途径之一。
激发学生的学习热情,是各科教学中提高学生学习质量的有效策略,在提高学生对健美操的学习热情时,教师可以通过将健美操理论知识深入的讲解给学生,让学生对健美操的发展和历史有深入了解,从而激发学生对健美操文化的喜爱。体验式教学的核心也在于从内心出发,对所学内容能够产生深刻的认同感,从而激发学生自主学习的意愿。同时,教师也可以通过结合当前的时尚信息,例如流行舞蹈或者流行音乐,将此类元素结合到健美操教学当中,激发学生的共鸣,从而更加热爱健美操教学,有效的提高学生对健美操练习的兴趣。
对所学内容的分享和交流即包括学生之间的,也包含师生之间的有效沟通,通过分享,学生能够获得他人的学习经验,从而提高自身对健美操的领悟力。在分享的过程中,教师也能从学生的体验中得到更多实际问题,更好的了解学生心理状态,对健美操学习的态度等,并且制定出有针对性的教学方式,或者对原有教学方进行合理调整,更加适应学生的学习需求,满足学生心理需要。
将体验式教学模式应用到高职健美操教学当中,其获得的教学效果明显要高于传统教学方式,能够更好的促进教学目标的达成。通过使用体验式教学法,学生能够更好的得到锻炼,增加对健美操内涵的理解,同时培养学生在学习中不断总结和创新的能力,有利于学生综合素质的发展。