论“互联网+”背景下高校篮球教学改革的有效创新

向斌 西安科技大学

在“互联网+”背景下，高校篮球教学面临着机遇与挑战，要顺应时代发展需求，推进教学改革创新，将现代化的信息技术有效运用到教学环节，彰显网络教学资源的优势及作用，以优化篮球教学方式，拓展学生的学习渠道，完善篮球教学理念，从而有效提升高校篮球教学质量。

一、浅析高校篮球教学中的不足

(一)缺乏健全完善的教学结构

纵观当下高校篮球教学现状，主要存在教学模式单一、教学理念滞后、教学方式僵化等问题，使得篮球教学活动枯燥乏味，未能有效彰显学生的主体地位，过度注重篮球理论知识教学，严重影响了学生参与篮球教学的积极性。另外，每节课的课时有限，理论部分与实践部分的划分不够科学，供学生实践操作的时间略少，且由于在课堂上所讲授的知识过于密集，学生的吸收程度略低。

(二)缺乏行之有效的教学理念

在高校篮球教学活动中，部分教师在课程设置上存在顾此失彼的情况，将关注点完全集中在技术上，注重训练学生后仰跳投、变向过人等技能，使得学生在其他技术上略显生疏和薄弱。另外，不少高校在开展篮球教学时，在基础设施上略显不足，对篮球教学活动的开展具有阻碍作用。不少学生对篮球运动不感兴趣，整体教学氛围沉闷乏味，学生的学习态度消极被动，使得篮球教学质量不尽人意。

二、基于“互联网+”背景高校篮球教学改革的途径

(一)构建篮球教学网络教学平台，创新课堂教学模式

随着信息技术水平的显著提升及广泛应用，越来越多信息技术在高校教学课堂也得到有效利用，如微课、慕课等。高校篮球教学要顺应这一发展形势，科学利用篮球网络教学平台，调整以往单一滞后的教学理念，拓展学生的学习渠道，贯彻以学生为主体的教学原则，增进与学生的交流沟通。在篮球网络教学平台上，学生能够针对篮球技术，发表自身看法，并发布关于篮球方面的问题，与老师同学进行有效沟通，从而提升篮球教学的趣味性，提高学生参与篮球教学的积极性，培养学生自主专研、敢于创新的能力，增强学生的团队合作能力和集体荣誉感。在“互联网+”背景下，篮球教学组织形式也出现重大调整，随着翻转课堂这一新型教学模式的出现，能够有效改变篮球教学中一刀切的教学模式，增强师生之间的交流互动，有助于营造轻松愉悦的教学氛围，增进学生对篮球相关理论知识与实战技术的理解与运用。

(二)创建“互联网+”篮球教学模式，调动学生的积极性

在“互联网+”背景下，网络学习这种新型学习模式得到普及和广泛应用，是对原有学习方式及理念的革新，在这种学习模式下，有利于充分发挥学生的主观能动性，提高学生参与篮球运用的积极性。在当前教育发展形势下，高校要结合实际情况，加大对研究性学习模式的建设力度，并让其逐步成为高校教学模式的主要发展方向。体育教师要科学利用“互联网+”篮球教学模式，将适宜的网络资源科学运用到篮球教学活动中，拓展篮球教学渠道，在提升篮球教学质量的同时，逐步提升自身教学水平。此外，体育教师要深入研究提升篮球教学质量的策略，制作相应的微视频等上传在线教学平台，供学生自主学习，并学习和借鉴其他教师的成果教学经验，逐步提升自身教学水平，并对以往教学情况进行反思和总结，有效调整之前篮球教学中存在的不足。

(三)创建科学的篮球教学评价机制，确保评价的有效性

在高校篮球教学中，建立科学规范的篮球网络评价机制，能够收集学生关于篮球教学活动的建议，教师通过分析和整理学生所反馈的内容，能够调整篮球教学中存在的不足，对教学方式及教学理念进行适当的调整，增进与学生之间的交流沟通，构建良好和谐的师生关系，有利于提高教学管理质量。另外，通过构建网络教学评价平台，教师能够将教学环节存在问题及时反馈给上级管理部门，让高校管理层了解实际情况，为开展篮球教学改革做好准备工作。篮球网络教学平台具有一定开放性，不仅教师能够看到学生反馈的内容，高校管理层也能了解该教师的教学情况，在综合分析学生的反馈意见之后，能够对教师进行科学管理，及时解决教学环节存在的问题。在“互联网+”背景下，高校体育教师要学习和借鉴现代化的教学理念，突出学生在篮球教学活动中的主体地位，构建良好和谐的师生关系，从而逐步提升学生的篮球技术水平。

三、总结

在“互联网+”背景下，高校篮球教学要结合实际情况，进行必要的教学改革创新，完善篮球教学方式及理念，提升学生学习篮球的积极性，逐步增强篮球教学质量，有效提升学生的篮球水平。在互联网技术迅速发展的当下，高校篮球教学改革面临着机遇与挑战，有利于转变以往单一固化的教学模式，将现代化的信息技术科学运用到教学环节，拓展学生的学习渠道，切实增强高校篮球教学质量，促进高校体育事业健康发展。