刍议小学健美操教学中艺术欣赏力培养

史沅媛 陶挺飞 浙江省诸暨市店口镇弘毅小学

健美操教学是近年来教育机构新推出的一个体育项目，随着时间的推移健美操教学被越来越多的学校所熟知并引入到自己学校当中。但是在健美操教学中最为主要的一步便是培养学生的艺术欣赏力，由于很多学校对于健美操教学还不是很熟悉所以在培养学生艺术欣赏力方面还是存在很多的不足与难以解决的问题。学校想要真正的实现健美操教学的目标就需要体育教师根据学生的实际状况进行教学，在教学的过程中激发学生的学习兴趣，并在教学的过程中潜移默化的培养学生的艺术欣赏能力。

一、艺术欣赏力在健美操教学中的意义

健美操教学是一种类似于舞蹈但又比舞蹈简单的运动项目，学生在学习的过程中既可以强身健体还可以锻炼学生自身的柔韧性。在每一个健美操的表演中会有相应衣服以及动感的音乐作为辅助，这样的配合使得健美操表演更加的富有艺术气息，更能够吸引观看者的注意力。健美操项目是经由多种艺术相互融合而产生的一种运动，正因为健美操运动中含有的丰富的艺术气息使得健美操与其他普通的运动项目有着实质上的不同。体育教师培养学生的艺术欣赏力能够使学生在学习健美操的过程中感受到更加深层次的艺术气息，陶冶学生的情操促进学生综合素质的发展。

二、小学健美操教学的现状

(一)教师专业能力欠缺

在教育教学中最为重要的便是师资力量以及教师的专业程度，只有专业的教师才能够教育出优秀的学生。小学生正是最听话又最不听话的矛盾时期，只有教师能够真正的了解健美操项目的意义所在，才能在教学中向学生传达健美操的艺术气息，才能够在教学中培养学生的艺术欣赏力。但是，由于现阶段健美操教学还不够完善所以教师对于健美操项目的专业知识的了解也没有那么深刻，这对于在教学过程中培养学生的艺术欣赏力是十分不利的，所以学校在开展健美操教学之前要提升教师的专业能力。

(二)学生素质参差不齐

小学生接受新事物的能力是不同的，再加上健美操项目中所包含音乐、动作、理解力等综合在一起就使得学生在学习中出现很大的差距。学生之间的差异性会打击部分学生的学习积极性。因此，教师在教学的过程中要保证对于学生的教学的统一性，最大限度上减少学生之间的差异。

三、在健美操教学中培养学生艺术欣赏力的方法

(一)提升教师的专业能力

小学生在学习方面还没有形成属于自己的方法，因此对于教师的依赖性是非常大的，这就需要教师本身拥有较强的专业能力，体育教师想要在健美操教学中培养学生的艺术欣赏能力就需要先提升本身的艺术欣赏能力，只有教师真正的理解了其中的意义，才能在教学的过程中给予学生正确的指导。在教学方面教师要从学生的实际状况出发，根据小学生的特点进行教学创新，这样的教学方式能够有效地提高学生学习兴趣，促进教师的课堂教学有助于教师培养学生的艺术欣赏力。

(二)结合学生实际情况进行教学

小学生由于自身的原因对于外界的事物了解比较少，小学生的年龄又正是爱玩的年纪所以对于较为死板的健美操课程不太感兴趣。为了提高学生的学习兴趣教师要充分的了解学生的想法，从学生的角度出发设计教学激发学生的学习兴趣。随着学生对于健美操课程兴趣的增加教师要引导学生进行自主的学习，从侧面引导学生培养学生的艺术欣赏力。教师可以根据学生平时游戏中喜欢用到的动作为基础为学生编制一套简单的健美操，这样与学生平时的实际生活相连接能够使学生更加认真地投入其中。

(三)创设良好的学习环境

体育教师在培养学生艺术欣赏力的过程中要考虑到教学环境对于学生的影响，良好的教学环境能够促进学生的学习，促进学生艺术欣赏力的发展。所以，教师体育场馆进行教学时可以制作一些与健美操相关的图片，以及在健美操方面有所成就的名人的照片等。还可以在进行教学前引导学生进行相关影像的观赏，这种直观的影像视频能够更有力的激发学生的学习热情。学生在看到视频中完美的表演时能够更加深刻的体会到健美操课程的艺术魅力，更加有利于培养学生的艺术欣赏力。

四、总结

总而言之，在小学健美操教学中想要培养学生的艺术欣赏力并不是一件容易的事情，健美操教学正是开始发展的阶段，虽然体育教师在教学的过程中还是会遇到很多的问题，但是只要体育教师勇于探索、敢于实践从实践中总结经验，改变自己的教学方式就一定能够在健美教学的过程中培养学生的艺术欣赏力。体育课程是较为开放的过程中，教师在对学生进行教学时还要注重师生关系的处理，在学生遇到困难时加以引导及时给予学生鼓励，从而更加有助于教师培养学生的艺术欣赏力。