高中班主任班级管理技巧探讨

福建省惠安第五中学 周运达

高中班主任不仅仅是知识的传播者，而且是班级的管理者，是学生健康成长的引导者。由此可见，班主任对于班级的管理十分重要，有着不可替代的积极作用，并且高中生在学习和生活中，常常会出现各种各样的问题，缺乏有效引导就很难解决问题，甚至有可能带来很多消极的影响。因此，加强对高中班主任管理工作的探讨，寻找高效的管理技巧，是十分必要的。那么我将针对高中班主任管理工作，浅谈高效的管理技巧与方法。

1.提升自身的综合素质，树立积极榜样

班主任作为学生的引导者，必须要提升自身的综合素质，为学生树立一个积极的榜样，从教师的言传身教中，对学生进行潜移默化的影响。因此，班主任在日常工作中，必须要对自己的行为举止有较高的要求，做到谨言慎行。首先，班主任自身要具备基本的道德修养，学生往往有着敏锐的洞察力，对于班主任的一言一行都有仔细的观察，一旦班主任出现一些纰漏，学生则很容易将班主任的错误，作为为自己开脱的把柄，放纵自己的行为。班主任必须严格要求自己，用一个正面的形象引导学生，从而更好地影响学生也能够用严格的要求来约束自己的行为。其次，班主任要具有较高的问题处理能力，学生在学习和生活中往往会出现各种问题，当学生寻找班主任解决问题时，班主任必须能够有较强的能力来解决。否则，学生会不信任班主任的能力，从而使得班主任的信服力下降，对于各项工作的开展非常不利。因此，教师必须要不断提升自身的综合素质，赢得学生的尊重和信服，才能使管理工作更加顺利地进行。

2.协同家长，加强与学生的思想情感交流

对于班主任的管理工作而言，不仅仅要处理好学生在学校的事务，还要能够协同家长，加强与学生的思想情感交流。首先，班主任可以通过微信、QQ等交流工具，创设一个有效的沟通交流平台，能够实现三方的有效交流，既可以方便家长向班主任反馈学生在家的学习和生活情况。并且，当家长有问题时，则可以更快地找到班主任寻求帮助，更好地解决问题。同时，也为学生排解学习压力创造了条件，一旦学生发现问题，可以通过这样的平台寻找解决的方式，疏导问题、释放压力。其次，班主任要积极开展亲子活动，比如引导亲子阅读、亲子手工制作等活动，这样能够创造一个良好的亲子互动平台，引导学生和家长在活动中实现情感交流，拉近距离，更好地解决各种矛盾，也让班主任在学生和家长心目中的地位得到提升。通过这样的方式，协同家长，加强了与学生的思想情感交流，既能够引导学生心理的正常发展，也能够引导学生快乐生活、高效学习。

3.利用赞赏手段，树立学生的自信心

进入高中学习阶段，学生的课业负担和学习难度得到进一步的提升，再加之来自高考的压力，学生在学习过程中，受到来自各界的压力，表现得不够自信，从而使学习效果也受到了一定的影响。那么对于班主任来说，必须要利用赞赏的手段，帮助学生树立自信心，能够让学生挑战各种困难，最终取得胜利。比如，班主任在日常的学习生活中，要善于发现学生的优点，能够对学生进行积极的表扬，让学生发现自己身上有闪光点。对此教师可以通过一些简单的活动，为学生创造良好的表现平台，让学生释放压力，展现自我。同时，班主任也要能够认识到学生的缺点所在，但不因为学生的缺点而来批评学生，而是用委婉的方式进行指正。比如班主任在作业批改的过程中，教师一旦发现了学生的错误，而不是着急给学生的作业给予否定，要通过引导让学生找到问题所在，更好的解决问题，将缺点进行弥补。通过这样的方式，能够有效地利用赞赏手段对学生进行积极引导，帮助学生树立自信心，解决学习中的各种问题。

4.开展多样的活动，促进学生的全面发展

对于班主任来说，除了要完成自身的任课教学任务之外，还要为学生开展多样的活动，促进学生的全面发展，这样既能够丰富学生的学习生活，也能够帮助学生释放压力。比如，班主任可以组织班级才艺表演比赛，让学生用一种轻松活泼的方式，为枯燥的学习生活带来乐趣，同时也为学生提供一个良好的表现平台，丰富学生的生活，起到了释放压力的作用，避免让学生成为一个只会啃书的书呆子。再比如，教师可以借助运动会的契机，积极动员全体学生参与到运动会中来，具有体育强项的学生积极为班级荣誉争光，而对于运动能力相对较弱的学生来说，可以组成拉拉队为运动员加油打气。在这个过程中，能够引导学生健康生活，强健体魄，也能够起到一定团结成员、培养学生集体荣誉感的作用。通过这样的方式，组织了多种多样的活动，能够有效促进学生的全面发展。

【结 语】

总而言之，高中班主任对班级的管理一定程度上对学生的学习和成长产生重要的影响，开展对班主任管理工作方法的探讨是十分重要的。并且，班主任的管理工作具有一定的复杂性和特殊性，必须要通过多种方式的探究，提升管理工作的效率，引导学生高效学习和健康成长。那么在今后的工作中，教师必须提高自身的综合素质，改进传统的管理方式，并且注重师生的沟通交流，严格要求自己，做学生的良师益友，让学生成长和学习的道路更加宽广。

【1】王景军.谈高中班主任班级管理工作的“粗”“突”“疏”【J】.教育教学论坛，2012（28）

【2】刘钟梅.高中班主任管理技巧与方法探讨【J】.赤子（上中旬），2015（24）