初中信息技术教学中WebQuest学习法的应用

史学锐

摘 要： 在信息技术不断发展并广泛应用于教育领域的情况下，多媒体教学已经成为重要的教学方法，在应用多媒体教育手段的基础上，极大促进了教育教学活动的改革创新。WebQuest学习法就是基于多媒体技术应用形成的新教育方法，将其应用到初中阶段的信息技术教学中能促进教学活动的优化开展。本文以此为研究对象进行分析，希望可以促进初中阶段信息技术教学水平的不断提高。

关键词： 初中教育;信息技术教学;WebQuest学习法

现阶段，信息技术得到蓬勃的发展，在信息时代到来后，信息技术对人们生产生活的影响更加明显，如何培养学生信息技术素养成为各级学校重点关注的问题。所以在全面推进教育改革的过程中，要全面加强对信息技术教学的重视，并引入WebQuest学习法对信息技术教学进行改革创新，确保能够在WebQuest学习法的支撑下全面促进信息技术教学质量的提高，为学生信息技术素养的培养创造良好的条件。

一、 当前初中信息技术教学存在的问题

对初中信息技术教学进行分析后，发现随着新课程改革的推进和新课程标准的贯彻落实，初中阶段的信息技术教师已经开始对教学活动进行调整，在教学组织活动中加强对先进教学理念和教学方法的应用，取得了理想化的教学效果。但是综合考察信息技术教学的基本情况，能够看出在教学活动中仍然存在明显的问题，不利于信息技术教学活动的优化开展。首先，指导思想方面，教师并未真正把握信息时代下学生的学习需求来确定教学指导思想，导致教学长效规划机制不足，教学效果偏低。其次，教学方法方面，信息技术教学实践中理论教学所占比重较大，操作教学以模仿和训练为主，学生缺少实践演练的机会，会制约学生综合学习能力的培养。最后，学生意识方面，教师在信息技术教学中不重视学生信息意识的培养，导致学生即使掌握了部分信息技术技能，也一般不会将其应用到解决实际问题方面，对教学效果和学生综合素质的培养产生不良影响。所以新时期结合新课程标准的指导，应该对初中信息技术教学进行改革创新，基于WebQuest学习法的应用促进教学质量的提高，为学生的学习和成长创造便利。

二、 WebQuest学习法在初中信息技术教学改革中的实践应用

在系统分析当前初中信息技术教学存在问题的基础上，为了能够对教学活动进行改革创新，增强教学有效性，就要结合WebQuest学习法的应用探索对信息技术教学进行改革的措施，全面促进信息技术教学改革的深化发展。基于此，下面就结合WebQuest学习法的应用对初中信息技术教学的主要模块进行设计和规划：

模块一：课题介绍模块。基于WebQuest学习法的应用，教师在课题介绍模块教學实践中，可以从三个方面进行探究，即以丰富有趣的语言向学生呈现教学目标，调动学生的积极性;结合学生的实际情况设置多个学习模块，并且对不同学习模块的风格进行区分，使学生能够获得良好的学习体验;强调学生的主观能动性，设置挑战性的问题，激发学生主动学习和探索的欲望。

模块二：任务描述模块。在应用WebQuest学习法对信息技术教学进行改革的过程中，任务描述是较为重要的内容，关系到学生的学习效果。因此教师要设计具有指向性、趣味性、可行性和整合性的模块，并通过合理应用计算机技术对任务内容进行描述，实现对课堂的有效驾驭，引导学生全身心地沉浸在任务学习中，对学生的综合学习能力进行强化。

模块三：教学资源模块。教学资源模块是促进WebQuest学习法教学目标得以实现的关键性影响因素，初中信息技术教师在对教学资源进行选择的过程中，要对学生的学习情况进行系统的分析，并给予学生适量的资源，使学生能够紧密围绕教学主题进行学习和探究，实现对自主学习能力和探究能力的培养。

模块四：教学过程模块。在应用WebQuest学习法构建信息技术课堂的过程中，教学过程模块的设计往往需要消耗大量的时间，需要教师进行系统的分析和探究。教师在具体对这一模块进行设计和规划的过程中，要准备好教材、对教学法进行分析，并把握学生的学习情况，对学习过程清单进行核对，确保可以在教学实践中对学生实施积极有效的指导。

模块五：学习建议模块。即在完成教学过程的设计和规划后，教师要对每一个学生的学习情况进行分析，并在综合分析学生学习状况的基础上提出合理化建议，构建更为高效的课堂学习条件。如建议学生成立学习小组，在互相帮助的情况下完成学习任务，提高学生的综合学习能力和效果。

模块六：教学评价模块。在应用WebQuest学习法的基础上，学习法本身能够对教学情况做出客观系统的评价，不仅能够呈现学生的学习效果，还能辅助教师对学生的学习过程、学习态度等进行分析，因此要基于WebQuest学习法的应用构建相应的评价体系，为教学活动的深入推进提供指导。

模块七：交流总结模块。即要促进师生交流、生生交流，并在交流中对学习过程进行反思，发现问题并对学习成果加以拓展。

三、 结语

综上所述，在初中阶段的信息技术教学中加强对WebQuest学习法的应用并促进其价值的发挥，能够增强信息技术教学的规范性，引导学生循序渐进的完成学习任务，提高综合学习效果。因此新时期还应该基于WebQuest学习法进行更为深入的探究，探索更为广阔的信息技术教育与WebQuest学习法结合的方向，进而在WebQuest学习法的支持下使初中信息技术教学能够实现高质量发展。

参考文献：

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