挫折教育：不能被忽视的角落

杨树青

[摘 要] 当代的小学生受到家长如掌上明珠般的疼爱，优越的生活让他们缺少了一些坚强的品质和意志。挫折教育对于小学生的成长有着重要的作用，教师要发挥语言的教育作用，引导学生在挫折中寻找成功的机遇。

[关键词] 小学德育；挫折教育；班级管理

当代的小学生生活在新的时代，受到家长如掌上明珠般的疼爱，优越的生活让他们缺少了一些坚强的品质和意志。教师在班级管理中，应该多开展一些挫折教育，让他们能够在这些活动中培养自己坚强的意志，通过寓言故事的学习、名人传记的学习，以及生活中一些小细节的思想灌输活动，来帮助小学生树立正确的观念，培养小学生坚强不屈、坚忍不拔的良好品质。

一、利用寓言故事进行挫折教育

为了培养小学生良好的道德素养，養成坚强不屈、不畏艰难的优秀品质，班主任可以有效利用寓言故事的教育作用，开展教学活动，让学生结合寓言故事，来体验故事中挫折教育的思想教育意义，帮助他们形成良好的思想道德品质。

在每周一的班级例会中，我都会巧妙地结合一些寓言故事，开展挫折教育，让学生在寓言故事中感悟真理、形成品质，帮助他们健康快乐地成长。《小马过河》是小学生比较熟悉的一则寓言故事，故事告诉我们一个深刻的道理，遇到什么困难都不要轻易放弃，也不能单纯地只听别人的一面之词，要敢于自我尝试，要勇敢地去实践，这样才能知道事情的真像，从而获得成功。除了这则寓言以外，还有很多具有深刻教育意义的故事，如《小蝌蚪找妈妈》、《乌鸦喝水》等，这些具有挫折教育的一系列寓言故事，告诉学生如何面对困难，如何解决生活中的难题，让他们学会坚强、学会拼搏，学会在挫折中收获成功。

寓言故事的教育作用不容忽视，教师巧妙结合寓言故事对学生展开一系列挫折教育，会达到良好的教育教学目的，培养小学生坚强的品质、不屈的品格，让他们成长为一名具有坚强意志的优秀小学生。

二、结合名人传记渗透挫折教育

在班级的板报布置中，我会结合一些名人的传记故事，用这些典型的故事来感染学生的行为习惯，让学生们以这些名人为榜样，学习他们坚强不屈的精神，用他们的优秀品质带动学生积极向上的生活态度。我节选了张海迪、海伦·凯勒等一些身残志坚的感人故事，用黑板报的形式展示给学生；还将一些体育名人，如刘翔、郎平等这些学生们熟知的人物励志故事制作成精美的图片，用墙壁文化的形式展示给学生，让他们在阅读这些名人传记故事的过程中受到良好的思想教育。为了达到更好的教育教学效果，我还会组织学生开展学习讨论会，运用这些励志的名人故事去影响小学生的品行，让他们能够在这样灵活多样的挫折教育中，健康快乐地成长。

名人的励志故事是挫折教育很好的教育途径，班主任巧妙结合名人的故事到学生的学习生活中，让他们学习这些名人的闪光之处，帮助自己成长为更加优秀的小学生。

三、抓住生活细节展开挫折教育

班主任的教育工作要渗透到学生生活与学习的每个环节，应该具体到生活细节的点点滴滴，让教育的课堂无处不在，这样的教育才是更加广义的教育。班主任要注重培养学生坚强的品质，从小事做起，从点滴入手，让学生树立正确的人生观，学会在挫折中的坚强面对，从而形成乐观豁达的良好品格。

在班级的卫生评比活动中，我会针对卫生评比较差的小组，展开适度的挫折教育，运用真诚的话语和学生展开沟通交流。“同学们，在本次卫生评比中，我们未能取得良好的成绩，但是一次的失败不是永久的失败，我们应该在这次的失败中吸取教训，找到自己的不足，争取下一次的胜利，我相信有了大家齐心协力的努力，下一次你们一定会取得好成绩！加油！”班主任如此真诚的话语会比严厉的批评更有教育效果。除此之外，在考试结束后我也会展开生动的挫折教育，运用言语进行激励，鼓励学生不要气馁、再接再厉，要总结自己失败的原因，找到自己的缺点，学习别人的优点，争取自己在下一次的考试中取得佳绩。这样的挫折教育不容忽视，班主任要注重生活中的每个教育细节，多一些沟通与交流，让学生在挫折中变得更加坚强。

教育无处不在，班主任要善于抓住生活中的小细节，出现问题就要及时解决，运用挫折教育让学生变得更强大。挫折教育对于小学生的成长有着重要的作用，班主任要让教育变得更加灵活和生动，要发挥挫折的教育作用，在挫折中寻找成功的机遇。

参考文献：

[1]史雯雯.挫折教育的现状研究与对策[D].南京：南京师范大学，2013.

[2]杨帆.挫折承受力教育影响因素的探究及对策提出[D].苏州：苏州大学，2005.endprint