“微”环境下高校思想政治工作创新研究

杨明

摘 要：通过辅导员在微信平台下开展思政工作的案例分析，阐述了利用微信平台实现教育功能、管理工作、服务功能，创新高校辅导员工作方法，走进青年学生，贴近学生需要，提高思想政治教育的针对性和实效性，增强吸引力和凝聚力。

关键词：微信平台 教育功能 管理工作 服务功能

一、前言

出生在90后的当代大学生被新媒体独特的功能和魅力强烈地吸引，他们普遍使用各种新媒体平台表达感情与展现自我。辅导员如何深入了解新媒体环境下的大学生，接受挑战、抓住机遇，努力利用新媒体拓展工作新平台，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和时效性，增强工作的吸引力和感染力显得非常关键和紧迫。继微博之后，微信作为一个新媒体平台成为社会关注的新焦点，微信平台已成为大学生新的网络集聚地、交流大平台和精神大家园。通过利用微信公众平台的功能实现了线上教育、管理、服务的三大功能。辅导员微信校园平台，创新高校辅导员工作方法，做好高校辅导员对学生的教育、管理和服务工作，走进青年学生，贴近学生需要，提高思想政治教育的针对性和实效性，增强吸引力和凝聚力。

互联网技术的迅猛发展，以及计算机和手机网络接入设备的快速普及，使人们进入了新媒体环境。截至2016年11月微信注册用户量已经突破10亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件，不仅受到大学生，也同时受到社会各界人士的青睐。微信平台具备教育功能的雏形，它支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，可以给学生们发送各类通知或者推送优秀博文。同时，微信公众平台可以接入第三方服务商（如掌上大学、微之家）免费使用诸多功能如四六级查询、课表查询、成绩查询、投票、活动报名、活动调查、微考试、微测试等强大的服务功能，大大的拓宽了微信公众平台原有的作用，不仅能够成为学生思想政治教育的高校阵地，还能成为辅导员和学生们互动的有效工具。

二、“微”环境下高校思想政治工作创新的意义

1、通过微信平台实现了教育功能

通过微信公众平台整理了学生们常见的问题及解决对策，整合了一些爱国主义、人文主义教育资源，学生非专业素质教育的相关资料，学生只需输入相关数字便可调用相关内容，有针对性的开展了主题学习教育活动，帮助学生们整合有价值的值得学习资料，帮助学生们成长。

2、通過微信公众平台实现了管理工作。

通过微信公众平台开展班级优秀宿舍展示及投票活动评选出标杆宿舍。为了鼓励学生们科技创新，通过微信平台开展科技达人微信评选活动，促进了学风建设。通过利用微社区功能和学生们一起对国内外热点问题进行积极讨论，正确引导学生们思想。利用微信平台的四、六级测试功能，开展班级四六级微考试，学生在宿舍利用手机便可以完成考试，新颖的考试方式得到了学生们的热爱。学生们利用辅导员的微信公众平台查询四六级成绩后学生成绩被微信公众平台自动记录，便于辅导员老师掌握学生们的考级情况。利用微信公众平台结合微信社区功能开展了主题班会活动，学生们充分发言，热情讨论，起到了较好的效果。

3、通过微信平台实现了服务功能

通过开设校园新闻早知道栏目，辅导员整理学校近期和最新发生的事情或者要向学生们传达的消息，让学生们第一时间了解学校最新动态，发挥了信息服务功能；通过开设心灵驿站栏目，帮助有困扰的学生们排忧解难，定期邀请学校的心里咨询老师做客微信公众平台，实现与学生们的点对点互动；通过微信公众平台的查询功能，学生们可以查询天气、公交、景区、火车汽车时刻表等信息，真正的服务好广大学生。

三、总结

通过开通微信公众平台，实现了“一个辅导员一个微信平台一个思想阵地”的思想政治工作新局面，利用新媒体开展思想政治工作更容易让学生们接受，偶尔的微信红包的发送可以让玩游戏的学生们迅速参与到抢红包活动中来，抢红包带来的是深入的交流，思想的碰撞。通过微信公众平台的作用，让辅导员工作开展的更加高效，也让辅导员和学生们走的更近，通过经营微信平台，不断创新内容使更多的学生们能够收益。

参考文献

[1]叶钦；微传播时代高校思想政治教育工作的创新探索[J].江西青年职业学院学报；2012年04期.

[2]聂娜；微博兴起背景下大学生思想政治教育的挑战及应对[J].青春岁月；2013年14期.

[3]刘林林；邱美莲；张厉翔；刘帅；郑翔；嘉兴市大学生对无偿献血的认知、态度及行为分析[J].医学理论与实践；2013年13期.

备注

课题编号：XS-2015-03。endprint