高校啦啦操“课内外一体化”教学模式研究

许剑 吴焱军 曾秀霞

在当前素质教育的背景下，提升学生身体素质、培养学生良好的锻炼习惯成为当前高校体育教学的最终目标，基于此，高校的体育教学的运动项目日益丰富。啦啦操由于具备健美操、瑜伽、体操等多种项目的特点，并且集韵律、舞蹈、娱乐于一体，受到了大学生的广泛喜爱。但是当前的啦啦操教学模式还不成熟，过于重视课堂教学，课内所学内容与课外锻炼难以结合到一起，不利于学生锻炼习惯的养成。“课内外一体化”教学模式的提出满足了当前啦啦操教学的需求，值得教育者认真研究和探讨。

1. 当前高校啦啦操教学中存在的问题

1.1 高校对啦啦操教学重视不足

啦啦操是一项新兴的体育项目，大多数高校引入啦啦操教学的时间不长，还有很多高校并没有将啦啦操列入教学内容，高校和教师对啦啦操的认识不深，对教学重视不足。一方面，很多高校和教师将啦啦操的等同于健美操、体操等，对啦啦操操的特征、发展现状、教学等了解不深，也没有科学研究和制定啦啦操的教学体系，很多高校都是沿用健美操等课程的教学模式，对啦啦操教学缺乏足够重视；另一方面，啦啦操是一项多人参与的大型运动项目，教学或练习中需要专业的服装、器材、场地等，这就需要高校投入大量的资金，但是高校当前大多重点发展球类和田径运动，没有将教学重点放在啦啦操上，因此，投入的资金和精力较少，啦啦操教学缺乏专业的设施和教学模式，导致啦啦操在高校发展缓慢。

1.2 高校啦啦操的教学资料缺乏

教学资料的科学性和充足性是影响教学质量的关键因素之一，直接影响到学生知识体系的完善性和全面性。当前高校啦啦操教学中缺乏完善充足的教学资料，阻碍了啦啦操教学的顺利开展。首先，由于啦啦操发展时间较短，关于啦啦操教学的著作、资料不多，专门针对高校啦啦操教学的书籍和教材更是少之又少，教师在开展教学时缺乏专业的教材作为参考，很多情况下教师只能按照自己的理解或经验来开展教学，教学内容不够科学；其次，当前关于啦啦操的资料大多是关于动作教学、比赛规则等方面的，关于啦啦操的理论内容较少，因此，高校在开展啦啦操教学时教师一般都侧重动作和技巧教学，忽视了基础理论，这样一来不利于大学生对啦啦操建立全面深入的认识和理解。

1.3 高校啦啦操课程设置不科学

在素质教育思想的指引下，虽然很多高校都开设了啦啦操课程，但是在课程设置方面还存在需要完善的方面，当前的课程设置不够科学，影响了教学质量和高校体育培养目标的实现。一方面，啦啦操在大多数高校都是作为选修课存在，课时较少且受重视程度不足，教师一般只教授一些基本动作，旨在完成基本的教学任务。而学生则是将啦啦操作为休闲、娱乐、塑形的项目来对待，这样一来，啦啦操教学的规范性较差，难以提高教学质量。另一方面，高校开设啦啦操教学的目标大多都是为了丰富学生体育学习内容，很少有高校将啦啦操作为一项竞技项目或学生今后的就业发展方向来考虑，培养方向比较狭隘，限制了学生在今后发展中的选择性。

1.4 高校啦啦操教学师资有待加强

啦啦操是一项新兴的体育项目，发展历史仅有一百多年，引入我国的发展时间更短，因此从事啦啦操教学的专业教练较少。啦啦操被列入高校体育教学项目后，师资力量不足一直是困扰高校啦啦操教学的重要因素，当前高校在开设啦啦操课程后，教学工作一般都是由原有的体育教师或舞蹈教师担任，他们通常没有啦啦操基础和教学经验，仅仅依靠自学或者短期培训来掌握一些基础的动作要领和教学技巧，对于啦啦操整体上缺乏专业和深入的了解，因此，在教学中学生只能跟着教师学到一些基础的啦啦操动作，无法进行难度稍大的动作编排，很少能参加专业比赛，教学质量和学生水平得不到提升，长此以往必然影响啦啦操在高校的健康发展。

2. 高校啦啦操“课内外一体化”教学模式应用策略

“课内外一体化”教学模式有利于高校啦啦操教学的健康发展，高校需要从课内教学和课外锻炼两个方面采取改进措施，不断完善啦啦教学模式，提升啦啦操教学的质量和效果。

2.1 高校加强对啦啦操课内外教学的重视

当前由于高校对啦啦操教学不够重视，在各方面的投入都有所欠缺，影响了啦啦操教学的效果，因此，要保证啦啦操教学的质量，学校和教师首先要从思想上引起重视。首先，高校要认识到啦啦操教学在培养学生素质方面起到的重要作用，啦啦操的课内外教学形式和内容都符合大学生的心理需求和审美，开展啦啦操教学受到大学生的普遍欢迎，能最大程度激发学生锻炼的兴趣和热情，有利于学生身体素质的提升和良好锻炼习惯的养成，最终提升学生的综合素质。其次，高校要从满足教学需求方面采取切实措施支持啦啦操教学的开展，如增加啦啦操教学经费的投入，建设专业训练场馆、配备专业的器材和服装，组织开展各种啦啦操课外活动，鼓励大学生积极参加各种啦啦操比赛等，形成良好的啦啦操运动氛围，促进高校啦啦操教学的健康发展。再次，高校在课外要善于通过各种途径加强对啦啦操的宣传，增加大学生对啦啦操认识的深度和广度，引起学生对啦啦操的重视。例如，通过校园广播、网站、讲座、宣传栏等向学生宣传啦啦操的知识、文化和精神，潜移默化中提升学生对啦啦操的重视和认可程度，更好的参与到啦啦操学习中。

2.2 不断丰富课内外衔接的啦啦操教学内容

高校啦啦教学资源匮乏很大程度上影响了教学质量和效果，因此高校要重视教学资源的开发，通过各种渠道不断丰富教学内容。首先，我国啦啦操研究资料相对贫乏，没有形成专业完善的研究资料，尤其是课内外相衔接的啦啦操教学方面的资料更是匮乏，而啦啦操在国外发展时间较长，对啦啦操形成了比较完善的理论体系和教学方法，高校可以引进国外成熟的研究成果并将其翻译成中文，然后应用于我国高校的肯内外啦啦操教学中。其次，高校可以组织本校优秀教师成立啦啦操教材编制小组，针对教学资源缺乏的情况，编制小组根据本校学生的兴趣和水平搜集资料，编制具有本校特色的啦啦操教材，不断完善啦啦操课内外教学的课程体系，改善啦啦教学效果。再次，当前计算机网络发展迅速，网络上国内外啦啦操学习的各类资源极大丰富，教师可以从网络中寻找合适的教学资源，如啦啦操教学方法、啦啦操相关文化和历史知识、啦啦操节目编排方式、啦啦操比赛视频等，然后将这些资源融入到日常教学中，增加教学内容的丰富性，促进高校啦啦操教学内容的扩展和深入，实现课内教学向课外教学的有效延伸。

2.3 制定科学的啦啦操教学方案

当前高校的啦啦操教学在课程设置、教学开展方式等方面都存在一些问题，影响了教学质量和效果，因此高校要重视教学方案的科学性。首先，高校不断完善啦啦操教学的课程设置，增加啦啦操教学的课时数量，并将其列入必修课范围，以此督促教师制定更加严格和科学的教学策略，同时学生有更多时间学习和练习，提高啦啦操的规范性和专业性。其次，丰富啦啦操教学的培养方向，不单单将啦啦操作为一项娱乐项目来对待，鼓励学生向更专业的方向发展，积极鼓励学生参与啦啦操专业比赛，如果有的学生对啦啦操兴趣浓厚，教师要对其今后的专业发展提供科学指导。再次，教师在教学中要做到理论和实践相结合，在教授学生啦啦操动作要领的基础上，要重视啦啦操理论知识的传授，让学生全面了解啦啦操这项运动，另外，鼓励和引导学生在日常生活中加强练习，在啦啦操运动中感受其魅力。最后，要不断丰富教学形式，除了现场教学外，高校还可以开设网上教学平台，教师可以通过教学视频开展“微课”、“翻转课堂”等，还可以在平台上与学生交流，培养学生自主学习的能力。

2.4 培养高素质的啦啦操教师队伍

教师队伍专业素质和教学水平的高低直接影响到教学质量，当前高校啦啦操教学师资力量不强是制约啦啦操健康发展的重要因素，因此，高校要重视啦啦操教师队伍的培养，采取切实有效措施来提升他们的专业素质。首先，引进专业的啦啦操教练或运动员加入到高校啦啦操教师队伍，高校可以与专业队伍进行合作，将退役队员或教练吸收到高校教师队伍中，专业的啦啦操队员或教练都接受过专业的学习和训练，对啦啦操的理论知识和训练方法都有全面深入的了解和掌握，因此，将专业人才引入大学课堂一方面可以为学生带来更加专业规范的指导，另一方面原有的啦啦操教师可以与他们开展交流学习，学习专业的理论和技能，提升原有教师的教学水平。其次，加强对高校原有啦啦操教师的继续教育和培训，例如，高校定期组织教师参加啦啦操的培训和学习，邀请专业人士进行授课，帮助教师掌握全面的啦啦操理论知识和动作要领，同时组织教师到其他高校或专业的啦啦操训练基地参观学习，与教学能力强的教师或专业人士开展交流学习，提高教师“课内外一体化”的教学能力。

2.5 创造更多学生啦啦操课外锻炼的机会

啦啦操的学习和锻炼仅仅依靠有限的课堂时间是远远不够的，高校和教师要通过各种途径为学生创造课外锻炼的机会，满足学生对啦啦操锻炼的需求。首先，高校普及啦啦操俱乐部的建设。啦啦操俱乐部可以很好的吸引对啦啦操有兴趣和爱好的学生加入，通过俱乐部活动可以有效增加学生锻炼的时间和空间，学生在俱乐部中可以相互交流，营造良好的啦啦操学习和锻炼氛围，高校要对俱乐部的建设和运行开展监督管理工作，安排专业的教师进行练习指导、组织课外活动等，以此吸引更多的学生参与进来，提升学生对啦啦操的热爱，促进高校啦啦操的发展。其次，学校加大组织啦啦操课外活动的力度，不断丰富啦啦操课外活动的形式，如组织校内啦啦操比赛，校园各种大型活动中增加啦啦操展示和比赛的环节等，让更多的学生了解和认识啦啦操，并积极参与到啦啦操的学习和锻炼中。再次，鼓励大学生积极参与国内或国际正规的啦啦操赛事，并制定相应的奖励机制，对于在比赛中获得好成绩的学生可以在奖学金评定、综合素质考核中予以体现，并将其计入个人档案，为学生今后的就业增加砝码。

3. 结语

总之，啦啦操学习和锻炼对大学生身心健康发展和综合素质提升有重要作用，但当前高校啦啦操教学的开展效果并不理想，教学中存在不少问题，“课内外一体化”教学模式可以有效改善啦啦操教学现状，因此教师要加强对这一教学模式的研究和应用，将课内教学和课外锻炼结合起来，引导学生积极参与到啦啦操学习中，提升学生的身体素质，培养学生良好的锻炼习惯。