百刖不泣为捧璧，信实而雅求好题

吉林 安凤霞

命题是集中体现教师专业素质的一项技术。

首先，一套好的试题体现出的是命题人对学科知识的全面认知。哪些知识是针对学生阶段性学习效果检测的，哪些知识是属于综合性学习阶段需要贯通的，命题人对此必须做到心中有数，要了解每一个知识点在教材和学生学习中所处的地位，进而加以区别对待。通过合理赋分来引导学生更实际、更深入、更广阔、更高效地学习，这是除高考命题之外的所有命题应该担负的责任。

其次，一套好的试题体现的是命题人对教育对象的揣摩和研究。什么样的提问角度能够促使学生深入研读，什么样的命题语言能够降低审题难度，什么样的句式更容易让学生抓住题意，使用哪一个词语可以帮助学生确定审题范围，如何设题能训练学生的综合运用能力……这些都是命题老师需要站在学生的角度来思考的问题。命题作为教育行为的有机组成部分，是不能脱离教育客体而自行完美的，所以对于教育对象的研究是命制一套试题不可缺失的隐性要素。

我在语文D1全国卷Ⅱ原创研发组的在线研讨活动中，更为深刻地认识到了一套高标准试题在命制过程中所必须思考的一些问题。

一、立意要稳定，材料要新颖

命题的立意是指一套试题所要考查的知识内容和能力要求。立意要保证相对稳定，才能够有效地为教学提供方向，使学生明确自己所要完成的学习目标；同时立意稳定也有利于检验学生的学习效果。立意稳定是对试题命制的宏观要求，并不等于试题的命制会受限于立意稳定而缺乏创意。我们可以在材料的使用方面多加用心。语文试卷分为现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文四大板块，无论哪一个板块所选择的材料都要新颖。下面简单谈一谈我在选材方面的认识。

①论述类文本阅读的材料要贴近社会生活。引导学生关注社会，关注生活，这是语文的使命。语文应该敏锐地反映社会事物的发展变化，作为考查语文知识和能力的试题文本更应是具有引领示范作用的材料。文学类文本的选材不要拘泥于名家作品，无论小说还是散文，都应选择具有人文哲思的典范作品，能够反映时代多元思想碰撞的矛盾、体现新旧价值观的冲突，提供符合时代需要的选择方向。实用类文本阅读的材料则要抓住新科技、新概念、新现象、新事物，包含这些点的阅读材料比较鲜活，也可增加学生的阅读趣味，同时也便于设题。

②古诗文阅读材料尽量做到能够和教材文本样式接近，与教材平行而不俗滥，内容充实，能够设置可以检验考生能力的题型。

③语言文字运用所选的材料一定要新。语言运用题的考查点比较固定，有规可循，所以能够变化的也只有外在的形式。文本内容出新，可以更好地激发学生思考。

④作文命题材料要新颖，这是由其特点而衍生出的一种需求。只有新颖的作文题材，才能够提供更富有谈论价值的话题，体现“文章合为时而著”的功用，给学生提供彰显思辨智慧的舞台。

二、保证区分度，巧妙设关卡

高质量的试题一定要保证有良好的区分度，合理地安排试题的易、中、难题的比例。而语文试题的难度和坡度设计相对于其他学科并不明显，但每一道试题在设计时也一定要体现难易结合的原则，力求实现知识和能力相融合的目标。遵循“层层设卡，题题把关”的原则，通过灵活、多样、角度不断变换的设问，使差生和优等考生都能够通过一套试卷对自己进行准确定位，从而衡量出自己的水平和长短板。语文D1全国卷Ⅱ组的原创试卷命制时采用了这种“理论在文内，选项在文外”的方法，梯度设问，使学生在充分阅读的基础上能够对文章内容进行深入思考。另外“生题考查学生的各种能力”也是语文试卷常用的命制方法，具体来说就是“语文从来不考我们学的，也从来不考我们不学的”。这种命制方法侧重考查学生对知识的迁移和运用能力。使用陌生题目来考试，对所有同学而言，也是考试公平性的体现。

三、力求大融合，重点细排位

“重点知识重点考，重点知识年年考”，考试的公平公正便体现在试卷对重点知识的设置上。然而从语文试卷的浅表层面，你并不能够判断出哪些题考查了哪些重点知识，因为语文试卷的知识通常是隐含在能力运用之中。所以命制一套语文试卷，首要考虑的应是如何体现考纲中对高中生应具备能力的考查要求。理解、分析、判断；归纳、概括、表达——试卷布局安排需要根据这些能力考查目标来设置。语文试卷从来都是弱化知识、强化能力的考查。因此一套高质量的语文试卷，在命制时一定做到知识和能力高度融合，题量均衡适宜，赋值准确合理。

四、增加开放题，设计好时间

考试是对学生共性和个性的考查。尽管个性考查存在着严重的不确定性和主观性，会给阅卷带来很大困难，但语文的教育必须是提倡独特见解、个性思维，提倡多元的价值标准的富有创造性的教育。因此语文试卷比其他学科更适宜增设开放题，通过习题来帮助学生将所学和所用结合起来，以学致用，以用促学；语文考试以考查学生的思维能力为主，试题解答体现的是学生的思维品质、思维程序、思维方法，而能否在规定时间内完成答题任务，也是学生能力的一项重要体现，更是试题考查中需充分考虑的，包括审题时间，思考时间，做题时间等。所以我们需要在试题命制时充分考虑试题内容的多少、难易与完成时间之间的配比。

五、语言要准确，命题要规范

准确是语言的第一生命。语文试题的语言更需要精准表达、准确无歧义，因为试题语言的准确性关系到学生答题的方向性，不够准确的语言可能会误导学生。因此试题语言要力求精准，尽可能在试题创设过程中根据情况插入点拨性语言、激励性语言、警示性语言、启导性语言，融入问题创设的多样性、互动性、体验性，以体现语文学科的人文关怀，体现知、情、意合一的学科特点。另外在选用新材料、新话题时，要杜绝繁、难、偏、旧的材料，这也是试题语言规范性的一个体现。

命题选材规范中正，设题难易适度，语言准确精当，这是一套高标准原创试卷应具备的基本要素。只有具备这样特点的试卷，才能够准确有效地检验学生的学业水平和教师的教育教学能力。

本着上述原则，我们语文D1全国卷Ⅱ原创研发组全体成员，团结协作、互助共赢，在试题的命制和审核过程中，不厌修改，反复磨题，为求精品题而不懈努力。在试卷的八次修改中，我们质疑、讨论、争辩、提议、定稿、审校，然后再质疑、讨论、审定，为让试题达到标准，百刖而不伤，千磨而不懈，秉持这种严谨的态度，我们不仅圆满地完成了任务，自身的业务素养也获得了很大的提升。

在此，我代表语文D1全国卷Ⅱ原创研发组全体成员感谢《教学考试》杂志社提供了这样一个可以让我们精研业务、提升自我的广阔平台，我相信在大家的努力下，我们的团队一定会迅速地成长，我们的原创题组一定会收获更多的成果，捧出更多的试题精品。