微课教学在小学语文教学中的应用

张艳花

摘 要：现如今，科学技术在不断地更新换代，人们的生活受到科技发展的影响，人们的学习方式也是如此。通过微课在网络上进行线上学习是一种新型的学习方式，通过新型的学习方式可以使学习更加灵活、便捷。现在，传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求，而新型的学习方式——微课，受到教师和学生的喜爱。

关键词：小学语文 教学方式 微课教学

在以往教师的教学观念中，教师对自身的教学作用过分重视，忽略了学生是学习的主体这一重要因素，对学生接受情况考虑不够充分，造成了教师的教学环节和学生的学习环节衔接存在问题，学生的学习积极性低，教师达不到理想的教学效果。而微课的出现，为教学过程中所存在的这类问题提供了解决方式，因此，教师应该在教学过程中有效的运用微课，改善教学效果。

一、微课的发展及其特点

1.什么是微课

微课主要是由用于课堂教学的视频组成的，教师运用视屏播放软件和其他信息技术将教学的内容进行浓缩，利用教学视频和其他辅助性的教学方式对学生开展课堂教学任务。教师通过这种教学模式对学生进行教学，可以为学生创造出更加生动的学习环境，为学生营造更加活跃的学习氛围。将微课运用到小学语文教学之中，可以起到激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、使课堂效率得到提高等作用。[1]

2.“微课”的特点

利用微课进行教学，最突出的特点就是教学用时短。小学阶段的学生年龄尚小，能够集中注意力的时间短，在学习的过程中，学生的专注程度会随着时间的增加而降低，时间越长，学生越不容易集中注意力。因此，如果课程的时间过长，而学生能够集中的注意力有限，学习的效果反而不太明显。对于这种问题，可以利用微课教学得到很好的解决。因为微课的教学用时短，一般一节微课所花费的时间大约是在十分钟以内，在这个时间里学生可以很好地集中注意力。虽然学生听课的时间短，但是在这短暂的几分钟内，学生高度集中的注意力让课堂有高的教学质量和学生好的学习效果。微课的另一个特点是课堂内容非常精炼，容易实现教学。由于微课的时间短，因此每一节微课的内容都是微课制作人精心挑选的精华，所以微课的内容有着非常强的针对性，容易让学生吸收。还有一个特点，那就是利用微课学习的时间是非常灵活的。因为微课是已经录制好的教学视频，学生在使用微课时，可以结合自身的实际情况利用教学学视频进行学习。[2]

二、如何将微课教学运用到小学语文教学中

1.将课堂内容与微课紧密结合，通过微课导入课程内容

课程导入与课堂的教学质量有着密切联系，所以在语文教学中，课程导入是十分重要的。趣味性强的课程导入可以激发学生的学习兴趣，让学生更好地进入学习状态，为教师展开进一步的教学做准备。教师在进行导课的过程中，可以适当的结合视频图片，增加导课的趣味性。比如在教授课文《荷塘月色》时，教师可以通过在微课中导入从网络上搜集的，网友在月夜拍摄的清华园近春园荷塘，结合文章，让学生感受到朱自清先生所描写的荷塘月色有多么美，朱自清先生的描寫有多么的贴切，让学生对语文学习更加感兴趣。

2.将微课教学运用在朗读教学中

朗读在小学语文的学习中是非常重要的。在朗读课文的过程当中，学生可以了解到新鲜的事物，认识到新的成语、句子，学生的阅读能力和理解感悟能力也会得到提升，与此同时，可以使学生更好地理解文章的写作思路。在以往的教学方式下，朗读课文一直是教学过程中的难点，因为中华文化有着上、下五千年的历史，同一个字在不同的情况下可以有不同的发音、不同的意思，所以在朗读过程中，学生必须紧跟老师的步伐，在老师的示范带领下才可以更好、更准确地掌握所学习的内容。将微课教学运用到朗读教学上，教师可以利用微课，结合不同手段，在有限的时间内，有效地带领学生对多音字、多义词进行区分、并让学生掌握。

3.利用微课教学，培养学生自主学习能力

如何培养学生的自主学习能力一直受到学校和家长的高度关注，在所有有关学生品质影响学生发展的研究显示，拥有自主学习能力的学生比没有自主学习能力的学生思维能力更强，无论在学习方面还是日后的发展拥有自主学习能力的学生可以走的更远，发展得更好。因此学校教学致力于培养拥有自主学习能力的学生，而微课的出现更加为学校培养有自主学习能力的学生提供了有效的方式。利用微课进行教学，让学生可以在课前通过微课课件进行自主预习。学生通过微课课件进行预习，可以让学生在正式开始学习课文之前，对文章的内容有大致的了解，对文章的情节及人物有一个初步的认识。通过利用微课进行课前预习的过程中，学生可以锻炼自主学习的能力，让学生学会在日后其他的学习当中自己先行探索，靠自己自学掌握知识。

4.利用微课为学生营造相应的课文情境

小学阶段的学生认知尚未形成，对文章的感知能力较差，导致许多时候学生无法理解文章的情节，因此对于理解能力较差的小学生，教师应当营造与文章相对应的情境帮助学生理解文章内容。因为微课主要是利用视频教学，通过视频教授学生知识，因此通过微课的视频教学可以帮助学生营造相对应的课文情镜，帮助学生理解原文，从而增强课堂的教学效果。例如，学习《为中华之崛起而读书》时，可以给学生播放周恩来先生生平事迹，使学生了解到当时的社会背景，让学生更加了解周恩来先生，让学生更好地进入课文的情境，帮助学生理解在那个时代，周恩来先生当时说出“为中华之崛起而读书”的心情。

5.利用微课教学，对学生进行知识拓展

在对学生的教学过程中，教师不仅要让学生掌握课堂学习内容，还要对学生进行知识拓展。教师在将课内知识与微课进行结合时，可以在微课内容中适当地增加课外知识，在微课中增加拓展知识的视频、音频、图片资料等，拓宽学生的知识面。

结语

科学技术不断更新换代，人们的生活方式随之在不断改变升级，学习方式也在不断更新，如今传统的学习方式已经无法满足学生的学习需求，运用微课进行教学符合时代的要求，运用微课对学生进行教学对于小学教学有着重要的意义，运用微课教学可以培养学生学习语文的兴趣，让学生学会自主学习语文知识，让教师对学生的语文教学任务更加顺利进行。

参考文献

[1]张雪松.微课教学在小学语文教学中的应用实践探究[J].课外语文，2016.

[2]别新均.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].中国培训，2016.