初中英语写作中词汇积累的重要性

王秀娟 李淑娟

摘 要：英语写作一直是语言类学课考查的重点内容之一，初中生英语写作能力对学生日后的发展有着深远的影响。但是目前，许多学生在写作方面的能力有很大的缺陷，学生不能将自己的意思流利地表达出来，导致学生的英语写作成绩很差，英语水平一直得不到提高，导致这些问题发生的主要原因就是学生的英语词汇积累。本文主要论述初中英语写作中词汇积累的重要性，以及初中英语写作中词汇积累的方法。

关键词：初中;英语写作;词汇积累

英语同语文一样，都是一门语言学科。英语写作教学在于培养学生语言表达能力、思维能力。但许多教师发现，很多学生不喜欢学英语，他们认为写英语作文很难。因为在写作时，他们发现他们有许多英语单词不会写，导致不知道如何该表达出意思，教师在批阅作业时也会发现，许多学生的英语句子不通顺，单词拼写完全错误，这些都导致学生的英语写作水平很低。因此，学生要想提升自己的写作水平，就必须积累自己的词汇量，教师也要加强在词汇量这方面的教学。

一、 初中英语写作中词汇积累的重要性

随着国家经济、文化、政治的腾飞，英语已经成为人们必须学习的语言之一。而英语词汇是英语作文的基础，初中英语作文由两部分组成，一是语法，二便是词汇。因此，词汇的重要性不言而喻。而且，就初中阶段的英语教育来说，学生的主要学习任务便是词汇的积累，因为只有储存大量的词汇才能看懂英语阅读，才能提升表达能力。但如何提升学生的词汇积累量呢，广大教师研究出以下办法。写作中的词汇积累的方法，主要从词性上考虑，利用词性将词语归类进行记忆，同时为了加深记忆，并根据词语进行造句，来训练学生的语言表达能力，同时利用目前较流行的方法，即词汇教学法，来帮助学生积累词汇，提升作文写作水平。

二、 初中英语写作中词汇积累的方法

（一） 根据词性将词语归类

汉语词汇有名词、动词等词性，英语也是一样。英语分为议论文、记叙文、说明文和描写文这四大体裁，但是由于学生接触的文章体裁比较杂乱无章，因此不能根据题材来将词语分类，但在日常教学中，教师会让学生熟悉某种题材的结构，让学生对这种题材有深刻的了解。比如议论文，教师让学生做过几篇议论文之后，分析仪论文的中心思想，对议论文的考查点做一下整理，这样可以使学生的做题准确率上升，同时也能吩咐学生的词汇，让学生对于英文了解更深。同时，学生也可以根据词汇的词性来进行分类积累，比如将形容天气的名词：weather、rain、snow等，形容天气的动词：fall、fly、thaw等，以及相应的语态等进行分类积累，这样可以使学生掌握学习英语词汇的规律与技巧，帮助学生在最短的时间内记住更多的单词，使学生不仅在写作时不会出现词穷这种情况，还能使学生在阅读时更加流畅无阻。科学的学习方式非常重要，英语作为我们的第二语言，要想提高自身的英语水平，首先就要学好基础知识，对英语词汇有一个基础的认识和了解，将其进行细致划分，只有归好类，才能夠学习下一步内容，这也是为提高学生的英语学习能力奠定坚实基础。

（二） 运用词汇进行造句

为何要运用词汇进行造句，其意义便是让学生能流畅地表达出心中的意思与情感，它训练学生如何运用词语的能力。造句包括两种类型：一是消极法，二是积极法。消极法难度较大，适用于高级学习者，由教师选取所学词汇，然后与学生自由发挥，直接用英语表达出来，因此不适合用于基础不扎实的学生身上。而积极法则恰好相反，有教师提供语句，学生不必考虑用复杂的语法将其表达出来，只需要用所学的词汇将其翻译出来便可，直接自导学生学习。据研究表明，通过词汇造句来指导学生学习的效果比根据阅读理解来认识词汇的效果更好。因此，教师在日后的教学中，应该对学生词汇造句这方面的能力加以训练，使学生不断积累词汇，丰富词汇，提高学生的语言表达能力。很多时候学习英语与绘画一样，绘画需要从点、线、面出发，而英语也从单词、句型到文章写作，凡事都是由简至难，要想学好英语，首先就要懂得如何造句，然后再运用所学过的句型进行造句，这样反复练习才会更好地掌握英语，这对提高初中英语写作教学具有重要意义。

（三） 采用词块教学法

词块，其实就是一个短语，或者是一个非常简短的句子。词块一般都是由学生学习中经常遇到的词语组成，表达方式简单明了，为学生的学习以及教师的教学提供便利。学生可以直接将词块运用于作文中，不仅能提高学生的表达水平和作文的流畅程度，还能提高学生的写作表达准确率。教师可以让学生记住一些词，比如：as far as I am concerned，because of，in spite of，in favor

of等词语，这些词语可以增加学生作文的文采。但词块的拓展始终要以教材为主，它的应用不能脱离课本，教师可以结合课堂内容来帮助学生进一步了解词块的含义，以及他的用法，并出适当的题目使学生对所学的词块融会贯通。同时，发现错误时教师也要对其进行修改，加深学生对词块的记忆。由此可见词块教学非常主要，初中教师在引导学生学习英语的时候，一定要注重巧妙地使用词块教学，将重点、难点分成若干个小部分，然后逐一进行教学，这样能够将问题简单化，为实现高效、快捷的英语教学奠定坚实基础。词块教学的最大优势在于学习起来较为简单，没有复杂的语法结构。需要注意的是，教师在引导学生进行词块教学的时候，一定要以教材为基础，所学内容不能脱离教材，否则会使学生感到学的内容很泛泛，找不到一个核心，只有多角度、全方位地加强教学理念，并注重完善现有教学形式，只有这样才能够更好地提升初中英语教学效率，为实现初中英语写作教学的可持续化发展做保障。

英语学习对于许多学生来说都是困难的，也有许多学生放弃学习英语，因此影响学生的升学情况，它对学生的未来发展有深远的影响。要想提高学生的写作水平，积累大量的英语词汇无疑是必要的。因此，在教学中，教师应该以学生为出发点，研究出符合中学生学习特点的教学方法，帮助学生积累词汇。在课堂上，教师也可以为学生讲述西方国家的风俗习惯与文化内容，以丰富学生对西方国家的了解，这对学生理解英语阅读也有好处，同时也能打开学生写作思路。有时，教师也应该提升学生对英语写作的学习兴趣，毕竟“兴趣才是最好的老师”。

参考文献：

[1]王美华.初中英语教学中英语词汇积累的重要性[J].初中英语教学，2013.

[2]李星云.初中英语教学中需要注意的内容分析[J].初中英语教学，2014.

作者简介：

王秀娟，宁夏回族自治区吴忠市，宁夏吴忠市红寺堡区回民中学;

李淑娟，宁夏回族自治区吴忠市，宁夏吴忠市红寺堡区第三中。