小学互联网应用教学中如何规范学生的上网行为分析

秦晓红

摘 要：随着我国科学技术的发展进步，同时经济发展也推动了人们生活水平的提升，互联网技术就逐渐被广泛应用于人们的生产生活当中。所以互联网教学对学生的发展起着至关重要的作用，但是互联网是一把双刃剑，其对学生的发展既可以起到推动作用，又可能起到反面作用，影响小学生的身心健康发展，所以教师要规范学生的上网行为，以保证学生能够接受良好的互联网教学。

关键词：小学互联网 应用教学 规范 上网行为

小学生年纪小，模仿能力强，所以在对互联网应用过程中，其由于自控能力差，很容易受到互联网中新鲜事物的吸引。小学互联网应用教学离不开对各种网络信息技术的使用，且教师不能有效对各种互联网信息进行有效的管理，就导致学生很容易受到网络不良信息误导，沉迷网络游戏或者被网络垃圾信息影响，严重时甚至会走向违法犯罪的道路。那么教师在开展互联网应用教学中应如何规范学生的上网行为呢？下文将针对这一问题展开论述。

一、净化网络环境

教师在对学生开展互联网应用技术教学时，需要从根源上杜绝互联网垃圾信息的传播，所以教师就可以将学生需要学习的互联网知识进行过滤筛选，保证其互联网内容能够符合学生的发展需要，能够适应学生学习状况。例如：教师可以采用绿色童年校园版这款互联网应用软件，其具有强大的垃圾信息筛选功能，能够将不适应学生学习需要的词句进行删减，能够将不良网站屏蔽，还能够满足学生对互联网知识学习的需要，从而保证学生在进行互联网应用技术学习过程中，能够在绿色的网络环境下接受知识的教育。此外，教师还要定期对这类过滤软件进行更新升级，防止各种垃圾信息的渗透。

二、明确学生学习互联网知识的目标

小学生上网的主要目的就是通过互联网络与他人进行沟通，玩网络游戏放松心情，看各种趣味的网络视频等，其主要目的在于娱乐，而并非学习，所以教师在进行互联网应用技术教学的过程中，需要明确互联网教学的目的就是为了让学生利用互联网络收集与学习相关的知识，必要时可以观看视频以提升自身的品味，但是要远离低俗内容的视频，要保证视频内容健康向上。例如：教师在教学过程中，就可以为学生播放《宝葫芦的秘密》、《永不妥协》、《听见天堂》等各种极具教育意义的电影，从而保证学生通过互联网进行电影观看的过程中能够从中获得启示和感悟，促进学生思想道德修养和个人情感的提升。教师要明确学生学习互联网知识的目的是为了提升自身的技能，并通过互联网获取相应的知识，并不单单是为了娱乐。

三、明确互联网信息的性质

仅仅依靠教师对网络信息的过滤并不能解决学生的互联网应用中存在的不良问题，所以教师需要在对学生进行互联网应用教学时，帮助学生明确不同的互联网信息的性质，从而保证学生能够合理区分不同种类的互联网信息，保证学生建立良好的互联网应用习惯。例如：针对互联网各种页面中的虚假广告和游戏信息，教师就需要警戒学生这类信息的危害性，从而保证学生能够远离这些互联网垃圾信息，保证学生应用网络的有效性。此外，教师可以为学生列举因为受到网络不良信息的影响，学生沉迷网络游戏无法自拔，最终在网吧猝死的例子，加强学生对不良互联网信息的危害性的认识；教师也可以列举学生依靠互联网进行各种知识的自我学习，成绩始终名列前茅的现实现象，以加强学生对正确应用互联网信息的重要性的了解，规范学生的上网行为。

四、建立合理的监督机制

教师在讲授互联网应用课程时，需要建立合理的监督机制，比如网络联机机制，保证教师能够隨时关注学生的学习状况，防止学生私开小差；此外，教师可以让学生彼此之间相互监督，假设谁浏览不良网站信息就要及时上报；教师还需要为学生划分小组，让小组成员之间共同应用互联网信息进行学习，从而减少学生个人应用互联网无法抵制网络不良诱惑的状况，有效的规范学生的上网行为。

五、合理控制学生的上网时间

互联网应用教学中，教师应合理控制学生的上网时间，首先在课堂上，教师需要合理控制教学时间，要保证学生适度上网，适度放松；在课余时间，教师要教育家长合理安排学生的上网时间，要对学生进行监督，保证其游戏时间在半个小时左右，此外，教师还可以鼓励家长陪同孩子一同进行游戏，以提升彼此之间的亲情，让学生在进行益智游戏的过程中拓展自身的思维能力，从而有效的规范学生的上网行为。

六、充实课堂教学内容

教师在对学生进行互联网应用教学过程中，要充实教学内容，保证教学内容的趣味性，从而集中学生的注意力进行互联网知识的学习。比如：教师可以在教学过程中插入趣味的教学小视频，或者采取互联网知识应用大赛，以此调动学生学习互联网应用技术的积极性，提升教学效率。

七、结束语

综上所述，教师在对学生进行小学互联网应用教学的过程中要净化网络环境，明确学生学习互联网知识的目标，为学生明确互联网信息的性质，建立合理的监督机制，保障学生能够区分互联网信息，并合理控制学生的上网时间，充实互联网教学内容，规范学生的上网行为，促进学生身心健康发展。

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