如何提高初中学生的英语水平

梁兆辉

摘要：近年来，由于世界经济，文化的全球化，各个国家之间的交流越来越多。并呈现相互依存，互相进步的趋势。而英语作为世界各国普遍应用的一种语言，作用可想而知。因此，国家也是很重视英语教学，那我们如何才能更好的学习英语呢？

关键词：阅读理解；英语语法；单词记忆；英语口语；听说读写；情景学习

近年来，由于世界经济，文化的全球化，各个国家之间的交流越来越多。并呈现相互依存，互相进步的趋势。而英语作为世界各国普遍应用的一种语言，作用可想而知。因此，国家也是很重视英语教学，那我们如何才能更好的学习英语呢？作为一名从事初中英语教学十多年的老师，经过多年来与学生的溝通和交流，我想发表几点我的意见和建议。希望对英语教学有帮助。

一、拒绝哑巴英语，试着脱口而出。

英语作为一种语言，我觉得它和语文学习的方法是一样的。作为一个中国人，语文的学习，不仅是从小学一年级开始的，也不是从认字识字开始的，而是从我们咿呀学语开始的。我们从开始的听别人说话，模仿学习别人说话，在一次次的重复练习，在互相之间的交流中，慢慢开始学习说汉语。所以我们的汉语学习是从说开始的。从环境中慢慢熏陶，开始熟悉掌握一种语言。那这样看来，相对于汉语的学习，我们缺乏的是一种环境。一种随时可以用英语沟通的环境。但是我们可以用来补救的方法就是：像汉语学习一样，多听，多读。试着把英语脱口而出，而不要变成哑巴英语。必 须在 教学 中创造 更 多的交际活动情景，使教 学情景化，交际化。在教学过程中，注意发挥教材的优 势，结合教材的内容有意识地自然地将 书本中所写的情景引到学生身上来，组织学生带着情景练习。

二、掌握记单词的方法。

必须把握好学生的基础，在学生的基础上引导学习，多模拟对话练习，情景重现等，引起学生的自学兴趣。不要一来了就整什么语法，初中的学生汉语语法都是问题。等上了小学，我们从单独的只会说一些日常用语转化为识字。也就是真正的将听说读写结合在一起习英语并没有什么简便的方法，语言学科是一个要靠积累才能有所成就的。初中生应该根据自己的习惯，自己学习英语的体会制定符合自己的学习方法，这样才能够更有效率的学习生记忆力不好记不住，世界上没有几个人能过目不忘，况且是刚接触一门语言了。要循序渐进，学生忘了不要紧，一讲，再讲，三讲学。习英语并没有什么简便的方法，语言学科是一个要靠积累才能有所成就的。初中生应该根据自己的习惯，自己学习英语的体会制定符合自己的学习方法，这样才能够更有效率的学习。

三、提高阅读能力，不要让太多的语法让英语学习变得枯燥无味。

以前我的一个学生，在初一的时候对英语全无兴趣，甚至到了厌烦的地步。对此，我一直认为是他太懒惰，对学习没有一点上进心。后来经过和他沟通，我才知道，他是认为英语语法太多，很枯燥。后来，我意识到这一点，让他们读一些英语的阅读，在阅读中记单词，培养语感。果然，他对英语的兴趣慢慢就上来了，成绩也提高了很多。

四、不唯上、不唯书，只唯实。

所谓“只唯实”，即我们在英语教学中，不但要考虑专家们在教学法的书上是怎么说的，行政领导是怎么要求的，更要尊重教学的实际环境。比如考虑到班容量、该班以前的教学情况、教学设备、家长状况等。

现在，搞什么公开课都有了固定的模式，即公式化，娱乐化，课件化。好像一节课没有分组合作学习，没有学生上台宣讲，或者没有PPT课件，就不叫上课。有的课，如阅读，就需要学生有充足的时间个体阅读和思考，而不应该学生还没怎么看，没思考就开始分组讨论。 不同的课程方法不同。阅读理解课上，如果有许多学生看不懂课文，那看懂就是教学重点。可分段或分句走，提示单词或让他猜。先自己看，教师帮助，尽量不包办代替。看完做书后问题，再看一篇容易的。

五、可以利用网络来学习英语。

很多美国妈妈都知道这个网站。非常的有趣。它从最简单的ABC phonics开始，到Learn to read，It's fun to read，I am reading，分阶段帮助孩子学习阅读。对phonics有所了解的妈妈都知道，美国的孩子们学习阅读是从学习phonics开始的。我们传统的学习方法，是记音标、背单词、学语法。这种传统的方法，基本上是在记忆的基础上逐渐了解文章的内容。而学会phonics（自然反拼读法），能让孩子在不认识单词的情况下，也能读出来。能成倍提高孩子阅读质量和速度。

众所周知，语法是学好英语的基础，也是掌握英语的重要工具。尤其是初中学生，他们已经掌握了一定的词汇量，学习语法知识也就显得更加重要了。

六、那怎样才能很好的提高英语的口语呢？

我觉得首先需要读优秀的英语文章，或者历年中考高考的阅读文章，来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容，懂得文章的大概意思。然后把书合上，然后用自己的话把刚才看的计的内容复述一边，用英文复述。一开始记不住很正常，打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说……直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，。那什么样的文章是你应该“反述”的第一篇文章呢，就是那种一看就懂，但看完了用英语却怎么也说不出来的最简单的文章，就从这篇文章开始吧！1大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。2把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。3写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。4大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。（超级提示：是"复述"而非"背诵"。）同一篇文章的复述工作应该反复滚动。5一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决。

七、要重视培养良好的学习习惯。

英语是一门实践性很强的课程，英语也是我们对外交流的工具。因此，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成，一方面靠教师的示范，榜样作用。另一方面靠严格训练，持之以恒，养成良好的习惯。比如认真听录音和教师的示范发音。积极大胆地开口讲英语，勇于参加语音实践活动，朗读背诵课文时既要声音响亮又注意语音、语调、节奏、书写规范等。endprint