新时代高职院校思想政治教育辅导员的责任与担当

海 日

(阜新高等专科学校，辽宁 阜新 123000)

青年兴旺关系国家富强。党的十九大报告中明确提出优先发展教育事业。建设教育强国是中国民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出了辅导员的主要工作职责，涉及思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等方面。[2]从《普通高等学校辅导员队伍建设规定》可知，辅导员是大学生思想政治教育工作的重要核心力量，主要的工作职责是负责学生思想行为管理，由此可见，做好学生的思想政治教育是辅导员首要的分内职责。

习近平总书记高度重视对于学生思想政治教育，高职院校学生的思想政治教育工作必须结合新时代发展理念，强调从高职教育特点出发，针对高职院校学生思想政治教育进行系统的研究，探索出适合新时代高职院校特点的思政政治工作的教育方式，不仅要提高针对学生思想政治教育工作的实效性，还要为培育出具有应用型和技术性人才做出贡献。

一、担当起加强正面引导，实现思想创新的责任

要统一思想，摆正位置，高职院校的培养目标是培养出能够承担起中国特色社会主义事业的建设者和接班人，衡量一所高职院校的好坏，关键就是看其培养的学生合不合格，特别是思想政治素质合不合格。所以，高职院校加强学生的思想政治教育显得十分关键。

高职院校思想政治教育一直倡导知行合一的原则，就是在思想政治教育实践过程中，不折不扣的有效执行高校思想政治教育，要在教学中树立“德育为首”的德育观，在高校中普遍存在着重视学科建设忽略思想政治教育的错误观念，只注重学科建设是培养不出未来能够担当重任的青年学子的。并且，作为跟学生密切接触的辅导员老师也要做到“为人师表”。辅导员跟学生密切相关，辅导员的一句话一个动作对学生有耳熏目染的影响，因此，作为辅导员老师就需要不断加强自身道德修养、提高道德品德，用自身来影响学生、感染学生、引导学生，用自身的言行举止、为人处事来影响学生，给学生做示范，成为学生的榜样。

二、担当起加强理论建设，实现内容创新的责任

高职院校学生的思想政治教育要强调“以人为本”的教学理念，避免教育敷衍了事走马观花。教育部在学校教育体系的总体要求中提出：在教育中坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，贴近在学生实际生活当中，时刻想着学生，才更好地促进青少年学生健康成长。这就要求教师在开展工作的时候，要做到以人为本并且注重针对学生的谈心教育，在工作中既要教育人、引导人，又要从生活中帮助人，关心人，特别强调能确实解决学生的实际问题。

要注重情感疏导。习近平同志指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”时时刻刻真正发自内心的关心学生，将学生的冷暖放在心上，尤其是家庭经济贫困的学生遭遇了生活中的现实困难，要带着真心带着感情去帮助学生解决。

三、担当起加强校园文化，实现环境创新的责任

辅导员在开展工作中要求校园文化建设的意识。要明确，校内文化创建不仅仅是学校一个领导一个部门的工作，应该是全校成员都应有的意识。作为辅导员教师不仅要日常管理学生，还要组织学生活动，所以辅导员要有提升校园文化建设的意识。

辅导员在开展工作中要自成体系，思路清晰。提升校园文化建设需要有一套井然有序的系统化管理制度，要明确在每一阶段的培养目标和人物。辅导员在日常开展工作中，也要根据思想政治教育工作的安排，有目标、有阶段的开展日常的思想政治教育。

校园文化建设需要充分发挥学生的组织作用，特别是要高度重视发挥学生组织和学生社团的作用和积极性。校园文化学生是实践者也是创造者。学生关键一点是接受学校校园文化的影响和熏陶，另一点带动了校园文化动力与活力。以此，作为学校要搭建提供好校园文化学生平台，让这个平台作为学生展现聪明才智，表现特长的大舞台。[3]

四、担当起加强学生自教，实现方法创新的责任

加强对于高职学生的自我教育。大学生自我教育是指将学生纳入到学生思想政治教育工作的体系当中，并且发挥主体作用，通俗来说就是让学生管理学生，起到相互监督相互教育的作用。用这样形式能够让学生体现自身的价值达到自我教育的目的，丰富了学生的知识面、增强自我管理能力，提高学生的应变能力、交际能力、沟通能力，全面提升学生的综合素质、增强学生自己解决困难的能力，给学生提供锻炼自身的机会。通过学生自我教育不仅增强了学校和学生、老师和学生的密切联系，并且促进大学生全面综合的发展。

在高职院校推行“学长制”教育。“学长制”是指在高年级学生中挑选出成绩优秀、政治觉悟较高，而且具有一定工作经验的高年级学生(通常选择学生干部和学生党员)，而且要经过系统的培训，才能对新生开展帮扶与指导以及教育工作，通过“学长制”让新入学的新生尽快度过不适应期。使用“学长制”的教育可以充分发挥学生干部的优势，在新生入学初期起到积极作用，并且可以成为辅导员的助理，协调辅导员处理班级事务和学生的日常思想政治教育工作。

五、担当起加强过程教育，实现途径创新的责任

强化课堂教学的主导作用。在高职院校的思想政治教育过程中，课堂教学是起主导作用的。要做好思想政治工作，需要不断创新教育途径。思想政治理论课是大学生进行思想政治教育的主要渠道，但是要使思想政治理论课能够真正的入心、入脑，需要创新教学方法，使思想政治课充分发挥作用。

发挥网络教育的特别优势。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，要全面加强校园网建设，主动占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。[4]其次还要利用好新媒体的方式，在内容上起到舆论引导的作用，要尊重学生的需求，突出个性化的功能，要用学生喜欢的方式来充分发挥网络教育功能。

高职院校的辅导员是推动学风建设，提高学生综合素质，发挥教师主导作用，促进校园文化建设的主要力量，尤其是在网络冲击下的当代，大学生理想信念、思想道德和学业都深受影响，所以，辅导员在新时代思想政治教育上更应有责任与担当。