高校大学生创业园管理模式探析*

王佳卉

(无锡工艺职业技术学院，江苏 宜兴 214200)

在当代大学生面临严峻的就业困难的形势下，国家大力号召“创业带动就业”、“鼓励自主创业”的新时期，高校大学生的创业热情极大鼓舞，高校的创业教育体系稳步发展，政府的鼓励创业政策也相继出台。各大高校开展了丰富多彩的创业实践活动，鼓励在校学生树立创业目标，开展创业项目，而大学生创业园则是高校为大学生搭建的理论与实践结合的有效平台，通过提供有限的场地、资金、政策支持等，让学生在“校园孵化器”中体验创业过程，检验创业构想，收获创业经验，从而提高大学生创新创业的成功率。

一、大学生创业园的发展历史和现实意义

创业是指通过创办企业，开展营利性活动的行为。创业是意向价值创造的活动，创业者从无到有开创新的事业，在为自己积累财富的同时，也积极推动了整个社会的繁荣发展。[1]2001年我国第一个大学生创业园——成都西部大学生科技创业园落成，随后，各大高校如火如荼的相继建立了自己的大学生创业园，历时多年的发展，我国的大学生创业园逐步完善功能，提高指导水平，开发创新潜能，为有志创业的大学生提供了良好的实践机会。

大学生创业的主体是在校或刚毕业的学生，他们拥有专业的知识、丰富的技能，拼搏的勇气，被家长和社会寄予厚望，在就业创业的道路上披荆斩棘，勇于开拓，努力实现自我价值。在就业竞争日益白热化的时代，大学生创业的浪潮此起彼伏，高校大学生创业园作为高校创业教育的实践平台和重要载体，在大学生创新创业教育培养体系中发挥着重要作用。因此，优质的大学生创业园对于更新大学生创业观念，激发创新热情，完善创业教育体系，提高大学生创业能力和实现高校创业教育目标具有重要意义。一方面可以促进理论教育与社会实践的有机融合。让大学生在实践活动中学以致用，发挥特长，汲取经验，通过创业实践不断完善大学生的知识结构，挖掘大学生的创业潜力。另一方面，促进产学研结合，工学交替的系统化教育模式构建。高校大学生创业园为高校创业成果转化提供了一个良好平台，也实现了产出、学习、研究的相互促进和融合。

二、目前大学生创业园运营中存在的问题

(一)投入不够，发展局限

多数高校的大学生创业园只是作为就业指导工作中心的分支机构，在物资、人力等方面都很有限，多是为了争创各级创业基地或应付检查而设，并没有制定详细的规划和发展目标。创业园内的项目无法得到优质的孵化条件，运营不佳，便心灰意冷，萌生退意，创业店铺闲置，导致高校资源浪费。

(二)经验不够，营销稚嫩

在校大学生的知识结构相对单一，社会经验不够，项目规划不完备等，都让他们在面对变幻莫测的市场，此起彼伏的创业波折时，变得无所适从，难以应对。销售产品是大学生创业过程中的关键一环。由于他们对市场定位不准，商品信息不全，营销技巧稚嫩，售后服务欠缺等因素，都将导致他们的创业项目在同类产品的竞争中败下阵来。

(三)项目普通，创新不足

纵观我校的创业园项目，多以售卖低端产品为主，缺少创新和科技含量。申报之初，学生往往根据自身专业设计创业项目，彰显专业特色，勾画理想的创业蓝图，但是在经营过程中，遭遇了市场经济的冲击，有的项目已经偏离了最初轨道，发展为批量倾销，甚至转换为奶茶、快递等科技含量较低项目。学生的创业激情逐渐被残酷市场消磨，他们没有找到一条有效发挥专业优势特点，提高项目科技含量，拓宽产品市场的有效途径。项目颓败的连锁反应即导致了创业园项目大同小异，缺乏创新，缺少亮点，缺乏吸引力，运营举步维艰。

(四)能力欠缺、团队单一

许多学生创业团队多由同专业的人构成，组员成分单一，缺乏跨专业、跨领域的专业人才，团队综合实力较低。学生们怀揣相同的创业理念而相聚，但是随着创业实践的开展，面对复杂的市场评估、财务管理、市场营销、售后服务等环节，创业团队只能捉襟见肘，举步维艰。另一方面，创业者自身的能力不足，包括知识结构单一、实践经验缺乏、市场评估不准、耐挫能力低下等，这些因素都导致了创业者在遭遇风险和失败时，缺乏经验和勇气，往往半途而废。

三、大学生创业园管理模式的建议

(一)树立成熟理念，培养创业精神

许多有志于自主创业的大学生仅凭着一腔热血，冲动浮躁，把创业过程理想化、简单化，在遇到挫折和失败后便一蹶不振，这种不成熟的心理状态，是导致大学生创业成功率较低的主要原因。高校创业园需开展有针对性的指导课程，要让学生在创业实践中理性面对各种问题，合理调节心态，调整经营目标，使其具备一定的抗击耐挫能力和团结协作精神，培养学生的市场敏感度，商业洞察力，经济前瞻性，在保持创业激情的同时，逐步实现创业目标和自我价值。

(二)营造创业氛围，合理配置团队

创业团队是创业项目高效开展的奠基石，创业人员的配置应合理。创业团队的成员应涵盖多方面、多专业的人才。高校可通过社团活动，参加比赛，兴趣小组等形式，将更多有着相同奋斗目标和创业理念的学生聚集到一起，营造良好的创业氛围，通过活动增加交流的机会，让创业者能够挖掘更多志同道合的专业人才，取长补短，共同进步。高校也可以通过树立优秀的创业者典型，宣传其优秀的创业项目和事迹，征集合作者，提高合作效率。只有提高创业团队的综合实力和团结协作能力，才能为今后创业项目的运营和发展奠定坚实的基础。

(三)加大扶持力度，鼓励科技创新

大学生在申报创业项目时，普遍存在眼高手低的问题，“理想很丰满，现实很骨感”。许多创业申报书都勾画了宏伟蓝图，项目开展时却遭遇了与实际生活相悖的现实，或是倾注了大量精力和财力的作品因性价比不高而无人问津；或是设计复杂的产品与生活脱轨，失去实用性，成为鸡肋；或是粗加工产品缺乏市场竞争力，容易被替代。高校在审核创业项目时，可对创业项目的可行性和实用性加以指导，使创业项目既贴近实际生活，又提高创新科技含量，同时加强创业资金和设备支持力度，鼓励科技创新，推荐优质项目参加各级创新创业比赛，累积经验，努力提质。

(四)加强创业指导，提升综合水平

高校应为每个创业园项目配备专业的指导老师，进行一对一的精准化指导，以提高创业团队综合能力和业务水平，诸如积极开展系统化创业指导培训，从理论基础到创业实践，都提供给学生更加专业和广泛的创业知识；开设创业心理辅导课程，让学生对未来的创业过程有更加清醒的认识，让学生走出创业瓶颈和经营困惑；定期开展创业座谈会，创业讲座，让学生加强沟通交流，相互借鉴经验，取长补短；对创业园各个项目的运营情况进行月、季、年度的梳理和统计，从而了解创业项目的运营现状和发展困难，根据数据统进行分析和指导，提高创业成功率。

综上所述，高校应明确大学生创业园的定位，积极落实相关配套措施，努力构建科学系统的管理机制，大学生也要不断完善自我，提高综合能力，开拓融资渠道，增强营销技术，融合新型科学技术。高校大学生创业园作为创业项目的孵化基地，承担着培育和指导学生创业视野起步的责任，只有通过不断完善创业指导服务系统，提高创业服务质量，才能让大学生创业园成为学生成长发展的沃土。