立意精准定乾坤，陈言务去获高分——2018年全国新课标卷Ⅱ考场作文案例分析

重庆

高考中有这样一句话“得语文者得天下”，确实不假，今年的高考再次证明，语文成了学霸之间拉分的“利器”！据媒体披露，今年高考，重庆理科状元谢恩泽，语文123分；贵州理科状元燕鸿伟，语文131分；四川理科状元周川，语文133分。语文高考要想上120分，作文是绝对回避不了的一道坎，因为作文是高考中分值最大的一道题，它不仅考查考生的写作水平，也考查学生的综合素养，有利于高校选拔优秀人才。考生要在短短五十分钟左右完成一篇高质量的文章，有一定的写作功底才行。解读教育部最新颁布的《普通高中语文课程标准》我们可以发现，今后的高考更加注重对考生阅读能力的考查！阅读与作文息息相关，下面，笔者将结合2018年全国新课标卷Ⅱ的作文，来谈谈考生考场作文的得与失。

题目如下：

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

今年全国新课标卷Ⅱ的作文题目到底好不好写，笔者作为阅卷教师，感触颇深，不管是教师还是学生，弄清高考作文评分“尺子”很有必要。为保证阅卷公正公平，必须一把“尺子”量到底。

高考作文评分的总原则是“立意先行分等级，赋分浮动看表达”。“立意先行分等级”，就是说考生的作文“立意”是否切题或者合题，先归类分档；然后再根据考生表达质量的高低来赋分，即“赋分浮动看表达”。这里的表达，主要是指“内容表达”和“书面表达”，看考生作文是否符合人们尊崇的道德伦理，是否符合正确的价值观、世界观，见解是否深刻，表达是否准确，书写是否工整，卷面是否整洁等，都属于表达方面。考生作文要在众多试卷中脱颖而出，必须“立意精准，表达凝练”。

那么，就本次高考作文而言，怎样才能做到“立意精准”呢？

首先必须读懂材料，然后从内容的维度和思维方式的维度进行分析。

一、从内容方面看，有两个维度可以审题立意

第一个维度：军方关注幸存飞机，沃德关注被击毁飞机。可以提出以下立意：

①抓关键、抓要害、抓主流；

②打破常规，跳出思维惯性。

第二个维度：军方关注显性信息，沃德关注隐性信息；或军方关注局部，沃德关注整体。可以得出以下立意：

③本质与现象（抓本真、事实），透过现象看本质；

④整体与局部；

⑤尊重事物的发展规律，进行理性分析。

二、从思维方式的维度看，可以提炼出以下立意

①不盲从，坚持正确的观点。

②真理掌握在少数人手中。

选取以上立意，作文便可以进入二等及以上，再根据文章表达上下浮动赋分。 但在实际阅卷当中，考生作文却出现了很多问题，主要表现在以下几个方面。

首先，读不懂材料，理解能力差。比如，材料中“然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位”，竟然有考生把统计学家的名字写成“沃德力”，闹出笑话。

例如，一考生的作文开头这样写：

“二战期间，英美军方为加强对战机的防护，调查了幸存飞机的弹痕并决定加强弹痕多的地方，而这时，一位统计学家站了出来，及时指出了军方认识上的错误——加强弹痕多的战机。而这位统计学家沃德却认为：弹痕多的飞机很难有机会返航，而弹痕少的战机才更应该被加强，以避免浪费资源。是啊！弹痕多的战机可能都被打得不成样子了，为什么还要去加强它们呢？它们真正的归宿应该是回炉重造，废物利用，而不是贴表镀金，使其成为名不副实的战机。但为什么一个统计学家能够看到军方都看不到的问题呢？其实只是美英军方没有一种大局观，没有长远视野罢了。”

以上文字可以看出，该考生阅读能力较差，对材料的理解不准确，自然做不到“立意精准”，作文偏题也在所难免！

其次，考生不能综合材料内容及含意立意，只抓个别词，忽略材料整体信息。比如下面这篇文章：

被忽略的关爱

（重庆一考生）

人是主观生物，全凭自己的思维做出一系列判断，而大多数人都是报以常规思维去做出判断，这就会使得许多地方会被忽略，而什么最易被忽略呢？我想那应该属最遥远而又最近的自己。

我们时常会懂得关爱他人，因为在我们的眼中，看到的是别人的难处，是别人身处困难焦急之中，所以我们理应出手帮助他们，这也传承了中华民族的美德——乐于助人。而乐于助人也是人的天性，每一个人生来就有一颗善良、真诚的心。而正因为如此，人类文明才得以延续至今。

关爱的传承，让我们成就了这个大和国度，但总有些时候，会发现自已缺少了一些关爱，而这份关爱，外人是永远无法企及的，唯有由内而发，由心而发，而这份关爱是我们最需要的，同时，也是我们最容易忽视的。二战期间，军方所认为的观点，正是人类眼中所见的，而统计学家沃德的说法，正是运用逆向思维所看到的自己，他正确地指出那些弹痕少的部位有的受到重创难以返航，这部分数据恰巧是被人们所忽略的，而这就如我们自己一样，我们眼里看不到自己，而自己最容易被自己所忽视。

放眼自己走过的岁月，我们真正关心过自己多少呢？或许我们曾受过他人的关心，但是否那份关心真正地关心到了我们的心？我想，这只有我们自己才够清楚；或许，许多的关心只是一阵风，从我们的身上吹过，凉爽了一时，却终不能凉爽入心。俗话说“心静自然凉”，而这重点就在于心，心是自己的，是否关心自己也唯有自己能深刻体会。从小到大，我们受到不少外人的关爱，但对于自己，应不会太多。高中三年，对于自己的关爱又有多少？无数个日日夜夜的付出，为的就是这一场考试。

那么，请关爱自己，关爱那份最容易被忽略的关爱，人生的路还很长，人生的路也刚刚开始，关爱他人，更得关爱自己，让那份关爱不再被忽略。在此，对十八年来一路走过来的自己说声“辛苦了”！

【专家点评】

该考生只抓住材料中“这部分数据被忽略了”这句话中“忽略”二字大做文章，提出要“关爱自己”，注重了材料“细节”，却“忽略”了材料“整体”，一叶障目，不见泰山，下笔千言，离题万里，再加上语言表达较差，语病较多，建议给分32～34分！

三、素材陈旧，堆砌辞藻，缺乏新意，难以打动阅卷教师

比如：“三分剑气，七分月光，你在长江解舟，整条长江便诗意奔腾，绣口一吐，便是半个盛唐。诗仙太白，一星闪耀，灿烂了整个盛唐星空，你狂放‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’，你自信‘天生我材必有用’，你正直‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’，在那个人人为功名利禄的繁华时代，你远离喧嚣，不趋炎附势，你让贵妃磨墨，力士脱靴，笑骂孔夫子，你不是大多数，你活得正直，活得潇洒，你把太白的身影，永远地镌刻在历史的诗篇中，我也希望像你一样，不做大多数。” （节选自《我不做大多数》重庆一考生）

该考生从材料中提出“自己不做大多数”的论点， 用李白做论据，堆砌华丽辞藻，论据陈腐，缺乏说服力，很难得到阅卷老师的青睐！

那么，怎样的文章才能获得阅卷者的认可呢？笔者认为应“立意精准定乾坤，陈言务去获高分”！

例文：

立足整体，抓住关键

（重庆一考生）

事物的整体往往是关键部分起决定作用，战斗机上弹痕多的地方不会使战机不能成功返航，而弹痕少的地方则会影响它的飞行，是因为弹痕少的地方才是真正影响飞机飞行的关键。

立足整体，注重关键要有拨云见日的心态。只有重视关键部分，你才能看清事物的本质，而不是只看表面现象。要学会看清问题，再去解决问题。诸葛亮草船借箭，不费一兵一卒就取得了十万支箭，因为他有足够的能力洞悉这一切，看清全局，也抓住了敌人的心态，抓住借箭的关键——曹操多疑的性格，让诸葛亮成功地获取了箭。这说明，用心去观察，良好的心态是成功的基础。统计学家沃德力排众议，指出弹痕少的地方是重点，同样也是看到了问题的关键，让他的看法最终得到肯定。这说明要有拨云见日的心态，注重关键才取得了最后的胜利。

立足整体，注重关键要有非凡的定力。解决问题，需要具体问题具体分析，同时抓住关键部分，要有定力去将它实践。或许你能够看到问题的关键，但你不一定能将它落实，并成功地将它解决。就像数学中有时你会遇到某种难题，你明明知道关键点是把它算出来，将它解决了，你就可以成功，然后骄傲地说：“这题我解决了，我是聪明的！”但它往往就堵在你成功的路口，不让你通过。这时的你绝不能放弃，要用非凡的定力去将它突破，要有锲而不舍、金石可镂的毅力去取得成功，用解决后的自豪感为自己加油。沃德的成功也是他靠坚定的定力，并得到了证实，因此关键部分要求我们用定力去自己解决。

立足整体，抓住关键要有全局观念。虽然抓住关键是问题的突破口，但这也是在全局的基础上考虑的，我们既要看到战机弹痕多的地方，也要看到弹痕少的地方，用全局的观念整体分析战机，才能抓住问题的关键，所以说，关键部分对整体起了决定性作用，也是在把握整体的基础上体现的。人生的棋局也是这样，走出关键的一步，人生可能会大不一样，看到你生命的整体历程，生命也会更加灿烂多彩。

立足整体，抓住关键，去赢得人生的光彩，去追寻事物的本质，去探寻世界的奥妙。

【专家点评】

本文立论切题，紧扣材料，结构清晰，逻辑严密，采用类比论证，行文有理有据，语言成熟优美；书写漂亮，字迹工整。建议给60分。

高分作文甚至满分作文，其实并非高不可攀，如果我们在平时的学习中方法得当，经过系统有效地训练，也完全可以得高分；教师在作文教学时一定要重视学生思维品质的训练，对问题多角度、多方面地分析思考，培养学生多阅读、勤练笔、常积累的好习惯。这是学生考场作文获取高分的不二法宝！