今年花胜去年红——2018年高考作文阅卷有感

河北

2018年高考落下了帷幕，高考作文再一次成为人们关注热议的话题。笔者有幸参加了今年河北省高考语文作文的阅卷工作，对于今年高考学生作文中存在的一些问题深有感触，为了让今后的作文教学少走些弯路，同时为作文教学提供一些借鉴，特做如下赘述。

让我们来重温一下2018年全国新课标卷Ⅰ作文题目。

阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年 汶川大地震。北京奥运会。

2013年 “天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年 网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

一、审题立意

今年的作文题目审题立意难度不大，应该人人都有话可说。本题属于新材料作文，给出了7个年份以及该年发生的大事，其中，2000年和2018年两个年份，说的是新一代青年的成长，其他五个年份说的是该年发生的国家大事，接下来以引导语启发考生的联想和思考，并指出了写作对象是2035年的18岁的一代人。该题目旨在引导考生关注当下，关注中国的改革发展，关注时事；引导考生走出书斋，把自己投入到时代中，既要扎根中国国情，又要拥有世界眼光；同时在回顾过往的基础上，进一步延伸到17年以后。这对考生写作的要求不仅仅是了解我们已经取得的伟大成就，还需要发挥想象，设想一下十几年后的情况。

由此可见，该题目立意宽泛，凡是就新一代（青年一代）成长与国家发展联系起来立意的均属符合题意。具体可以从以下方面立意：

①新时代青年人的使命与担当；

②接力奋斗和精神传承；

③我和祖国共同成长；

④我的梦，中国梦；

⑤新青年与新时代；

⑥青年的际遇和时代的挑战。

在具体写作时需要注意：

1.青年的成长是与祖国的成长同步的，因此两者必然是相互融合的。写作时必须结合个人成长来写，18岁的青春必须扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000年到2018年这18年来中国的变化。

2.必须结合新时代青年人的使命与担当来写，应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。

3.后面的18年，考生可以发挥想象，根据所给内容写一写祖国未来的巨大成就。

4.对象感要明确，通篇文章是写给未来青年的，因此应对未来青年的人生做一定的指导，要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利国家发展、民族复兴这样的大局着手来写。

二、学生写作存在问题

1.尽管该题目立意宽泛，但仍有部分考生不顾材料，套作、宿构的作文时有出现。如“不忘初心，方得始终”“我和2035有个约定”“幸福是靠奋斗出来的”“中国梦”“创新是发展的灵魂”“我的青春不迷茫”“厉害了，我的国”等。这些作文显然都是平时模拟考试所写作文的翻版，考生不会结合题目灵活变通，导致文章不伦不类。

2.新一代成长与国家发展必须联系融合，单写个人成长奋斗或单写国家发展的作文很多。这类作文显然失之偏颇。

3.以材料为序，简单对材料加以扩写的作文占有很大比例。这样的作文从结构到思路，还有多少考生自己的创作？其得分可想而知。

4.题目明确要求文章要写给2035年的18岁那代人，所以写作时对象感要明确。很多考生用书信体写作，好的代入感与对象感为文章增色不少。当然，题目并没有规定文体，但无论选用何种文体都要有明确的对象感。很多作文在这方面有欠缺。

5.时间错位。题目要求以世纪宝宝即当代青年的口吻写给2035年18岁的一代人，可好多考生误把自己当成2035年的18岁青年叙述自己的见闻，显然不符合题意。

6.记叙类文体鲜有高分作文。尽管题目并没有规定文体，但要选择适合材料和要求的文体。本次作文写记叙文的不多，没发现优秀作文。

7.作文标题一定要新颖、出彩，能够吸引阅卷者眼球。可以生动形象，也可以彰显论点。阅卷时发现很多作文没有标题，即使是书信体也该有标题的。还有一些标题跟文体特征不符或过于简单粗糙，如“时光瓶”“新”“中国梦”“十八岁”“世纪宝宝”等。

8.错别字、病句连篇，书写潦草。好多考生的语文基本功太差，错别字很多且都是常用字，比如：“厉害”写成“历害”，“牢记使命”写成“劳记使命”等。有的文章标题中就有明显的错别字，令阅卷老师如鲠在喉，印象分自然会降低。还有书写，参加了高考阅卷，方知书写对考生来说太重要了。炎热的天气，机械的工作，繁重的任务，凡此种种都在考验阅卷老师的耐力和韧性。潦草混乱的书写，令人难以卒读。反观那些高分作文，大都是书写漂亮内容又好的作文。

三、备考建议

1.继续引导考生关注当下社会生活，关注中国的改革发展，关注时事。中国现在处于发展最快最好的时期，作为一名当代青年，不可能两耳不闻窗外事，教师要引导考生走出书斋，把自己投入到时代中，既要扎根中国国情，又要拥有世界眼光。

2.踏踏实实备考，不要妄想猜题押宝。2017年全国新课标卷Ⅰ作文题从横向角度给了12个“中国关键词”，让考生写一篇文章呈现自己所认识的中国，帮助外国青年读懂中国；而今年命题人换了个角度，从纵向角度给出了7个年份以及该年发生的大事，让考生写一篇文章给2035年的18岁的一代人阅读。命题人的良苦用心和匠心别具令那些好猜题押宝者大跌眼镜。从今年考后的一些信息反馈来看，有的学校确实做过类似的作文题，这从今年的阅卷中能看出来。但高考中出现的优秀作文，恰恰不是这类考前模拟作文。这一点启示我们要踏踏实实搞好作文训练，从审题立意、布局谋篇、内容语言、文采书写等方面进行全方位训练，慢慢加以提高。

3.加强对考生审题立意能力的训练培养，这是一篇作文能够写好的前提和关键。教师要教会考生审读材料和要求，揣摩命题人的命题意图，体会命题人想让考生写什么内容，然后再思考用什么文体、拟什么题目、用哪些材料，做到下笔之前胸有成竹。

4.加强考生列写作提纲的训练，让考生养成列写作提纲的习惯。阅卷时，发现好多作文存在结构方面的问题，观点和材料不一致的问题也不鲜见，还有前后思路脱节、条理不清，凑篇幅、凑字数、想到哪儿写到哪儿等问题。这些问题大都可以通过列提纲来解决。俗话说“磨刀不误砍柴工”，下笔前的审题立意做好了、结构提纲列好了，才能做到条理清楚，思路顺畅，写起来才能一气呵成。

5.加强语言文字书写等基本功训练。可以让考生互批互改，或者展示出来让全班同学都来改。找错别字、找病句，比谁书写得更清楚规范……这样肯定比教师收上来只写个分数或写几句评语效果好得多。

今年的高考已经落幕，新一届高三的备考工作又要开始了。鉴往是为了知来，希望我们语文人能更好地发扬过去，开启未来，踏踏实实做好语文备考工作，争取让明年的高考作文之花比今年更红更好。

“语文人永远在路上”，以此与各位同人共勉。