“大思政”逻辑下深化高校“青马工程”改革的几点思考

李 杨

(江苏农林职业技术学院，江苏 句容 212400)

随着《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《高校共青团改革实施方案》的颁布和实施，高校青年马克思主义在培养再次引起人们的重视和思考。在“青马工程”实施的十年来，为党和国家培养了具有坚定理想和信念的后备力量。在新的形势下，如何更好地发挥“青年马克思主义者”的作用，避免出现形式化的训练，出现本末倒置的问题，应当在“大思政”的背景下，高校应当不断深化改革，培养更多的“青年马克思主义者”，推动我国社会主义事业的发展。

一、高校“青马工程”的发展现状和改革必要性

“青马工程”的全程是“青年马克思主义者培养工程”，其目标是培养马克思主义思想武装的青年马克思主义者，为中国特色社会主义事业建设培养接班人。从“青马工程”的实施到现在已经有十年的时间，在这十年里，各地的“青马工程”不断发展和完善，培养一批批有志爱国青年，坚信共产主义的青年马克思主义者。随着不断的深入和发展，不同的高校其发展有着一定的差异。

目前，青年马克思主义者培养工程的现状如下，高校能够根据高校当地的教学实际情况，充分利用红色资源以及优秀的传统文化，不断探索和创新，扩展教育方式渠道，实现学习型红色社会的打造和利用，在“青马工程”的发展方面进行了深入的探究。同时也存在一定的局限性，如学员的选拔时，存在一定的随意性，多数高校采取推荐选拔制开展培训，但是推进没有具体的政策和机制，缺少完善的考核方案和流程。培训的内容形式化，培训的方式比较单一，采取内容讲述的方式，对于学员的接受水平和学习效果缺少评估。在培训的内容设计时，过于偏向实践工作开展的方式和方法，缺少专业的理论指导，特别是政治理论的引导和深化。在理论和实践关系的处理时，没有做到相互兼顾，往往采取“一刀切”的方式等。在一些高校院系中，存在重实践轻理想信念的思想。在国家的“大众创业，万众创新”的政策中，一些高校的青马工程培训成为科技创新培训基地，青年的理想信念教育缺少载体，造成“青年马克思主义者”培养存在表面化问题，理想信念教育比较浅显。在实际的培训中，采取短期的集中化培训，缺少长期的培训机制，对于青年学生的成长缺少有效的反馈和监督，培训班课程的结束，“青马工程”的培养也就结束了。

大学是学生身体和心理发展的重要阶段，高校大学生也是社会创新和改革的重要力量。这个时期的青年学生有着非常强的求知欲望，但是其世界观和价值观处于发展和完善阶段，对于是非的界限比较模糊，缺少一定的判断能力。在对高校大学生进行思想情况调查中，通过数据分析发现，有将近五分之一的学生对于政治问题和社会现象的认知存在偏差，这一点可以说明学生的价值观不够成熟，部分学生存在着错误的认识。随着高校大学生思想政治教育工作取得一定的成就，仍然有改进和完善的空间，需要深入的优化改革和创新。“青马工程”是以培养青年马克思主义者为目的，培训班是进行学生思想政治教育的重要产所，负责青年大学生的思想教育使命，进行社会主义核心价值的宣传，让学生深入理解马克思主义中国化的成果。随着“青马工程”十年来的开展，虽然取得一定的成就，积累了一定的经验，但同时也存在一定的问题，由于各方面因素的影响，青年马克思主义者培训班的改革存在一定的困难。为了能够有效降低培训的难度，解决培训的成本，不断扩大学员的规模，加强社会主义核心价值观的培养，需要做好“青马工程”的改革和创新。

二、大思政逻辑下高校青马工程实施的新要求

(一)培养形式的要求

现阶段，高校的“青马工程”中主要采取集中讲课、讲座以及讨论会的方式，加强理论的宣传和教育，大学生多数是被动的接受。科学理论和社会实践是“青马工程”的两个重要培训内容，高校在“青马工程”培训的过程中，理论培养比较多，但是没有结合我国发展历史和改革现状，没有从多个角度进行具体分析，开展课程设置和教育。单纯地进行理论教育会降低学生对马克思主义学习的兴趣，应当结合社会实践让青年学生切身体会和感悟马克思主义的精髓。

(二)培训内容的要求

高校在开展“青马工程”的过程中，常常以马克思主义理论课程作为基础，深入、系统地分析理论，内容偏向于理论性，存在生搬硬套的问题，不利于培养的连续性，引起学生的抵触情绪。在“青马工程”的培训课程中，其内容应当具有针对性和时效性，结合党和国家新的理论和思想，借助重要的时事加强学习和宣传，保证青年学生能够接受更为前沿的知识和思想。

三、大思政逻辑下高校青马工程改革的有效措施

(一)加强日常性和常规性的政治素养培养

《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《高校共青团改革实施方案》中明确指出，高校思想政治教育工作的开展，应当遵循青年学生的成长和思想规律，结合高校类型、学生阶段以及精神需求的不同，构建相应的思想引领工作体系。在青年马克思主义者培养工程中，应当做好相应的课程设计，不断改进和完善青马工程，培养更多高素质、高思想觉悟的青年马克思主义者。加强日常性和常规性的政治素养培养。在常规性的教育中，需要加强政治素养和综合素养的培养，加强基层团组织建设，保证团员青年组织生活正常化，引领青年团员树立坚定的信念，提出组织性和纪律性的要求，采取基层团组织推荐和团员青年自我推荐的方式，选择“青马工程”的培训班学员，普遍开展理想和信念的就，进一步深化青年团员对马克思主义思想的认识。在培训的过程中，应当遵循教育人员理论自信向学生理论自信转化，进一步转化为正确信仰的逻辑。在培训活动的开展时，应当打造一支具有高政治素养、强业务能力，并且信仰马克思主义的培训团队，充分发挥青年团员的自主性，加强团员青年的政治思想培养，从马克思主义的认知到认同最后转化为信仰。

(二)优化青马工程培训班学员选拨

在青年马克思主义者培训工程培训班学员选拔时，应当采取分阶段、分层次的方式，发现、培养和选拨优秀的团员青年，开展骨干精英的培训。在分阶段、分层次的培养中，不同的阶段其培养内容应当具有不同的侧重点，特定的群体需要采取针对性的培养措施。在骨干精英培训班的培训中，应当加强政治和信仰的培养。同时需要加强学生骨干的考核制度、培养机制和退出机制的建设，采取层层选拔和分类指导的方式，从泛化式教育逐渐转变成精英化重点培养。同时，做好跟踪培养措施，加强青年大学生骨干的培养。在高校“青马工程”学员的培训中，需要加强优秀骨干的培养，是高校思想政治工作自我教育和管理的重要力量。加强青年骨干队伍的培养和利用，能够保证高校思想政治教育的稳定开展。“青马工程”在设计和实施的过程中，应当以育人作为核心目标，结合高校的中心工作，发挥其在集中学习时的榜样作用，同时做好进一步的跟踪和培养，发挥学生社团组织的作用，加强学生多方面的锻炼，通过班级团支部的工作为学生提供更好的服务。通过这样的方式，加强普通团员青年的教育，实现优秀青年骨干的建设，实现“青马工程”的深化改革。

(三)构建完善的协同式培训体系

高校各个部门之间应当加强沟通和联系，树立马克思主义者培养的思想。加强政治性的引导，管理部门应当统一培养的标准，每个培养环节都应当是“大思政”教育体系中的重要环节。在党员组织发展的过程中，需要根据实际的工作情况，采取精细化措施，发挥基层团委和团组织的功能，为“青马工程”培训班的考核提供重要参考。发挥思想理论课程的阵地作用，正确的处理思想政治课程和课程思政之间的关系，避免思想政治教育中出现重复性的讲解，进行空洞性理论的宣传。在培训体系丰富的过程中，应当注重第二课程资源的整合，加强高校第二课堂的建设，能够取得更好的成果，第二课堂的建设应当结合专业特色。针对共青团的系统来说，可以开展青春杯等比赛，大学生志愿者服务、假期实践、课外拓展训练等具有特色的项目。高校“青马工程”的改革中，应当充分利用和整合相关的教育资源，完善人才培养机制。借助社会实践活动的开展，可以了解培训班学员的分析问题和解决问题能力；大学生志愿者服务活动中，可以深入观察和了解学生的社会责任感以及团队意识；通过课外扩展活动，可以加强学员的逻辑思维能力培养，打造具有学习性质的青年团队；通过相关比赛活动强化学员的培训成果。在深化改革的过程中，应当注重教学资源的整合和利用，实现培训模式的深化改革和创新，实现“青马工程”改革的目的，培养更多高素质的人才。

(四)结合专业特色，将思想引领和专业技能有效融合

高校“青马工程”实施的过程中，需要将思想引领和专业技能有效的融合。通过这样的方式能够为培训的开展奠定基础，在专业教育的过程中，培养学生正确的价值观。在实际的实施过程中，根据不同专业和院系的特点，有针对性的调整培养方式。在课程设置的过程中，应当在原有必修课程的基础上，增加相应的选修课程，设置具有特设的课程，结合学科特点设置，实现“青马工程”的特色化发展。同时鼓励青年教师以学生朋友的身份参与培训，有效改善师生之间的关系，加强教师的回归教育，对青年教师进行思想的引导教育。另外，发挥党建工作的带动作用。在高校“青马工程”改革的过程中，应当发挥高校基层党组织的优势，以党建带动团建，开创“青马工程”培训的新局面。学院党委应当根据学院的不同情况，设置不同的工作项目，开展具体的实施措施，从整体方向、课程设置以及经费等方面给予相应的支持，打造具有院系特色的青年马克思主义者培训班，加强马克思主义思想的渗透，为“青马工程”的深化改革和创新提供有力的保障和支持。

四、结语

总之，青年大学生群体是社会主义事业发展和建设的后备力量，应当重视其思想政治教育工作。“青马工程”实施的十年时间里，取得比较高的效果和成就，“青马工程”也在不断地发展和完善，需要不断的探索、改革和创新。在“大思政”的逻辑下，青年有了新的使命和责任，对于未来有了新的发展目标，因此，“青马工程”也有了新的要求。为了能够使得“青马工程”发挥其价值和作用，高校应当认识“青马工程”的重要性以及改革的必要性，加强学员的政治素养培养，优化选择选拔制度，完善学员培训体系，结合专业特点，有效融合思想引领和专业技能，实现“青马工程”的深化改革，为社会主义事业建设和发展培养更多有理想、有信仰的青年马克思主义者。