微时代视域下培育高职大学生社会主义核心价值观的原则与路径研究

周丰

【摘要】随着信息化技术的进步和教育改革的推进，在当前高职大学生的社会主义核心价值观培养中，微时代视域下的思想占据重要的指导地位。基于此，本文以微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观作为研究对象，通过对应坚持的原则进行分析，分别从良好的校园文化环境与校园网络文化氛围、创新培育方式方法、构建导向鲜明的微时代教育体系等方面详细阐述微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观的有效途径。

【关键词】微时代 高职大学生 社会主义核心价值观

【课题项目】湖南省哲学社会科学基金年度项目：微时代视域下高职大学生社会主义核心价值观培育研究，课题编号：17YBG019；湖南生物机电职业技术学院2017年度科研项目：大湘西武陵片区扶贫开展中的农业科技创新研究，课题编号：17JZ40。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0050-01

“微电影”、“微信”、“微博”一直以来都是信息化发展的阐述，教育改革发展到现在，教育行业中也出现了“微时代”理念，学生们更加喜欢新的方式去学习和生活，传统的生活方式与学习方式被学生摒弃，微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观建立面临着挑战和发展机遇，学校应该运用好微时代带来的优势，为学生的思想行为提供指导，培养学生成为品德兼优的全能型人才。

1.微时代视域下培育高职大学生社会主义核心价值观应坚持的原则

对于高职大学生来说，整个学习的过程也是价值观形成的过程，随着社会实践的不断丰富与满足，经过经验的整合，大学生的社会主义核心价值观从中确立，在这其中应坚持的原则如下：（1）微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观的建立应该坚持马克思主义指导思想，以马克思主义作为理论支持，抵制不良的社会思潮干扰，接受社会主义核心价值观的教育，让马克思主义意识形态成为完善自我的理论基础；（2）微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观的培育应该坚持方向性与时代性相互集合的原则，网络化信息时代改变了教育的方式和学生的学习方式，利用网络优势拓宽学生的眼界，加强对学生的社会主义核心价值观教育，引领学生以此作为思想武装，将其应用在社会实践中；（3）微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观的培育应该坚持个体与社会之间的结合原则，人是一个个体，却离不开社会的发展，高职大学生的主观能动性会影响一个人的行为以及价值观的产生，学生处于青少年朝着成年过渡的时期，人生观、世界观与价值观的建立尤为关键，学校加强对学生的社会主义核心价值观培育，帮助学生少走弯路，引导学生正确的思考问题[1]。

2.微时代视域下培育高职大学生社会主义核心价值观的有效路径分析

2.1营造良好的校园文化环境和校园网络文化氛围

明确微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观的目标，营造良好的校园文化环境与网络文化氛围，学生的生活与学习已经离不开电脑和智能手机，每日都在互联网状态下度过，对此学校应该重视信息网络技术的合理应用，通过网络的方式培育学生社会主义核心价值观的确立，提高学生的认识，开拓学生的视野，弘扬社会正能量。在高职大学生的整个成长过程中，学校起到了无法代替的作用，在这里学生的思想观念形成，面对当前网络化高度发达的时代，多种思想潮流存在，学生缺乏辨别的能力，学校应该拿起自己的武器维护学生的思想健康，加强对学校的监管，及时筛选网站中的不良信息。建议学校通过互联网让广大学生感知自己的责任感与历史使命感，树立起爱国思想和对国家的自豪感，提高自己的认识和思想境界[2]。

2018年五四青年节，习近平总书记在北京大学与师生座谈时发表重要讲话，对广大青年树立和培育社会主义核心价值观提出了明确要求，某学校按照中央和省里有关部署，在全校深入开展党的群众路线教育实践活动，学院团委联合学生处在全校团员青年和广大同学中深入开展了“自觉践行社会主义核心价值观”教育实践活动。

2.2创新培育的方式方法，構建导向鲜明的微时代教育体系

在过去的高职院校教学中，面临着应试教育教师采用的教学方法单一而枯燥，学生在接受教育的同时渐渐失去了兴趣，主观能动性无法彰显，社会主义核心价值观不得确立。随着微信、微博等现代化媒体技术的出现，传统的传播模式被打破，微时代视域下培养高职大学生社会主义核心价值观有新的发展方式，教师可以依靠网络平台对学生进行思想政治教育和价值理念的文化传递，利用时下热点话题激发学生的学习兴趣，学生通过自己喜闻乐见的事情了解到正确、客观的价值理念，在无形的过程中树立自己正确的社会主义核心价值观念，提高学校思想教育工作的有效性。

推进“大众创业、万众创新”，是党中央、国务院实施创新驱动发展战略的重要战略部署。在“大众创业、万众创新”的号召下，大学生群体作为时代的先锋，充分发挥其创新意识和开拓精神，开启创业的“微时代”。为此，某学校高校创业教育不仅仅停留在单纯的理论教育灌输与实践模式探索的层面，还结合学生的实际情况将社会主义核心价值观的现实语境与其结合，这样既可以体现当代中国特色社会主义的本质特征，也为高校创业教育注入浑厚的精神力量，学生建立起正确的就业观念，为自己未来的人生道路奠定基础，鼓励自己成为全面发展型人才。

总而言之，经济全球化的时代背景下，激烈的国际市场竞争趋势严峻，各个企业在激烈的市场竞争中不仅要进行经济方面的斗争，还要进行人才方面的斗争，未来弘扬社会主义核心价值观，帮助学生建立正确的思想道德体系，面对信息化时代带来的冲击，高职院校更应该积极面对挑战，在微时代视域下建立起社会主义核心价值观培育体系，实现学生的有效进步。

参考文献：

[1]陈艺勇.“微时代”大学生社会主义核心价值观的培育践行探究[J].福建教育学院学报，2017（10）：5-11.

[2]张英杰.“微时代”大学生社会主义核心价值观培育与践行路径[J].经济研究导刊，2015（26）：119-121.