新时代西部农林类高校学生干部综合素质培养研究

周鑫 周幸 张钰婷 郑简良 王志华

摘 要：本论文是在新时代学风建设与教学评估的大背景下，开展学生干部综合素质培养研究的论文，论文以西部地区农林类高校四川农业大学为例，通过对学生干部的一系列调查，最终形成了关于学生干部学习能力，应变能力，创新能力，责任意识等全方位多角度的认知，从而形成学生干部综合素质培养方案，藉此为高校学生干部管理研究处力。

关键词：学生干部 综合素养 新时代

一、引言

高校学生干部是学校教育、管理和服务方面不可缺少的配合者和直接操作者。高校学生干部在学生管理部门和学生之间起到了桥梁和纽带的作用，扮演着特殊的角色。一个高素质的学生干部，对于组织建设、活动开展都起到良好的带动作用。在“双一流”建设的学科背景下，如何促进学生干部综合素养的提升成为了高校亟需考虑的问题，本文以西部典型农林类高校四川农业大学为例，对学生干部通过问卷调查，走访谈话，学生评价等多种方法途径展开一系列调查，对新时代学生干部综合素质培养提出新的见解。

二、案例高校的基本情况分析

（一）学习风气建设

问卷调查显示，学生干部中极少数人加权成绩排名靠后，且英语与计算机过级率较低，究其原因有些学生干部将过多的时间精力投入到部门活动中。

（二）学生组织人员流失率

调研中仅有27.27%的学生干部认为其所在部门不存在干事流失问题，因此普遍存在的人员流失以及部分工作敷衍的问题亟待解决。

（三）部门内部平等氛围建设

通过两次调研我们发现，各类部门中，85%以上的干事愿意把自己的部长当作自己的朋友，只有不到10%的干事比较看重部长与干事这一等级关系。尤其是面对共青团中央发出“抵制学生官”的批评，我们更应当注重缔造平等有序的部门关系。

三、学生干部综合素养分析

根据以上调研内容，我们总结出了学生干部以下几点的能力素养。

（一）责任感

一个学生干部最基本的品质就是责任感，无论是工作还是学习，认真负责是做好每一件事情所必须要求的。学生干部作为学生群体的领袖，更应该率先垂范，培养自身的责任意识，为大学生群体做好表率。

（二）奉献精神

奉献精神是社会责任感的集中表现。学生干部应努力做好每一件事、认真善待每一位同学，全心全意为学生工作服务，用这份爱去感染身边的同学。

（三）集体精神

学生干部应具有集体主义精神，履行自己的工作职责，维护和服从部门的整体利益，才能更有利于部门利益的实现。

（四）进取意识

学生干部应该具有与时俱进的进取精神，不能够安于现状，得意忘形。应该不断开拓自我并带领干事同学们不断开发自我潜能，朝着更高的目标去奋斗。

（五）大局意识

古人云“三思而后行”，学生干部应充分考虑自己的决定和行为从长远方面带来的后果，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。

（六）细节意识

“细节决定成败”。学生干部在日常学习工作中应培养自己细心，耐心的品质。对待工作与任务，以百分百投入的态度去面对，不放过任何一个出错的细节，不留下任何一个瑕疵。

（七）人际交往能力（沟通协调能力）

学生干部与他人交流的时候，要做到礼貌，尊敬，善于倾听。当部门内或者部门之间出现矛盾后，要学会与矛盾双方互相沟通、协商，最终达成共识来化解矛盾。工作上面，也要学会协调各部门之间相互合作，提高工作的效率，得到干事们的信任。

（八）执行能力

“不要做思想的巨人，行动的矮子”。调研中也发现有很多干部缺少对计划的执行力，使得大家制定的计划也几乎成为纸上谈兵。良好的执行能力可消除部门中的惰性，营造一个良好的工作氛围与风气。

四、学生干部综合培养方案

基于上文内容，我们形成了以下学生干部培养方案。

（一）形式与政策培养

高校的课程显然不能满足学生干部对于形式与政策掌握的要求，因此各学生组织可以考虑开展如“时事热点讨论”等多种形式的活动，结合时代背景培养学生干部的大局意识，甚至是国家层面树立起大局意识。

（二）志愿者工作

高校可据学生干部实际情况安排不同的志愿者活动并记录时长。同时也可成立乡土调研团，主动融入我国乡村振兴战略，发挥我校农业大学的优势，让学生干部更加了解我国基层的基本情况，以此培养学生干部的奉献意识，人际交往意识等重要素养。

（三）学习预警机制

面对某些学生干部不重视学习成绩，多次出现了成绩不合格与重修现象的情况，可建立学习预警机制，对其给予督促警告。

（四）权责分明制

为解决学生工作中部长权责模糊，遇到事情出现“一窝蜂”的现象，学生组织管理者可以将学生干部个人权责公开公示，细化到各学生组织各个层级，同时按时召开述职会，跟进每人的工作进展与遇到的问题，同时加强监督，防止述职會流于形式。

（五）传帮带机制

每一个组织都有其特定的文化，因此可建立退休干部咨询机制，展开座谈会，发挥好传帮带作用。

（六）干部预警及退出机制

学生干部中缺少相关工作要求的规定，导致了许多人当选之后出现懈怠的现象，尤其是到了学生工作的后期，经常出现学生组织纪律涣散，工作不认真的现象，因此高校可尝试建立干部预警以及退出机制，对于考核不合格者劝退处理。

结语

通过上文分析，我们对四川农业大学学生干部的具体情况有了进一步的了解，同时根据研究反馈的情况，得出了学生干部综合素质培养方案，在“双一流”建设的视野下，对于高校学生干部而言，是成长机遇就应该紧紧抓住，是挑战就应该迎难直上。希望在新时代“双一流”建设的背景下高校学生干部综合素质得到明显的提升，使得高校教师学生工作顺利开展，为社会主义现代化事业添砖加瓦。

参考文献

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[2]史默琳.新时期高校学生干部培养策略研究[J].科教文汇（上旬刊），2017.

[3]王欢.提升高校学生干部工作能力路径探析[J].高校后勤研究，2017.

[4]张贺祥，赵莉.“双一流”视野下高校学生干部的成长机遇与挑战[J].产业与科技论坛，2018.