微课在中小学信息技术教学中的应用

甘莉

摘 要：随着我国教育体制改革不断深化，创新的教学模式成为当前教师选择教学的主要的教学方式。而微课作为一种新兴的教学资源，因其独特的教学模式和教学内容，成为推动教学信息化的一大主力军，同时也潜移默化的影响着一线的教师及学生，颠覆了大家对传统课堂的认知。本文就将在信息教育基础上对于微课进行教学心得的探讨，并提出如何将信息化教学课堂应用微课的一些经验。

关键词：微课 信息技术 教学应用

近年来，随着我国科学技术的不断发展，信息化成为各个领域发展的，趋势，而教学作为，涉及面较广，人员众多的一个领域，微课，成为了其非常重要的知识普及的课堂，那么究竟什么是微課？而微课又是如何进行教学作业？它有哪些独特优势？在教学中应该如何合理应用，这些一直是困扰当前教师的主要问题。

一、微课简述

微课的基本含义是教师利用自己的知识所学和教学理念，通过运用现代化的多媒体技术和信息技术，对于某一知识点进行较为详细的讲解，为学生提供更多的课堂内容，丰富老师的课堂知识点讲解方式。这一理念的提出，在国内是由佛山市的教育局相关部门提出的。在他们看来微课是符合当下新课标要求以及教学实践的理论成果，以教学视频为主体的课堂教学模式能够反映学生和老师在于课堂上的主要表现，以及针对某个知识点或教学环节开展时进行的有效资源的有机结合，微课在老师进行相关设计师还可以辅助性的使用多种教学资源。相较于传统的教学模式，它具有突出教学重点，针对性较强的优势，同时在微课的使用中能够减轻学生的学习负担，增加学生在课堂的参与度和兴趣，利用多种形式的资源整合，能够使课堂的内容不断丰富，突出了教学的重点，逐步形成了以内容形式和范围都较广的新型教学模式。同时可以根据学生的时间灵活性，进行相关知识点的提前预习，打破了传统教学模式中时间和空间上的限制，对于学生的学习效率有一定的提升，同时由于教学资源的共享性，能够最大限度的实现供教学的公平，针对不同的角色和不同人群可以采用不同的微课模式进行相关知识点的传授。所以，微课对于信息化的教学模式推动具有积极的意义，并且对于传统课堂具有不小的冲击。

二、微课在中小学信息技术教学的好处

（一）让学生成为知识的主体

微课程通过视频的方式，将知识传递给学生，这是一种较为先进的教学模式。这种教学模式是以学生需求为导向，不断提升学生的积极性和主动性，能够帮助其参与到课堂中来，摆脱传统的说教式教学方式。

（二）增加课堂的互动性与趣味性

微课程在小学数学教学中的应用，主要放置在教学基础知识之前，这样减少了在课堂上对于基础知识的传授时间，从而提高了课堂时间的利用效率。另外还可以增加学生之间的互动交流性，通过学生之间的相互交流来加深对于课堂知识的理解，同时在与学生进行相互交流过程中，也是对学生公众演讲能力的一种培训，能够在合作探讨过程中，增加对于科学数学的新知识的理解。

（三）提高学生的学习效率

在小学数学教学中，微课程可以帮助学生尽快的进入学习状态，同时能够在课前因为兴趣引导学生完成老师布置的预习任务，并且结合自己的学习能力进行拓展学习。在课堂上，老师根据每个学生的学习能力差异进行学生分组，通过学习分组能够促进学生的学习效率，并且能够帮助学习效率较低的学生提升自己的学习效率，在微课堂的应用中，老师应该尊重学生的选择，并且鼓励学生参与到教学中来，从而提高学生在课堂上的学习效率。

三、微课在中小学信息技术教学的应用实践

（一）课前应用，提高预习效率

在信息技术的课堂教学中，由于学生的计算机基础差别较大，有的学生接触的信息技术时间较长操作较熟练，相应的知识储备较丰富，而另一些同学对计算机知识相对缺乏，这使得老师在教学过程中很难把握教学的深度和教学广度。因此可以运用微课堂进行课前导学，从而来照顾到不同学习基础和学习能力的学生，学生在进行相关知识的预习时，能够结合自己的实际进行知识储备，同时能够通过微课的形式活跃学生的课堂参与度和他课堂参与感。

（二）课中应用，活跃课堂氛围

老师对于相关知识的学习和相关知识的传授时要注意教学方法帮助学生打消学习的恐惧心理和厌学心理，针对不同学习能力的学生录制的微信微课视频也应该有所差异，确保基础差的学生也能够听懂老师的授课重点和授课难点，对于基础较好的学生要，注重在熟练度上的引导，保证为学生们提供一个相对开放公平的教学环境，给予他们最大的主动性和自由性。

（三）课后运用，巩固学习效果

由于微课的灵活性和内容的丰富性，可以帮助学生在课后对于相关知识进行必要的巩固。由于信息技术是一门特别注重实操性和实践性的学科，因此仅仅依靠课上的锻炼是远远不够的，学生应该重视课后的练习，在对课堂教学知识的学习整理后，应该对于相关知识进行不断的拓展丰富，这对于学生掌握信息技术，具有较高的现实作用，通过微课的方式帮助学生，能够对相关的上课内容进行反复练习加深印象，同时能够保证学生在实操时及时的进行错误更正。

结语

由于教育体制改革的不断深化，教学模式也在进行不断的变革，老师在传统课堂的主体地位遭到了严重的挑战。因此，应该逐步加强学生在课堂的主体地位的建设，同时引导学生能够进行更多的自主学习和知识拓展，为学生未来的发展提供更多的可能是微课成为一种实践教学中的有力工具，在学生的学习观念和学习习惯的培养上，发挥应有的作用。

参考文献

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