高校网球教学影响因素探究

李 达

(哈尔滨体育学院，黑龙江 哈尔滨 150000)

网球运动作为“世界四大绅士运动”之一具有悠久的历史，在国际上享有极高的美誉度，随着中国网球金花在国际网坛不断刷新成绩，将网球带入大众视野，并掀起网球学习的热潮。与此同时，网球运动在各大高校蓬勃发展，并深受当代大学生们喜爱，成为体育教学和课外锻炼的重要内容。然而，网球课程在高校快速普及的同时，影响网球教学质量的各类因素开始凸显。

一、高校网球教学现状剖析

(一)网球运动场地建设问题显著

网球场馆场地数量不足、建设速度缓慢，是各高校普遍存在的问题，而场地器材作为高校体育教学开展的基础，是制约高校网球运动普及和发展的重要因素。有调查表明，目前我国普通高校存在学校经费投入有限，网球运动场地设置严重不足的现象，大部分运动场地只能满足一个班级的教学，无法满足学生参加网球运动的需求。由于运动场地和班级人数的限制，学生参与网球运动的热情和积极性将受到消磨，从而导致学生学习网球的意志力下降，最终将影响学生的网球训练和学习效果。

(二)网球教学师资力量受限

目前，我国普通高校中网球教师队伍建设呈现年轻化和专业化的态势，其教师人员构成多数为毕业于体育类院校的年轻教师，但通过对高校网球教师专业进行分析发现，少数网球教师具有专业的网球教学运动和教学资格，其中大部分网球教师是通过业余训练学习，掌握了部分教学方法和技术就“半路出家”，与专业教师技能相比存在一定差距，从而制约着专业化、高质量、高效率课堂教学的形成。

(三)网球教学内容及教学手段滞后

优质的网球教学内容设计，以及教学手段的采用将直接影响教学成果。调查显示，目前高校在网球教学方面普遍以技术为中心，以教师为课堂主导进行讲授，忽视了学生在教学过程中的主体地位，如此不仅影响学生参与课堂教学的热情，也不利于学生综合能力和专业素质的培养与提升。另一方面，在教学过程中师生之间缺乏互动性，学生缺少自我表现与锻炼的机会，由此导致课堂教学质量不理想，学生学习热情不高，从而阻碍网球运动形成良性发展。

二、推进高校网球教学的改进措施

(一)合理规划增建运动场地，提升网球硬件设施

网球课程的有效开展依托于足够数量以及规划布局合理的运动场地，而优质的网球运动器材配备将大大提高师生课堂学习及日常训练的体验感，从而对教学质量产生影响。开展网球教学的高校应给予充足的建设资金投入，借助国家大力支持高校基础设施建设的有利时机，进行网球运动场地的科学布局规划，高校也可借助社会力量，采用社会众筹等手段引进资金，全力促成网球场地设施的增建。

(二)加强网球师资队伍建设，改进教学内容及方法

网球运动的发展离不开优质的教师队伍，加强网球教师专业技能提升可谓重中之重，通过完善高校网球教师培训机制，引进其他高校先进的教师人才培养体系，增进高校间网球教师的技艺切磋交流，逐步实现网球教师专业素质的整体提升。此外，鼓励高校采用分层次教学法，注重学生个体的差异性，关注学生在学习过程中存在的技术层次差别和不同学习方法的表现。教师应采用具有丰富多样性的教学内容设计，遵循由简单到复杂的教案设计原则，由单一动作开始逐步形成一整套动作套系。同时，课堂中要求教师发挥其示范作用，增强师生互动实现教学相长。教师应针对课堂教学内容将动作进行分级示范演练，并让学生自己参与进来，对各个动作的技术细节进行思考体会，从而提升教师教授质量，实现理想的教学效果。

(三)大力营造高校网球运动氛围

网球运动文化底蕴深厚，其独有的高雅性吸引着众多大学生，逐渐成为大学生最喜爱的运动方式之一，同时，校园体育文化具有传播快，能够及时反映体育动态的特性。因此，高校拥有良好的体育文化氛围，为网球运动的开展提供了重要基础，合理有效利用校园体育文化，传播网球运动文化内涵，通过借用网络、广播等多重媒体渠道，在校内外大力宣传网球运动知识，开展高校间网球文化交流活动，激发学生学习热情，为高校网球运动普及奠定基础。

三、总结

网球运动在我国不断掀起热潮，成为高校学生选择体育运动项目时的宠儿。网球运动在高校普及的过程中，各类问题不断出现，网球场地不足、器材配备短缺、专业网球教师培养滞后、网球教学手法陈旧等问题制约着高质量网球教学的发展。而通过加强运动场馆设施建设，制定科学有效的场地管理制度，加大专业网球教师培养力度，采用先进合理的教学手段，形成师生互动共进的课堂氛围，并全面打造校园网球运动文化，多措并举形成合力将成为高校网球教学破局的重要力量。