“互联网+”时代大学生思想政治教育面临的机遇、挑战与应对策略

佟 迪

(长春大学旅游学院,吉林 长春 130000)

大学生的思想教育与政治教育是我国年轻一代青年时期的重要课程，这一课程从心灵健康与思想政治觉悟两方面引导学生，培养心理健康、政治观念正确的全面高素质人才，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。因此这门课程具有很高的存在价值。互联网+时代社会关系错综复杂，信息化带来便捷的同时也带来了信息的泛滥，这一时代各种利弊掺杂，在这样的时代背景下，我们更应当趋利避害，抓住机遇，迎接挑战，积极探索有效策略主动应对。

一、时代机遇下的应对策略

互联网时代是一个距离缩短、科技发展、信息充斥的时代，这一时代下背景下，大学生的生活中学习中也随处可见互联网的影响，手机已成为大学生生活的重要零件，很容易接触到各种新鲜事物，同时学校也借助科技的发展在设施设备的配置和教育教学方面都是更上一层楼[1]。

(一)学生主动接受互联网

学生的时代是人们最容易学习知识掌握技能的黄金时期，这一时期是学生思想人格形成的重要时期。这一时期学生们更容易接受互联网这一新鲜事物，在信息接受学习方面效果极佳。学校应当巧妙地利用学生学习新鲜事物这一机会，将思想政治教育用互联网的形式向学生传播，让学生通过互联网的媒介用一个新事物的视角去学习，运用学生喜闻乐见的传播途径。学生常用的有微博、微信等社交软件还有学校的贴吧以及学校的公众账号，学校可以通过这些账号以创新化的文案向学生们推送知识，鼓励学生们学习思想政治课程。

(二)互联网下教学技术的改进

互联网带来的不仅是信息的变迁，还带来了科科教上的新突破。科教的突破也体现在教学设施、教学技术方面。首先科技的突破带来了更先进的教学设施，目前我国高校多媒体教学已经成为了普遍现象。教学设施也已经不再只是由一个黑板一盒粉笔构成，同时教学技术也实现了质的变化。教学方式已不再单一地靠老师在台上解说，不再局限于一间矩形教师，而是有互动课程、翻转课堂等多种形式，教师可以通过放映课件、带学生们参观革命基地、历史博物馆或者带同学们参加互动节目等形式开教育学生。在这样的教学形式下学生不再感觉到枯燥乏味，让学生们从乐趣中学到知识。因此高校应当借助互联网的趋势，不断改进教学技术，为学生提供更加有吸引力的教学环境。

二、历史挑战下的应对策略

互联网时代是一个利弊掺杂的时代，给高校大学生的教育带来机遇的同时也为其带来新的挑战。

(一)在泛滥的信息中明辨是非

互联网带来了信息大爆炸以及信息零距离。大爆炸带来的是泛滥成灾的信息界泥石流，信息零距离带来的是泛滥的信息光速传播。而互联网管理的不规范以及信息防范意识的薄弱导致互联网信息泛滥一直以来成为其祸害的根源[2]。

大学生正处于思想意识形成的重要时期，这一时期思想意识都未成形，防范意识更是薄弱。加之其对新鲜事物的好奇心驱使以及对新鲜事物极佳的接受能力使其更容易在信息泛滥的大环境下迷失方向。

面对这一形势，学校应当及时建立牢固的网站防火墙，积极管理校内网，配备专人管控校园上网环境，在校内为学生塑造一个安全环境的网络环境。在抵御外来不良信息入侵的同时经营维护好本校网站，在本校网站上展现积极向上的风采，鼓励学生积极参与校园网络文化的建设，跟学生一同建立和谐美好的校园网络文化。

在学校保护校内网的同时我国政府应当从大方面着手加强我国网络环境的政治，严厉打击不良网络信息。

(二)将互联网与传统思政教育相结合

互联网代表的是先进科学，思想政治教育代表的是弘扬老一辈优秀思想、正确的政治观念，二者从不同的道路上牵引着社会向前发展，但也有互相影响。互联网的快速发展让人们更热衷于追求新鲜的刺激的事物，而对思想观念和政治观念的建立则被人们所忽视，从表面上看二者是相互挤占的影响，但实际上二者相互正向影响着对方。

正确的思想观念和政治观念使互联网的发展发挥正作用，而互联网的发展使得政治和思想教育得到更高水平的发展，使政治和思想教育更上一层。因此应当将互联网与思政教育相结合，通过大学生思政教育为互联网的发展培育高素质人才，高素质的人才推动互联网高速发展。

三、结束语

新时代下大学生思想教育与政治教育机遇挑战共存，抓住机遇，借助互联网对学生的吸引力，再与教学技术相结合对学生开展教育，同时迎接挑战，积极维护网络环境，将思想政治教育同网络相结合，培育新时代高素质人才。