浅谈音乐教学中的情感培养

梁红利

(宝鸡教育学院，陕西 宝鸡 721000)

音乐教学在现代化教育中占有重要位置，它可以帮助学生全面提高音乐素养以及艺术鉴赏能力，同时音乐学习也能够感染学生，对于情感的把握和理解以及帮助学生塑造性格、抒发情感有重要的影响。因此在现代音乐教学中，教师应重视对于学生情感的培养。

一、激发学生的学习兴趣，营造和谐的教学环境

现阶段，在音乐教学过程中，通常都是教师使用讲述的方式进行音乐方面的教学工作。大多数的教学工作都是教师在讲台上讲述，学生在台下听老师讲课，学习课堂内容，然后对课堂内容进行理解整理和分析，教师和学生在课堂上很少有互动和交流的过程，大大降低了学生和教师之间的交流以及情感互动，单一的教学模式使得学生对于音乐学习的兴趣大大减弱，认为音乐学习枯燥无味，对于音乐学习难以提高兴趣，降低了学生音乐学习的动力和效率，学生对于音乐学习变得被动，不利于情感的培养。在音乐教学过程中，教师要以饱满的热情，最佳的心境和高昂的教学激情感染学生，以此激发学生强烈的学习力以及积极性和主动性。教师课堂的音乐教学过程中可以避免采用单一的模式进行教学，单一的教学模式很难给学生提供一个探索音乐、享受音乐的通道和氛围，教师应积极地开拓教学模式，活跃课堂氛围，提高学生参与音乐学习教学活动的主动性和积极性，使音乐教学能够充分地调动学生对于音乐学习的兴趣，建立和谐的教学环境和学习氛围。同时，教师可以积极地开展音乐教学活动，在音乐课程学习的过程中，对于学生少一些限制，使学生对音乐学习永远充满新鲜感，时时处于学习的最佳状态，从而使教学升华为愉悦的情感交流。

二、在歌唱中挖掘情感

音乐主要是以歌声作为情感传播的主要媒介，通过歌唱来表现内心的真实情感，音乐可以通过歌唱以及清晰的语言表达，在演唱的过程中对内心情感进行挖掘和展现，学生在学习音乐的过程中可以通过理解歌词的方式来培养自身的音乐情感，当学生在接触一首新歌的时候，可以首先对新歌的歌词进行了解，对歌词所要传达的情感进行理解，这样在演唱的过程中，可以更好地对歌曲的情感进行把握。了解歌词所表达的内容，在这种学习状态下，学生的思维受到优美的语言和歌词的调动，内心的情感也被激发了出来，使学生可以真正领略到音乐的美。学生在理解歌词的基础上，可以很好地把握歌曲的中心思想和感情内涵，教师可以在此时引导学生进行深情演唱，一方面有助于学生记住歌曲的旋律，感受歌曲旋律的美感，激发学生对于歌曲和演唱的兴趣和积极性，使学生感情投入的演唱歌曲。

三、在欣赏中升华情感

现在的学生受到周围流行音乐的影响，在日常生活中，忽视了对于民间音乐等其它类型音乐的欣赏，教师针对这一点，应该因势利导，帮助学生接受优秀作品，可以适时的向学生推荐一些优秀的民族声乐，不仅可以对学生起到良好的音乐素质培养，同时也可以对学生进行一定的思想教育意义，同时也可以在课堂中引入戏曲知识以及古典知识的欣赏和熏陶，这些对于古典和戏曲知识的欣赏，不仅可以提高学生的音乐素养和文化品位，同时对于学生的心理成长也有重要的作用。只有改善了当今教学活动的现状，才可以真正的对教学工作提高重视，有效改善现今音乐教学的情况，可以从以下两个方面着手，首先学校应该对学生给予相关的规范工作，为学生制定专业和科学的课程体系，同时也应该对音乐教学教师提出更高的教学要求，在实际的教学中提高音乐教学的质量，同时教师还应加强对学生的音乐教育，引导学生正视，认识音乐文化，使学生明白音乐，不仅只有流行音乐，还有古典音乐、民族音乐等多种音乐类型，使学生能够充分了解音乐的丰富性，提高学生的音乐素质，从而使学生形成良好的艺术鉴赏能力和审美观。

四、在合作中培养情感

学生在学习音乐的过程中，由于受到客观因素或主观因素的影响，对于音乐学习缺乏主动性，在学习的过程中，受到教师学习的压力，造成学生在音乐素养方面素质偏低，尤其是在音乐基础学习方面，长时间的音乐学习，只是单纯的教授学习知识，学生很难对音乐学习的基础知识进行理解，并且目前音乐学习仍然是学生学习的副科，学生认为学习音乐会影响专业学习成绩，因此在音乐课上会有大量的学生走神，或者是做其它学科的作业。教师在教学的活动中，应该让学生既有安静欣赏和思考的时间，又有与他人合作交往能力的发展，也应该充分利用到音乐艺术的集体表演形式，使得学生在学习的过程中，不仅可以提高个人的音乐素养，同时在集体答辩活动过程中，也可以促进学生的集体观念、荣誉感，培养学生合作交往的能力以及音乐综合素质。总之，在音乐教学活动中，教师应积极地调动学生对于音乐学习的主动性和积极性，采用各种教学手段和方式，为学生的学习营造良好民主的学习环境氛围，并进行积极的指导，提高学生对于音乐学习的主动性。

五、结语

作为新时代的教师，应该在当今开放教学的理念指导下，重视音乐教学过程中的情感培养，帮助孩子找到属于自己的情感世界，让学生在音乐的课堂里徜徉，让学生不仅可以成为高素质的专业人才，更要成为情感丰富的音乐学习者。