辅导员工作案例

段振业

(宝鸡文理学院，陕西 宝鸡 721013)

一、案例背景

95后的大学生生活在一个高度发达的网络和各种媒体时代。他们的观点相对开放，他们参与社会实践的比例相对较高。这些学生灵活、创新。对于辅导员来说，这是一个非常受欢迎的现象，是工作的良好基础和氛围。然而，由于学生数量相对较多，如何利用有效的培训体系来最大限度地提高学生的素质和特点，这是我一直在考虑的事情。我的想法是通过关注学生干部，培养学生干部的能力和素质，充分发挥他们的活力和积极作用。从而影响和辐射周围的人，从根本上刺激整个年级的进步和发展。

二、工作思路

学生干部的作用不可低估。如果我们能够塑造一批素质高、品德高尚、思维活跃、责任感强、能力强的学生干部，这不仅会极大地促进我们的工作的发展，而且对学生干部本身也是有积极的作用。特别是刚进入大学校门的大一新生，对这篇文章的学生干部的地位和热情非常感兴趣。但是，由于经验、工作观念和工作能力的限制，我需要成为一名顾问，努力培养和塑造自己。

三、具体做法

(一)从设立班级委员会开始，我们将培养全体学生的公民意识，特别是班级干部。

(二)发挥班干部的自觉能动性，培养他们的独立意识和管理意识。

(三)提高学生干部的素质和能力，让他们成为有影响力的青年领袖。

学生干部的作用可以说是多重的。他不仅是一个学生，而且是同学的服务助理和老师的工作助手。他应该走在同学前面，成为同学们的榜样。这是怎么做到的呢?只有洗脑是不够的，要以创新的活动来促进学生干部的意识形态的接触，从而将意识形态的灵感转化为行动。通过几个这样的活动，学生干部的实际工作更加意识形态化，更加聪明，工作态度更加严肃和正确。学生们都说，有时候他们觉得自己的思想已经枯竭了，他们不知道如何创新。青年领袖的训练活动给了他们很多灵感；他们期待着下一次的活动，因为这些活动具有指导和教育意义，非常有意义。

四、案例效果

经过一个多学期的工作，一班干部的素质有了很大地提高。从个人的角度来看，他们已经变得更加成熟。他们在工作的各个方面都有更深刻的理解和经验。他们有着广阔的视野和更全面的思考。他们也更加努力，敢于尝试。他们不会害怕结束，他们也树立了自己的威信，得到了同学们的好评。在班级委员会的建设方面，班级委员会的成员能够履行他们的职责，共同为同学服务。他们可以发挥先锋模范作用，他们有“作为干部，在各地带头”的意识。班级管理的角度来看，组织和监督都组织得很好，班级都处于健康发展的轨道上。

五、案例反思

(一)培养学生干部的公民意识对他们的日常工作具有重要意义，同时也对未来的生活有很大的帮助。在进入大学校园时遇到的第一个公平问题是班级干部的选举。民主在这个问题上是不民主的，它影响了学生们对他们所创造的辅导员和班级委员会成员的信任。如果辅导员自己不处理这个问题，会不可避免地影响辅导员的个人形象，影响学生对校园和社会的看法。

(二)整体文化和个人沟通。对于培养学生干部，只用“大锅饭”的形式决不是最好的政策。与每个人沟通总是必要的。在私下里，我经常找班干部聊天，了解课堂情况，听工作报告，对课堂问题提出建议和指导，工作思路和方法，听他的经历，烦恼和期望，并指导和管理班级干部。另一方面，也加强了师生之间的关系和感情。

(三)培养学生干部要有计划、有毅力。学生干部的培养必须是一个系统的工程。无论你做什么，想要什么，可能你都无法达到预期的结果。因此，作为辅导员应该有一个长期计划，不能第一学期，或第一个月做这项工作，然后完全放开，在幕后，应该在整个大学四年的学校和生活中教育和培训学生领袖，学生总是努力保持自己的工作热情和工作环境。

(四)采取新颖的方式达到教育目标。当代大学生有很强的自主意识，对事物有自己的看法和观点。使用传统的教育方法，会议、谈话教、育等等现在不适合学生。尤其对学生干部来说，学生的素质和能力有时候比普通学生高，旧的方式往往使他们感到无味无意义。因此，有必要采取素质训练等新方法吸引他们的眼球和思想，培养他们的领导意识，提高他们的管理水平。