大数据时代教育管理信息化的困境与突围路径

徐丽娜

(通化市二道江区教育局，吉林 通化 134000)

在信息化时代中，教育管理信息化成为教育可持续发展的重要力量，能够促使高校教育管理工作稳定发展。近几年，随着我国高校教育、管理与科研工作数据量日渐增加，数据处理也变得更加困难，但是运用数据说话，已经成为高校发展的决策优先考量条件。大数据时代下，加强资源共享与后台计算，能够运用大数据存储带来的各类优势，切实提高高校教育管理效率，才能够充分挖掘数据价值，能够为高校教育管理改革创新提供信息化建设发展方向。

一、高校教育管理信息化建设有助于教育与管理共同发展

信息技术的更新换代速度是我们难以估量的，信息技术的覆盖范围与处理能力，我们也难以掌握，但是仍在追求更加卓越的发展方向。高校教育管理信息化建设必须紧密跟随互联网发展进程，确定教育目标，提高管理效率。由于高校教育管理工作涉及部门较多，结构复杂，信息传递的实效性与准确性也是硬性要求，再加之高校教育管理涉及人数较多，覆盖范围面广，例如学生与教师、行政人员与校外工作对接等，都需要提高管理成本与管理效率，人力、物力、财力以及时间的情况，也决定着管理效能与效率的提升空间。

二、教育管理信息化的困境

(一)高校并未正确认知信息化建设的重要性

在大数据时代，信息化发展已经成为时代的主题，社会的各行各业都在加强信息化建设，但是我国部分高校并未意识到大数据时代对教育管理信息化的发展机遇与挑战，对信息化教育管理工作的重要性存在认知不清与抵触情绪。具体在于教师缺乏教育管理信息化的相关知识技能，难以发挥信息化教育管理作用，高校对于信息化教育管理体系建设作用认知不足，缺乏信息化硬件设施，也并未高效开展信息化教育管理工作。

(二)教育管理工作存在误区

我国部分高校教育管理信息化建设工作走入误区，虽然教育管理信息化表面运行正常，但是，教育管理信息体系却存在背离情况，例如：构建信息化教育资源库，是教育管理工作中的重要内容，但是高校却并未将信息化教学资源当成独立数据库，并未挖掘互联网共享功能，这一类工作存在抵触与消极心理，认为进行互联网资源共享会影响本校园的教学活动，此种观念误区，也难以提高信息化管理水平。

三、大数据时代教育管理信息化的突围路径

(一)更新教育管理思想，正确认识信息化建设

在大数据时代，高校要想提高教育管理信息化水平，就必须贯彻落实信息化建设，形成正确的认知创新工作途径。高校应当将信息化建设思想贯穿于教育管理全过程，可以召开交流座谈会，使教育工作人员发表对信息化建设的看法，或者是展示工作思路，这能够及时地纠正教育工作人员思想认知偏差或是错误，从而保证高校教育管理工作信息化有序开展。

(二)构建教育管理信息化校园

构建教育管理信息化校园，高校应当从学生学习与生活两方面进行，例如需要在室内安有签到器，学生上课要打卡签到。在食堂用餐以及图书阅览室，都应当打卡签到，对学生进行集合管理，将各项功能集中在卡上，实现一卡通。也可以通过微博、微信等一系列社交软件，进行管理，实现一卡通充值与成绩查询、课程查询等，进而提高教育管理信息化校园。

(三)打造高校教育工作队伍

构建高校教育工作队伍，教育工作人员，提高自身的信息化专业技能，满足信息化教育管理发展，才能够促进教育管理信息化建设。高校必须对相关人员展开系统性培训，特别是教育管理直接人员，通过开展定期培训，引入考核机制，提高教育管理人员的知识技能，加强师生沟通，有助于了解学生多元化的需求，并以此作为构建教育管理信息化体系的重要参考依据，只有这样，学生才能够认可并接受教育管理信息化。

四、结束语

综上所述，我们能够看出，在大数据时代，教育管理信息化是发展的必然趋势。高校应当进一步认识教育管理信息化的重要性，创新教育管理思想，构建信息化体系，加强师资队伍建设，才能够有效提高教育管理信息化的成效。