微课在中职语文教学中的应用研究

摘 要：在素质教学不断推行的今天，微课属于一种新型的教学模式出现在学生的眼前。微课不仅转变了之前传统的教学方式，还不断激发着学生的学习兴趣，从而最大化提升着中职语文教学质量。

关键词：微课；中职；语文教学

在中职语文教学中，由于微课具备时间短、主体突出的特点，不仅能够让学生的学习记忆更加深刻，还能够有效提升教师的教学效率。然而，微课在中职语文教学中的应用，还存在一系列的问题需要去进行完善。那么，这就要求了我们教师应不断调整自身的教学方式及理念，合理化、科学化地应用微课。

一、 微课在中职语文教学中的作用

（一） 提高学生语文课程的学习兴趣

通常来说，微课主要以视频作为主要的载体，即通过视频让学生对于视频中的内容产生一定的兴趣，有利于提高学生在中职语文课程学习中的注意力。基于此种教学方式，改变传统的语文教师作为课程教学的主体，学生只能被动接受课程知识的局面。微课教学能够让学生通过不同的感觉，例如视觉、听觉等，将语文课本中的内容转变为更加直观的知识，有利于学生参与课程知识的学习，从而不断提高学生对于语文知识的学习兴趣。

（二） 促使学生相对全面地掌握知识

在当今社会环境背景下，大部分中职院校招收的学生其学习成绩均一般，没有太高的学习能力及兴趣。那么，在这样的情况下，教师就应该根据学生的学习特点，寻找能够让学生提起学习兴趣的教师方法。而微课由于具备教学时间短等特点，教师就应该多加利用。即通过微课在中职语文教学中的应用，将每一节课的重点知识在较短的时间内通过多媒体的方式观看，从而大大激发学生的学习兴趣，并有效加强对于相关知识点的深刻记忆。因此，微课在中职语文教学中的应用，能够在一定程度上提升教师课堂教学效果的同时，让学生较为全面的掌握相关知识点，不断提升其综合学习能力。

（三） 增加教师教学综合素质能力

中职语文教师在进行微课制作过程中，能够加强教师与教师之前的交流频率，讨论课堂教授中存在的问题以及现象，进而促进自身综合素质水平的提高。针对中职教学而言，设置文化课的主要目的是为了帮助学生学习专业课程。当前阶段，我国的大部分中职院校中文化课程的地位都比较低，以至于学生不能较为全面化、系统化地完成语文课程知识的学习，而利用微课则能够解决以上问题。语文教师通过在教学阶段对语文课程所包含的知识点进行系统的梳理以及总结，随后将知识设置为适应中职院校学生学习特点的微课视频，利用微课视频的便利性，逐渐完善中职语文教学体系结构。

二、 微课在中职语文教学中的应用

（一） 采用PPT式微课进行教学

要想最大化提升微课在中职语文教学中的应用效果，教师可以通过制作PPT的方式进行有效的课堂教学。PPT微课教学就是教师通过将文字、图片以及音乐等多个因素的组合，通过多媒体的方式呈现在学生的面前。这样不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还能够为我们教师的教学营造一个气氛良好的环境，从而更好地进行语文教学。例如，中职教师在讲到学生难以理解的知识时，就可以通过PPT展示的方式让学生更加直观地去感受与了解。所以PPT微课教学无论对学生自身，还是对教书育人的我们来说都有着极大的帮助性作用。

（二） 运用讲课式微课进行教学

讲课式微课在中职语文教学中的应用，主要是教师录制视频为主，根据所教课程的实际需求，将教学内容通过模块化的方式进行相应的录制。随后，教师再通过剪辑的方式，将整个教学视频进行完善呈现在学生的面前。那么，我们教师在进行微课录制之前，应最好充足的准备工作，从而有效率、高质量地完成整个教学视频录制。此外，除了要做好准备工作之外，还可以在录制的过程中有意识地增添各种手势动作，从而在一定程度上有效激发学生的学习兴趣，并最大化提升教师自身的教学质量。

（三） 注重微课实践

网络是微课传播的主要途径，所以我们语文教师可以加大对微课在中职语文教学中应用意义的宣传，并将其上传至校园官网上，利用广告方式、课堂方式等进行宣传，同时认真观看视频下面的评论，获取一定的反馈，发现微课应用的优点与缺点，从而更好地优化与完善微课教学。同时，在课堂教学过程中，教师应对微课概念、重要性进行接受，加深对微課的认识与了解，并鼓励学生利用课余时问下载一些自己感兴趣，又有利于提升自己学习能力的微课程，这不仅激发了学生语文学习兴趣，而且开阔了学生视野，丰富了学生生活，使学生以更加饱满的热情投入到学习当中。实施一段时间之后，教师应及时观察学生的变化，并与学生进行交流与沟通，了解他们对微课应用的看法与意见。

在中职语文教学中将微课引入，将会改变传统知识的教学模式。微课的诞生改变了学生的学习方式，更是大大提高了学生对学习的自主性和积极性以及学习的效率，同时还改变了教师的教学方式与教学思想，提高了教师的教学水平。微课在中职语文教学中的应用，对构造自主高效的学习体系有着极为重要的意义。

参考文献：

[1]彭媚.浅论运用微课提高中技语文教学的有效性[J].新课程研究（中旬刊），2016（06）：25-26.

[2]吴宇华.微课打造语文课堂教学的魅力[J].黑龙江教育（理论与实践），2016（04）：99-100.

[3]梁召文.浅析微课在语文教学中的实践与意义[J].中国校外教育，2017（04）：47-50.

作者简介：

易小华，湖南省湘乡市，湘乡市第一职业中专学校。