浅谈校园足球如何发展

摘 要：当前校园特色建设和发展不断深入推进，校园足球已成为学校特色建设和阳光大课间体育活动中不可缺少的运动项目，近几年世界各国足球的迅速发展对我国足球的发展起到了积极的推动和影响作用。校园足球运动是青少年最喜爱、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育活动学生参与较多，学生最喜爱的体育项目。但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决。主要针对当前校园足球教学和发展中遇到的一些问题进行详细的分析以及给出应对策略，对当前校园足球发展中存在的问题，包括人的思想观念、教学指导方法、教学内容与教学方法等问题进行探讨，并结合本人教学实践提出相应的建议措施。

关键词：校园足球；观念；对策；发展

校园足球运动是青少年最喜爱、最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育和大课间活动的最好运动项目，学生参与较多。学校要求学生“每天锻炼一小时”的大课间活动中，把足球这一体育项目列入阳光体育活动的计划当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，真正的解决这些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。

一、 当前校园足球训练中遇到的实际问题

1. 部分学校的运动场地不达标，学生活动环境单一。教育部倡导，在全国各个农村学校开展校园足球，也是对全国开展足球和推动足球发展的良好机遇，首先学校要不断营造浓厚的氛围学校领导转变观念，在教学计划中合理设置足球理论课和足球实践课活动，要从孩子抓起，从校园开始起步，足球要从最基层打下坚实的基础。近几年校园足球的发展也比较快，各校足球队伍从无到有，不断壮大形成了一定规模，体育部门、教育部门都在组织、举办各种联赛，激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，推动地方足球运动的发展。但是，从根本上看校园足球并没有人们想象的那样，也存在一些问题，场地的限制、师资不够等很多因素制约校园足球的发展。社会影响力没有达到规模，社会各界对校园足球的重视不够，这就需要我们要对校园足球的发展上下功夫，观念要创新，只有向外推出，达到一定的影响力，才能推动小年足球的发展，真正的推动地方足球的发展。

2. 没有专业的体育教师，体育专业教师结构方面存在问题，这对体育教学的组织增加了一定的难度，足球的教学和训练存在一定困难和局限性，不仅是让几个学生去踢，而且足球的对抗性比较强，受伤时不可避免的，一旦在教学生出现学生受伤的事情，责任在于教师，所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行，所以调课和调换教学内容时有发生。其次是教师对足球技能知识了解太少，讲解的不够透彻，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，经常事倍功半，从而教学效果不明显。

3. 教学观念的转变进一步强化。在近几年的校园足球比赛中，普遍存在的共性就是学生不会踢，有足球潜力的学生少之又少，关键是体育教师的观念没有得到根本性转变，一个学校中也挑选不出出色足球队员来，这就是我们的认识和观念还没有转变。假如学校每学期组织校内足球赛，每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来，也调动了班主任和其他任课教师的积极性，长期坚持，校園足球才能搞得红红火火。另外校于校之间的联赛等，采用多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展。

4. 家长对孩子参加足球运动重视不够及学校环境的影响。追当前学生追求学习成绩，参加其他兴趣班等，占用了孩子休息娱乐和体育活动时间，受制于教学观念，教学设施以及师资力量等因素影响，现有的小学体育足球教学仍存在许多亟待改进之处。

二、 校园足球教学训练的对策

1. 改善场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境。从本市情况来看，有部分学校没有足球场地，有部分学校的足球场地为水泥、花砖，不符合学生运动，长期总在安全隐患。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，用于场地维护和体育器材的购置等。

2. 组织和参加足球比赛，建立校内足球联赛，加强校外足球的交流。健全足球业余训练网络，聘请足球教师，教练员，帮助学校搞好足球运动的开展。

3. 体育教学手段需要创新，学校应该每周每班开设一节足球课，这样学生的活动逐渐地融入足球当中，提高对足球的认识，增加学习足球的兴趣。

4. 教学和训练相结合，建立长效机制，制定安全预案。组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。

5. 人人要更新观念。学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动，从全面发展的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。足球回归校园不仅是足球圈里的新课题，也是值得全社会关注的社会话题，“足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球在提高学生身体素质的基础上，校园足球也给学生带来了快乐，学生能够热心地参与到足球训练、比赛当中。当参与校园足球的人数越来越多时，那么未来中国足球的塔基就构建而成了。校园足球是素质教育的一部分，如果在应试教育氛围浓厚的教育体制下，校园足球难以真正发展起来。总而言之，校园足球的发展存在不少问题，要把这些问题一一解决，我们教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入地探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行的方法。

参考文献：

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[2]孙金华.小学体育课足球教学之我见——快乐小足球[J].当代体育科技，2014（16）.

[3]赵晓玲.对影响中国足球发展若干因素的思考[J].成都体育学院学报，2008（08）.

[4]赵升.我国城市群众足球运动发展研究[D].北京体育大学，2009.

作者简介：

刘世龙，甘肃省武威市，甘肃省天祝藏族自治县华藏寺镇边墙沟小学。