善用微信 提高小学美术教学效率

陆菡紫

摘 要 素质教育的提出以及信息技术的发展加速了小学美术课程标准的改革。本文笔者将结合自身经历浅谈如何利用微信提高课堂教学效率，进而提高学生美术的素养。

关键词 小学美术;微信;教学

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0080-01

美术已经不再是传统意义上的“副科”，其重要性被越来越多教师、家长认同。当下素质教育深入人心，儿童时期是可塑性最强时期，小学美术对于个人一生的素养培养起了基础作用。当下小学美术课程课改进展如火如荼，这给美术教师带来了新的挑战。如今是信息社会，新事物层出不穷，如微信、微博、QQ等出现改变人的生活方式。同时也给美术教师教学方式的改革带来了机遇。

一、小学美术教学改革需要借力信息技术

传统教学模式为老师讲，学生听，单一且被动，学生的学习效果通常低于教师的预期。现代社会日新月异，信息技术飞速发展，对人类的衣食住行产生了深远的影响，也对教师的教学方式带来机遇与挑战。《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”现代信息技术在小学美术教学中的广泛应用，为学生进一步发现美、欣赏美、表达美、创造美提供了充满乐趣和信心的途径。小学教师需要合理运用现代信息技术，不断创新课堂教学方法，提高学生核心素养。

二、善用微信提高小学美术课堂教学效率

微信是信息时代的产物，其出现后因其免费、便捷等特点迅速被大众接受，现在它已经成为大多数生活中不可或缺的一部分了。越來越多的教师借力微信协助教学。微信功能强大，图文并茂，有视频和声音，将会对小学美术课堂教学带来极大的帮助。现笔者结合自身教学经验，浅谈如何利用微信提高小学美术课堂教学效率。

（一）利用微信做好课前预习

一堂美术课效果的好坏跟教师课前准备的充分性有很大的关系，当然和学生的课前准备也息息相关。微信群的功能可以让老师随时群发信息，极大的方便了师生的沟通。老师可以通过微信群把将要上的内容发到群里面，嘱学生提前预习，让学生通过微信等途径查询相关信息，做好充分准备。我在上《门 窗 墙》第一课时的时候，提前一周把学习单发的班级微信群里，让家长协助孩子认识、了解南京有特色的门，将寻访过程和成果在微信群进行分享。要在四十分钟的课堂，让学生了解、体会门的功能与整体建筑的和谐感，体验艺术创作的快乐，同时提高审美能力，对执教者也是一种挑战。课前对微信客户端的合理使用，在一定程度上解决了该难题，提高了课堂效率，同时学生们也学到了更多的知识和技能，这对于学生美术素养的培养起到推动作用。

（二）利用微信不断拓展知识面

现在社会越来越强调主动学习和终身学习。对于学生课堂和书本上的知识是远远不够的，对于教师同样如此，单纯依靠教案不可能有精彩的教学。小学美术很多知识点对学生，甚至对老师来说都是抽象，不熟悉的，这就要求老师和学生加强学习，不断增加知识储备，微信给我们提供了一个很好的工具。我在给学生们上《古朴的彩陶罐》这一课的时候，一直在思考，陶罐是现在家庭很少有的，大部分孩子从未接触过，我自己对陶罐的认识也不够深入。课前我让学生们广泛查询资料，我自己也通过微信、搜索引擎等工具查阅相关资料。幸运的是我发现了几个优秀的微信公众号，里面通过短视频、动画等形式生动形象的讲解了陶器的历史。我仔细学习，认真编辑了讲课用的PPT，插入了视频、动画，通过情境导入，让同学们带着一种对初民的智慧的敬仰之情去欣赏彩陶罐的古朴之美。微信等信息技术助我把一堂原本可能沉闷的课彻底激活了。

（三）利用微信加强与学生的沟通

小学生对老师大多有崇拜的心理，经常与老师有互动的孩子通常对这个老师的课也有很强的兴趣。一个美术老师通常需要教好几个年级的美术课，而且在学校时间有效，不可能与大多数学生充分交流。微信的聊天功能对于师生的沟通就有很大的促进作用了。我在教高学高年级美术的时候发现个别学生美术作业经常不上交。我在班级或者办公室与他沟通时候他总是不肯说原因，后来我想他可能不想让其他人知道，后我就通过微信私下和他家长与他联系，终于知道的原因，我针对性辅导，后来这个学生开始准时上交作业了，对美术课的兴趣也提高了很多。当然，微信也是一把双刃剑，如果用的不好，很可能就会沉迷其中，反而不利于课堂的教学。如何合理利用，甄别不良信息是每位老师需要认真考虑的问题。

总之，现阶段小学美术课程改革标准对教师综合素质要求越来越高，传统教学模式急需变革。微信等信息技术的发展给教师带来了机遇。美术教师需要抓住机遇，在教学方式上不断创新，提高小学生的美术素养。

参考文献：

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[2]尤鲁滨.微信平台下的小学美术教育：互联网+核心素养的实践研究[J].小学科学（教师版），2017（3）：39.

[3]洪雪婷.“微”处见大美：谈微信在小学美术教育中的作用[J].生活教育，2016（18）：92.