“灌输”思想与理想信念教育研究

【摘 要】 本文结合党校教育实际，从加强党员干部理想信念教育角度出发，认为在全面建成小康社会关键时期，必须突出理想信念教育。在实践中，要充分尊重党员主体地位，激发党员接受理想信念教育的兴趣，要注重言传身教，切实发挥先进典型的引领示范作用，要加强警示教育。可以通过深刻剖析反面典型案例理论教育与实岗锻炼相结合，扎牢理想信念根基，建立科学机制，突出党性教育，树立理想信念，以期为党员干部筑牢思想防线提供借鉴和参考。

【关键词】 理想信念；教育；问题研究

《中国共产党党章》中确定党的理想信念：就是要树立“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”。马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输。党的十八届六中全会再次强调：“必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。”通过“灌输”理论和党员干部理想信念教育相结合，增加党员干部政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。

一、我们精神上的“钙”，必须突出理想信念教育

习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”。《红岩》作者罗广斌等同志撰写的《关于重庆组织破坏经过和狱中情形的报告》中最重要部分“狱中八条”之一：“加强党内教育和实际斗争的锻炼”，时刻警示我们在新的历史条件下要弘扬和发展革命传统，加强理想信念教育。

1、革命战争年代，必须突出理想信念教育

回顾中国共产党90多年的发展历程，我们看到，在战火纷飞的革命战争年代，“砍头不要紧，只要主义真”——这个“主义”，就是共产主义远大理想。中国共产党领导红军经过二万五千里长征，平均每300米就有一名红军牺牲，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成长征，必须是对共产主义理想信念的坚定，必须突出理想信念教育，这种信念是中国共产党人不断前行的不竭动力。

2、社会主义革命和建设时期，必须突出理想信念教育

1964年我国第一颗原子弹爆炸的成功；1967年我国第一颗氢弹空爆试验成功；1970年我国第一颗人造卫星发射成功；1971年联合国恢复我国合法席位……这段时期涌现出了无数优秀的共产党员，雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森……他们身上折射出了一个共同的特质：理想高于天，信念重如山。正是这种坚定的理想信念，使他们不畏艰难，为新中国的发展贡献出自己的力量。

3、全面建成小康社会关键时期，必须突出理想信念教育

经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，我们党正面临“四大考验”、“四大危险”。沉著应对考验、排除潜在的危险，需要一支理想信念坚定的共产党员队伍来正确处理人民内部矛盾，维护社会和谐稳定，推进经济社会持续健康发展。作为执政党，中国共产党应加强党员队伍理想信念教育和社会主义核心价值观教育，清除存在于一些党员中的种种错误认识。作为党员干部培训的主阵地——党校，无疑承担着培养党员干部的重要责任，重在加强党员干部理想信念教育，筑牢党员干部精神上的“钙”。

二、从正反两面案例看，必须突出理想信念教育

理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。全党同志必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，不断增强政治定力，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。《旧唐书·魏徵传》中说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”加强理想信念教育，坚定共产主义理想信念，同样要求当今的领导干部要以人为鉴，严于律己。就党校而言，要求在培训党员干部方面注意从以下几方面着力：

1、充分尊重党员主体地位，激发党员接受理想信念教育的兴趣

从党的需要和党员的自我需要出发，教育党员干部树立正确的利益观，把实现党和人民的利益作为最高目标。通过深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，使党员干部坚定理论自信，夯实理论根基。通过情景教育、体验教育和实践教学等行之有效的方式，充分激发党员接受理想信念教育的兴趣，让党员置身其中、感同身受，在潜移默化中让理想信念浸入骨髓、矢志不渝。

2、注重言传身教，切实发挥先进典型的引领示范作用

一个国家、一个民族、一个政党，如果没有或丧失理想信念，就会迷失奋斗目标和前进方向，就会丧失凝聚力变成一盘散沙，就会丢失精神支柱而自我瓦解。党要管党、从严治党，必须从坚定理想信念管起，从抓思想建设严起。为此，必须坚持用焦裕禄、杨善洲、谷文昌等先进人物的事迹教育干部，请先进典型现身说法，将他们的亲身经历以讲故事、宣讲等党员干部易于接受的方式开展教育，激发党员干部“见贤思齐”的内生动力。从而促进党员干部坚定理想信念，明确这不仅是管党治党的纲领和旗帜，还是对一名合格党员的要求，更是顺应共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的必然要求。

3、加强警示教育，深刻剖析反面典型案例

通过到廉政教育基地、监狱等地让党员干部身临其境开展警示教育，切实聆听反面典型的忏悔，深刻剖析反面典型违纪违法的思想根源，引导党员干部自警自省，使党员干部坚定理念信念，防微杜渐，筑牢精神防线。新时期，我们看到，许多干部放宽了自我要求，私欲膨胀，难以自制，不顾党员领导干部的基本原则，逐步陷入党纪国法查处境地，造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。通过反面典型的教育，旨在让党员干部深刻认识到：廉洁关系到社会稳定、干部形象，我们必须全面从严要求自己，严格遵守党的纪律，常思腐败之训，贪欲之害。通过这些方式不断传播正能量，弘扬主旋律，切实坚定党员干部的理想信念。

三、以严细实作风，保障理想信念树立endprint

《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》再次强调：加强和改进党校工作是落实全面从严治党的内在要求。全面从严治党，必须加强党的思想政治建设，提高党员干部思想理论素养和党性修养。党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼和坚定理想信念的熔炉。党校必须紧紧围绕《2010―2020年干部教育培训改革纲要》，准确把握干部队伍现状，主动发挥积极作为，坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界、分析问题，以实而又实，细而又细党言、党语，增强政治敏锐性和政治鉴别力，旗帜鲜明地抵制各种错误思想理论的影响，保持政治定力。

1、理论教育与实岗锻炼相结合，扎牢理想信念根基

理论武装是理想信念教育的基础。早在1844年，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输，才能切实坚定共产主义理想信念并为之奋斗。党的十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》，把抓好加强和规范党内政治生活的制度建设作为关键环节，强调要保持清正廉洁的政治本色。为此，加强和规范党内政治生活，扎紧制度的笼子，严格端正党风政风，加强党员干部自身理想信念教育。就必须明确“党校姓党”，首先就要把马克思主义理论作为坚定理想信念的基础。

在教学过程中，一是党校课程设置“马克思主义理论精品课”，做好政治上坚定的思想基础。二是始终坚持用共产党人的道德观和社会主义荣辱观教育干部，加强党性教育，引导他们培养良好的生活作风和工作作风。三是将加强理论教育与实岗锻炼相结合，严格按照合格共产党员的标准，引导党员干部在实岗锻炼中学有所悟、炼有所获。

特别对领导干部要以“典型示范”与“学员自主讲坛”相结合，避免理论的晦涩难懂，让党员和群众感受到理想信念的强大力量，全面严格要求自己，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢记使命责任，做坚定理想信念的标杆。

2、建科学机制，突出党性教育，树立理想信念

党员干部理想信念教育作为全党的重大任务，是系统工程，涉及到方方面面。《2010―2020年干部教育培训改革纲要》要求：形成以培训需求為导向，组织调训为主、自主选学为辅，激励与约束相结合，规范有序、健全高效的运行机制。这就需要党校在教学管理中，严格遵循干部成长规律和教育培训规律，建立科学的工作管理机制，创新培训理念、内容和方式。党校在制定教学计划中，切实明确党性教育目标，提高教育针对性和实效性，将党性教育与实岗锻炼、现场教学相结合，不断丰富党员干部教育的形式和方式方法。

一是通过制定科学合理教学计划，切实明确党性教育目标，提高教育的针对性和实效性。二是通过现代化信息技术手段，建立学员联系卡，使党校教师对学员的理想信念状况有大致的了解。四是切实抓好班级的教育和管理工作，保障教学活动的顺利开展。三是党校领导干部起好带头作用，通过上党课、参加党性分析专题会等方式，着力宣传党的路线方针政策，把讲规矩守纪律作为党风建设的一项重要内容。五是引导全体教师将班级管理纳入常态化管理。六是通过参加现场党性教育活动等，将现场党性教育活动与党性理论教育活动相结合，为党员干部坚定理想信念打造健全的制度环境，真正培养一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍，以模范行动带领广大人民群众为实现中国梦而奋斗。

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【作者简介】

殷福顺（1986-）男，中共重庆市大足区委党校讲师.endprint