探讨新时代高中班主任工作的开展

何锋

摘要：班主任是与高中学生接触时间最长的人，更是一个班级的组织者和领导者，对于学生的全面发展起着非常重要的积极作用。随着新时代的到来，高中阶段的学生价值观、思想认知等也发生了相应的转变。作为班主任就要引领学生走上一条积极健康的道路，抵制各种不良诱惑，为学生营造一种良好的学习和生活氛围，促使学生德智体美劳全面发展，符合时代发展的需求。本文探讨了新时代高中班主任开展班级管理工作面临的挑战，并且对班主任开展班级管理工作的方式进行了详细分析。

关键词：新时代；高中班主任

引言：

班级是学校的基本组成单位，班级管理就是学校教育的重要组成部分。班主任作为班级中的灵魂人物，在学校教育中起到了关键性作用。为了建立一个良好的班集体，促进学生全面发展，提高教学质量，班主任就要开展好班级管理工作，充分发挥自身的优势和价值。

一、新时代下高中班主任开展班级管理工作面临的挑战

随着新时代的到来，班级管理工作的难度也相对增加，对于班主任也提出了更高的要求。因此作为班主任就要认清自己面临的机遇和挑战，做到具体问题具体分析，才能促使班级管理工作的高效开展。

在新时代下，在经济文化全球化的影响下，学生的思想观念、情感态度、价值观等也发生了相应的转变。尤其是在互联网信息技术的影响下，各种不良信息和诱惑直抵学生的生活和学习氛围，各种思想观念流入我国，很多学生都存在着崇洋媚外的认知观念，因此管理工作比较难。此外由于人们生活习惯的转变，学生在日常生活和学习中也会受到相应的影响，很多学生都会产生过激等思想和行为。

二、新时代下高中班主任开展班级管理工作的方式

（一）明确班级管理工作的方向

不论出于任何时代或者形势下，作为班主任首先要明确自身的班级管理工作方向，然后才能够按照制定的计划和要求，坚定不移的走下去。班级属于一个集体，学生是集体里的小成员，班主任就要通过每一个成员的价值观出发，认识到集体共同的价值观和发展目标。工作重点要放在提高学生的凝聚力和总体素质上，让每一位成员都制定一个发展目标和计划，然后为此而不断奋斗。在相互监督，相互约束，相互鼓励的环境下实现共赢。

（二）积极转变管理理念

班主任在班级管理工作的开展中，具有正确高效的管理理念，能够起到纲领性作用。因此作为班主任就要积极转变自身的班级管理理念，以自身的工作理念作为工作开展的基本指导思想。首先班主任要充分发挥好班会以及大扫除等机会，接近学生，了解学生。班主任要充分利用各种机会对班级里的学生有一个全面充分的了解，了解每一位学生的兴趣爱好、学习能力、发展目标等，然后结合学生的特点为不同学生制定不同的发展计划。其次班主任还要积极融入到集体中，不仅要帮助学生完成日常的学习任务，还要关系学生的生活和身心健康。可以通过匿名的方式，让每一位学生将自己在学习或者生活中存在的问题提出来，然后给予学生有效的解答，帮助学生度过难关。不仅要引导学生拓展自己的人际关系，还要注重学生的心理健康和思想道德修养。最后班主任还有计划、有目的、有意识的参与到学生的生活学习中，引导学生做好职业发展规划，为学生将来的发展打下坚实的基础。

（三）展开思想道德修养教育

由于高中阶段的学生面临着科目繁多和高考的双重压力，很多学生都会出现厌学等消极情绪。因此作为班主任就要通过各方面的引导，缓解学生的学习压力，舒缓学生的身心，重新点燃学生的学习欲望和兴趣，促使学生积极主动参与到课堂学习中。

对于高中阶段的学生来讲，加强思想道德修养也十分重要。因此在今后的班级管理工作中，班主任就要积极运用校园网、黑板报、宣传栏、各种交流群等方式，拓宽学生的知识面，弘扬各种优秀正面实际，引导学生树立正确的价值观念。其次班主任还要让学生认识到加强思想道德修养的重要性，能够在学习中充分、合理、正确运用各种现代化信息技术，掌握更多的社会准则、相关法规，来约束规范自己，形成正确的思想认知观念。最后还要引导时刻保持清醒的头脑，坚决抵制社会上的不良健康信息，与正能量人交往，向正能量人学习，提高对自身的要求。此外班主任还要积极运用各种课余时间，关爱学生，关心学生，爱护学生，鼓励学生，让学生感受到自身的温暖和关怀，能够从自身做起，加强自身的综合素质建设。

（四）通过实践活动的开展

高中阶段的学生已经即将步入成人，因此就必须树立正确的人生观、世界观和价值观，具有健康的生活态度和思想观念。在班级管理工作的开展中，就可以通过实践活动的紧密结合，让学生走入社会，走向生活这一大课堂，通过一系列的实践活动来启发学生的思想意识，陶冶学生的情操，引发学生的情感共鸣，促进思想道德教育。

例如班主任可以定期组织学生参观拜访红军革命圣地；学习雷锋参与公益活动；调查社会上的各种美好、健康事件；利用各种节假日参加实践活动；通过文艺晚会、演讲比赛等方式引导学生明辨是非，树立正确的三观。

结语：

综上所述，随着新时代的到来，对于高中班主任也提出了更高的要求。因此在今后的班级管理工作中，班主任首先要明確班级管理工作的方向，其次要积极转变自身的管理理念，最后展开思想道德修养教育，通过各种实践活动来引导学生健康全面发展。

参考文献：

[1]魏正军.李建华.新时代背景下高中班主任管理工作的创新探究[J].新校园阅读，2018，（13）：108.

[2]郑青青.吴谨.新时期高中班主任工作的实践与探讨[J].科技信息，2016，（18）：21.

[3]陈文芳.王红艳.浅谈新时代高中班主任工作开展[J].教书育人，2018，（65）：180.