试析初中语文阅读教学中的问题与策略

李占武

摘 要：小学阶段的语文科目的教学重点是汉字的读写能力，但是进入初中后，阅读理解能力的重要性大大提升，但是当前有许多初中语文教师不重视阅读教学或者不了解阅读教学需要掌握的技巧，因此语文阅读教学质量的提升，要先对教学中存在的问题进行总结和反思，并通过教学手段和思想的创新带动教学质量的提升。

关键词：初中语文；阅读教学；问题；改善策略

一、初中语文阅读教学中存在的问题

1.从教师角度探讨初中语文阅读教学中存在的问题

（1）教师的语文专业知识比较薄弱

初中语文的教学难度相较于小学有了很大的提升，这就要求授课教师具有专业的教学素养，根据笔者对100名初中语文教师书籍阅读的相关调查结果显示：只有不到30%的教师每年阅读书籍超过两本，只有2%的教师年阅读量超过四本；有将近50%的教师仅关注教材类书籍，此外只有不到1%的教师才会了解教材之外的书籍。而学生获取书籍资料信息的渠道最重要的就是教师的给予和推荐，如果教师自身阅读量过少，则很难培养出热爱阅读的学生。

（2）教师课上阅读教学的技能比较欠缺

首先，教师在阅读问题的设置上有所欠缺。初中语文阅读教学中具有诸多问题，其中阅读问题设置单一、缺少内涵是较为常见的一种问题，学生只需要在课文原文中進行查找即可找出问题的答案，这样简单的问题设置相当于教师直接将答案给予学生，学生只能被动地接受，自主学习的能力得不到锻炼，学生自行阅读、思考、讨论的机会都被剥夺，更别说提出自身见解了。

其次，教师对于学生提交的答案缺乏细致的评价分析。经常会使用一些笼统简单的评价进行回复，甚至给出错误的评价，又或者以考试分数作为学生学习能力的唯一评价标准，这都是一种错误的教学理念。教师没有对评价行为加以重视，没有做到因材施教，对于学生缺乏足够的重视，导致学生各阶段的学习目标难以完成，出现简单阅读、重复填充的情况。

2.从学生角度探讨初中语文阅读教学中存在的问题

（1）学生阅读的功利性比较强

在应试教育的影响下，学生将考试成绩的提升放在阅读目标的首位，因此多选择教辅书籍作为主要阅读资料。根据笔者对100名初中生书籍阅读的相关调查结果显示：44%的学生阅读类型以教辅资料为主，46%的学生阅读类型以文学类书籍为主，此外63%的学生指出书籍的阅读是出自父母或教师的要求，只有27%的学生是自发性阅读。

（2）学生负担较重，学习压力大而没有多余时间进行阅读

除去日常繁重的学习任务外，初中生每天还会负担沉重的作业压力，除去周一至周五，这些孩子将大部分周末的时间也用在写作业上。还有许多父母为了保证孩子的学习成绩，还会供孩子上各种补习班，课外阅读的时间被一再压缩，长此以往，孩子的阅读量明显降低，阅读习惯与兴趣无处扩展，学生的阅读能力难以提升。

二、初中语文阅读教学的改善策略

1.教师要强化自身的阅读意识，提高阅读水平

教师阅读能力的强弱会对学生造成直接的影响。因此教师要具有不断学习的意识，不断提升自身各方面素养，保证一定的阅读量，不断提升阅读水平，以自身的高水平满足学生的阅读需求。

2.开展多种形式的阅读活动，调动学生的阅读积极性

教师可以举办多种形式的阅读活动，例如：一些具有高水准内涵或创意的文章，教师可以辅导学生对文章进行二次创作或续写，强化其阅读爱好程度，让学生自行养成阅读兴趣，这样学生在根据兴趣进行文章创作的过程中，会发现自身的写作水平存在不足，自然会主动地增加阅读量，实现由写至读的转变；教师还可以让学生就已学课程中用过的写作手法、写作思想、写作意图进行总结讨论，通过这一形式进行课文的二次学习，强化对课程的理解。

3.对阅读课堂的评价标准进行变更，形成多角度的综合评价

教师对学生课堂的评价，既不能局限于学生知识量的多少，也不能单纯将成绩作为唯一标准，而是根据学生课前、课中、课后三个阶段的表现进行综合评价。语文阅读能力的提升对时间长短有很高的要求，学生之间的差异性要求每一名教师都因材施教，根据每一名初中生的个人实际情况制定相应的发展规划。教师要对过程性评价给予足够的重视，从重视学生的成绩评价转变为过程性评价、综合性评价。

4.营造良好的家庭阅读氛围

孩子良好阅读习惯的养成也需要家长的以身作则，例如：家长利用空余时间进行书籍的阅读，从书籍中吸取养料提升自我，为孩子树立良好的榜样；鼓励孩子多读书、读好书，包括优质的散文、小说、名著都在鼓励的范畴之内，还可以利用节假日时间带领孩子去书城，参加读书活动，培养孩子的阅读兴趣。

语文阅读教学在新课改中占据了重要的地位，而过去传统的教学观念和教学手段是限制初中语文阅读教学效果最重要的原因之一，因此上文中从教师和学生两种视角出发，对如何提升初中语文阅读教学效果这一问题进行了分析探究，期望能够为从事语文教育的同行们提供一定的参考价值。

参考文献：

[1]王静.新课标下初中语文高效阅读教学的构建策略[J].学周刊，2015（24）.

[2]黄金华.初中语文高效阅读教学略谈[J].中学教学参考，2015（21）.