浅谈电大开放教育模式下学生思想政治教育管理

摘 要：在电大开放教育中，其教育模式的影响，学生构成与普通教学之间存在很多差别，电大开放教育中，对思想政治教育的需求更加强烈，学生必须结合电大教育本身的优势以及特点为基础，按照规律对思想政治教育进行学习。文章对电大开放教育模式下思想政治教育管理作出分析，提出適当的优化调整措施。

关键词：电大开放教育模式 思想政治教育 重要性 具体要求 具体方法

电大开放教育模式是顺应信息时代发展以及教学改革下的产物，是一种依托多媒体技术，鼓励学生自主学习的开放教育模式。这种教育模式非常重视学生的自主性，同时学生可以突破传统课堂教学的限制，跨地区、跨时空的进行学习。远程教学中，存在很多特殊性、差异性，加上教学环境为网络形式，所以需要提升对学生思想政治教育的管理，加强德育教育基础上提高教学保障。

一、开放教育模式下思想政治教育的重要性

学生思想道德教育是培养学生综合素质的重要基础，同时也是学校教育中非常关键的教育环节。优秀的学生思想道德教育，能够为教育的发展奠定基础，同时为人才的培养提供保障。积极加强思想政治教育管理，开展开放的教学手段，同时从办学模式上进行调整，因为电大开放教育模式与传统教学之间存在很大的差别，所以在人才培养上也需要加强思想政治教育，树立正确的道德标准，培养学生德、智、体、美的全面发展。开放教育模式，其教学特点比较多样，为学生思想政治教育工作的开展提出了更多的要求，在思想教育工作开展期间，不管是从时间、还是空间都受到一定的限制。电大开放教育中，对教学之间设定比较自由，学生可以自主安排学习时间，为了保证学生全面素质的提升，必须提高思想道德教育管理，利用思想道德的教育引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观，更好的为社会贡献力量。

二、电大开放教育模式下学生思想政治教育的具体要求

1.针对性、侧重点

电大开放教育中，学生的构成相对来讲较为复杂，因为最初在入学期间学历上就存在一定的不同，开放教育下学生的学历有很多中，中职、中技、普通高中等，甚至还包含一些初中生，比如说网络编程、电子商务亦或是现代文员等专业。学生因为来自不同的群体，所以在工作年限、各种社会阅历等方面存在很多不同。包括一些刚刚参加工作的、刚走出校园的或者还没有走出校园等，但是也包含一些已经工作一年甚至一年以上的学生成员。社会经历的不同，导致学生思想道德素质也参差不齐。开放教育中，学生的年龄相差较大，相互之间沟通较为困难，存在着非常严重的代沟，因为接触环境的不同，缺少一些共同话题。其中年龄较小的学生只有十七八，年龄较大的已经达到四十岁甚至以上，也正是因为年龄不同，加上进入开放教育之前所处环境的不同，导致学院构成比较复杂，因此对其进行思想政治教育期间，必须保证针对性，教育一定要具有侧重点。对差别类型的学生采取不同的教育方式，杜绝出现一刀切或者满堂灌现象。思想政治教育工作的重点一定要放在刚刚步入社会或者马上步入社会的学生，年龄上较小，这些学生思想上还不够成熟，没有形成固定的世界观、人生观价值观，这阶段的学生可塑性非常大。当然年龄较大或者社会经验比较丰富的学生并不是对其放弃思想政治教育，他们已经拥有了一定的人生价值观，需要旁敲侧击的为其灌输社会主义核心价值观等，全面进行思想政治教育。

2.可控性、操作性

再开放教育中，非常提倡学生进行自主学习，根据自己的时间以及学习需要选择适当的学习方法，同时不需要向普通学生一样，每节课程都到场，这为时间不够充足、工作比较忙，或者不能脱身的学生提供了方便。当然，学校对于开放教育下学生的面授课程安排也比较少。正是因为如此，课程时间具有可控性，同时也为思想政治教学带来了一定的困难。面对教学中存在的问题以及思想政治教学困难，需要尽力解决。思想政治教育是学校教育中非常重要的工作，思想政治教育的开展，需要改善纸上谈兵的形式，从基础上进行这项工作。可控性、操作性是思想政治教育工作的重要要求，结合当前思想政治教育工作开展要求为基础，结合普通高校中思想政治教育的开展，积极借鉴其中优秀的思想政治教育方式，结合电大开放教育的需要，积极探索新的教育途径。

三、电大开放教育模式下学生思想政治教育的特点

1.体制特殊

对于电大开放教育来讲，思想政治教育体制相对比较特殊，电大主要是中央电大、省级电大以及地市电大等组成，共同进行规划，统筹划分，在根据级别进行办学，分级进行管理。思想政治教育工作，主要是不同教育级别负责，中央电大提出教育目标，制定科学的思想政治教育计划，针对马克思注意教学理论等积极开设相关思修课程，同时制定思想政治教学大纲，积极选聘高级的思想政治教育讲师，对教育的内容以及素材等进行编制，及时对思想教育教师进行培训，定期对教材进行检查，及时对教学内容以及形式等进行革新，定期组织德育工作研讨，及时总结教育工作。省级的电大开放教育，主要是制定具体的工作探讨内容以及工作经验的总结交流。将工作经验进行积极推广，加大马克思主义理论课程教育的实施以及德育教育工作者的培养。市级电大开放教育，为教育培训工作做好辅助，积极寻找科学研究项目主题，开展实践培训活动。结合思想政治教育的内容，电大开放教育结构中的优势，提高思想政治教育效果。

2.对象特殊

电大开放教育因为教育结构以及教学时间等存在一定的特殊性，所以思想政治教育也具有对象特殊特点。开放教育中包含非常复杂的结构，因为层次性的不同，社会阅历与社会组成的不同，导致学习形式也存在很多不同。首先年龄跨度比较大，学生大多都属于20-40之间，其作为思想政治教育的目标，自身具有一定的优势，其与社会之间存在很多紧密的联系，具有一定的社会经验，了解很多的民情，具有更多的经验以及社会人士。独立性相对来讲也比较强，在之前接触的工作中，接触了很多的思想，其自身具有一定分析问题的能力。开放教育中，采用自主学习的方式，时间上具有更大的自由行，不需要受到更多课程时间的限制，也不需要家长或者教师时刻督促，结合自己对知识点的需要，或者在工作中、生活中的需要为基础，根据自身的兴趣爱好选择学习的内容。开放教育中，更能够增强学习的主动性，当然也需要学习者对自身的行为进行约束，具有很强的自控能力，这样才能真正实现学习的目标。endprint

四、电大开放教育下学生思想政治教育管理的途径以及具体方法

1.积极转变教育观念，明确教育目标

在开展开放教育下思想政治教育管理期间，需要积极转变原有思想政治教育观念，更加明确思想政治教育的目标，结合电大开放教育的基本特点，对层次多样、基础不一的学生进行思想政治教育，不断更新教学手段，创新思想政治教育管理理念。树立明确的思想政治教育目标，帮助学生做好在思想教育目标与工作目标之间的协调，科学规划教学的具体计划，同时确定好教学实施方案，在思想增值教育中，教学方案的具体实施，目标的确定一定要保证其具有层次性、阶段性，便于学生理解与实现。比如，对于已经参加就业的学生，结合其工作的具体专业为基础，积极培养其工作积极性与责任心，让其能够在工作中负责人，正视自己的工作职责，完成自己的工作任务。

2.制定严谨教育制度，加强管理规范

虽然在教学形式上，开放教育具有很多优势，模式也与传统教育之间存在区别，但是其规章管理制度上却存在很大的欠缺，在尤其是思想政治教育制度，还需要进一步完善与优化。制定严谨的教育制度，加强思想增值教育管理规范。在具体建立期间，需要注意一定要与实际教育相密合，满足开放教育在思想政治教育上的需求。可以根据学生的成绩考核制度进行优化，建立形成性的成绩考核规定，同时完善对学生的评优相关规定，及时对学生进行心理辅导教育，并且制定严格的学生行为规范准则，将学生划分成小组模式，采用小组制的方式对其进行管理。制定网络答疑管理平台，将一些时事政治等上传到网络沟通平台中，便于学生了解与掌握。严格的管理制度，保证开放教育思想政治教育能够做到有章可循、有法可依，同时也能够很好的规范学生的各种行为，让学生在平时的学习中就能够意识到自己的一些不适当举措。从这一角度来讲，很好的贴合了电大开放教育思想政治教育的出发点，同时实现思想政治教育的目的。比如，针对某一特定科目、特定时间段的学生们，组成小组模式，采取小组答疑以及学习的方式，结合学分制的方式对小组进行管理，教师定期对小组学分进行汇总，学生在学习期间会时刻关注学分的变化，从而集中学习的积极性，这样既能够得到思想政治教育的目的，又能够提高思想政治教育的管理质量。

3.加强教育队伍建设，强化知识渗透

教育队伍建设的加强，专业性的提高，知识的渗透等都是思想政治教育改革中的有效因素，思想政治教育需要专業的教育团队，才能为学生传递正确的思想政治观点，帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观。教育团队的建设，首先一定要了解电大开放教育的管理模式，教育的具体业务以及教育的思想等，加大教育团队的培训力度，这样才能适应思想政治教育的发展以及电大开放教育的需要。加强教育队伍的专业性，不断提高教育人员的综合素质，积极调动教育人员的教育积极性，激发出思想政治教育对电大开放教育的积极性。结合新生在入学期间的有利机会，及时对其进行德育教育的渗透，引导学生端正学习的基本态度，同时加强对学生行为的规范。其次是利用班级开班会的机会，组织一些德育教育的相关活动，虽然开放教育中很少有开班会的机会，但是班会却是德育教育非常重要的载体，所以在这方面还需要教育工作者努力，比如举办一些演讲晚会、辩论赛、专题讲座等。再次是利用辅导员授课的机会，及时将德育教育的内容渗透到教育知识点中，保证知识点讲解落实到位基础上，强化德育教育的基本目标，同时引导学生树立正确的人生价值观。最后是小组学习期间，德育教育的积极渗透。小组学习过程中，教师会安排一系列的研究活动，利用研究活动带动学生学习的积极性，这期间德育教育帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯以及提高学生团队协作的精神等。

4.熟练利用网络技术，加强德育熏陶

积极利用信息化技术在教育中的优势，熟练应用各种网络教育技术，加强对学生的德育熏陶。电大开放教育中，网络教育平台是不可或缺的一部分，也是电大开放教育非常突出的特点之一。学生自己注册ID账号，登录教育网站，选择学习的科目，寻找教学资源以及信息等，网络技术不仅是电大教育的重要特点，也是思想政治教育的重要载体。在开放式教育基础上，从网络平台的各个网页融入思想政治知识，保证思想政治知识点无处不在。积极建立两课教育管理模式，在网站中设立生活指南、问题答疑、思想教育、心理咨询等窗口，同时将一些党建知识、法律知识等设置成专栏形式，便于学生查找与咨询。当然还可以根据网页设置的需要，积极开展文化素质、德育素质等教育专栏，建立数据资源以及参考资料存储数据库，让学生能够从中寻找到各种类型的学习教材，将校园文化基尼渗透其中，全方面熏陶学生在思想政治学习方面的素养，并且提升学生的综合素质。当然，还需要定期对时事政治等进行更新，保证学生能够及时了解到最新的实时资讯。对知识点也需要定期进行归类整理，将变更信息及时登录到网站中，便于学生掌握网站中的变化。在文化信息与德育信息等需要分类归置，及时对学生的点击率进行统计，若点击率出现大幅度变化，一定要分析其中的有利、不利因素，满足学生的所有德育学习需求，达到德育教育的最终目的。

5.组织教育相关活动，提高实践教育

积极组织德育教育相关的活动，提高德育教育中实践教育的重视。学校可以根据德育教育的基本需求，组织各种德育教育活动，鼓励学生积极参与，起到对德育教育补充的作用。虽然电大开放教育中，学生形式多样，社会关系等都比较复杂，但是组织德育教育活动，学生还是会迅速接受，并且积极参与其中。重视德育教育活动类型的划分，可以选择一些文化体育活动，或者结合自身的能力，组织一些扶贫，帮助人们解决困难的活动。组织学生积极参观各种纪念馆，学生历史文化知识。利用这些德育教育活动，不仅能够为学生的业余生活增添很多内容，让他们在互帮互助、扶贫、参观纪念馆等活动中体会到思想政治教育学习的乐趣，锻炼学生的意志，树立正确的社会主义价值观，对未来的发展充满信心与决心。还能够培养学生对于社会的热爱之情，引导学生更加努力的学习，为其提供更多锻炼的机会，帮助学生更迅速的成熟，提高学生更好适应社会的能力。endprint

五、结束语

一定要积极贯彻落实电大开放教育指导建议，积极提高思想政治教育的重视，寻找适合思想政治教学的有效方法，积极开展思想政治教学，从积极转变教育观念，明确教育目标、制定严谨教育制度，加强管理规范、加强教育队伍建设，强化知识渗透、熟练利用网络技术，加强德育熏陶、组织教育相关活动，提高实践教育、加强领导教育重视，创造适当环境、做好教育信息反馈，及时总结经验，不断提高电大开放教育思想政治教育管理的质量，同时为电大以后的发展以及进步奠定基础。

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作者简介：刘林（1981-），男，四川省泸州市人，民族：汉，职称：助讲，学历：思想政治教育大学本科，研究方向：思想政治教育，成人教育，开放教育。endprint