初中体育教学中的德育渗透方法研究

黄文杰

摘 要：在我国初中教育体系中，体育教育是一个不可忽视的教学内容。在当前新课改全面深化的背景下，初中体育教学不仅承担着增强学生体质的教学任务，同时还承担着对学生进行思想品德教育和传授体育知识技能等重要任务。初中体育老师要积极更新自己的教学观念，在体育教学中要注重德育教育的渗透，在增强学生身体素质的同时不断提升学生的道德素质，为社会输送更多高素质人才。

关键词：初中 体育教学 德育 渗透方法 研究

初中阶段是青少年道德观、人生观和价值观形成的重要时期，在这个时期，各科老师在教学的同时都要注重对学生思想道德品质的培养，体育老师也不例外。初中体育老师在教学过程中不仅要注重提升学生的身体素质，还要加强德育教育的渗透，在此基础上促进学生身心和谐发展，为社会主义建设培养出更多合格的建设者。

一、充分挖掘体育教材，在教学内容中融入德育教育

从目前初中体育实际教学情况来看，体育教材涉及的内容非常广泛，但是大部分教材都有一个明确的主题，教育性质非常强。初中体育老师要根据实际情况加强对体育教材的研究，对其中深层次的内涵进行充分的挖掘，结合学生的实际情况以及不同教材的特点，有目标有计划的进行教育活动，将德育教育渗透其中，促进学生身心健康发展。相对于理论上的说教，在实践活动中渗透的思想品德教育感染力和说服力会更强一些。而且，在游戏娱乐中渗透德育教育，可以对学生的积极性进行更好的调动，在此基础上促进学生的创造能力和主动思考能力。

例如，在体操项目训练中，体育老师可以渗透德育教育，以此为载体培养学生的组织纪律性和集体主义观念；在足球和篮球教学中，体育老师可以组织学生进行相应的比赛，在这个过程中渗透德育教育，以此为载体培养学生团队合作能力，让学生形成团结互助的作风；在拔河比赛和接力赛中，体育老师也可以见缝插针渗透德育教育，既要在这个过程中培养学生的竞争意识，同时也要培养学后生的团队精神。总而言之，初中體育老师要对体育教材进行深入挖掘，结合教学内容和学生的实际情况采取合适的教学模式，在这个过程中有效深入德育教育，从而达到提升学生思想道德素质的目的。

二、根据实际事件进行德育，实现德育教育内容具体化

德育教育是一个比较复杂的系统工程，很多老师在教学过程中由于掌握的不够全面，经常导致德育流于形式，成为单纯的讲道理。这种形势下的德育教育不仅不能起到任何实质性的效果，还会让学生产生抵触的情绪，大多数学生都是左耳朵进右耳朵出。据有关研究资料表明，最有效和最直接的教育方式就是在实际生活中根据活生生的事件进行教育，这种形式下的教育比较生动形象，更具有说服力，也更容易被学生接受。例如，体育老师可以给学生展示电视节目中国家运动员在各项运动会中赢得比赛的事件，然后再给学生播放这些运动员平时辛苦训练的视频或者图片，在此基础上培养学生不怕苦不怕累的拼搏精神，同时也能将学生的民族自豪感和爱国热情充分激发出来，这样就可以有效渗透爱国主义教育内容，并达到培养学生爱国情怀的目的。

除此之外，体育老师还要善于抓住日常生活中或者日常学习中各种实实在在的事情进行教育。每个学生都有自己的优点和缺点，在体育学习过程中，每个学生都有自己个性化的表现。体育老师要善于观察学生，抓住一些有代表性的事件进行及时处理，以此为载体对学生进行正确的引导，从而促进学生心理健康成长。譬如，在上课集合的时候，有些学生总是迟到早退，甚至有些学生直接逃课。这些情况都是一种很好的教学资源，体育老师可以抓住这些资源对学生进行实实在在的教育，让学生知道“勿以恶小而为之”，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

三、体育老师要以身作则，充分发挥自身的榜样作用

作为体育教学活动的主导者，体育老师在教学活动中要以身作则，树立良好的正面形象。最有说服力的教育就是言传身教，如果体育老师在课堂上指导学生在与他人相处的时候要团结互助，但是自己与同事或者他人之间的关系却不和睦，就会让教育变得毫无说服力。相反，如果体育老师指导学生在日常生活中要懂得体谅他人，而自己在教学过程中也关心学生，对于学习或者生活上有困难的学生都会给予帮助和宽容，就会让教育变得更加具有说服力，学生的言行举止也在这个过程中受到潜移默化的影响。总而言之，体育老师在教学过程中既要注重德育教育的渗透，同时也要以身作则，做到言行一致，这样不仅可以提高教学内容的说服力，还会在学生当中树立一定的权威。体育老师要不断提升自己的道德修养和文化水平。在教学过程中要处处关心学生，爱护学生，在课堂上加强和学生之前的交流及互动，对于学生提出的问题或者存在的疑惑要耐心解答。与此同时，体育老师在教学中还要做到一视同仁，既要照顾好优等生，也要全面照顾中等生和后进生，不落下每一个学生，实现全班学生综合素质的全面提高。总的来说，初中体育老师要以身作则，充分发挥自身的榜样作用，用自己的言行举止去感染学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、结论

综上所述，德育教育是当前素质教育中一再强调的教学要求。初中体育老师要对此加以重视，在智育教育的过程中注重德育教育的渗透，全面提升学生的德育素质，从而达到促进社会可持续发展的目的。

参考文献

[1]黄进.初中体育教学中如何进行有效的德育渗透[J].读与写（教育教学刊）201613（12）：159-160.

[2]孙飞.浅谈在初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法[J].现代交际2016（05）：155-156.

[3]孙传连.初中体育教学中培养学生个性发展策略探讨[J].当代体育科技.2017（25）：32-33.endprint