刍议培养小学生数学核心素养的策略

周晓玲

【摘 要】随着我国教育事业的不断发展，新课程改革正在不断地推进，并对小学数学教学提出了更高的要求——小学数学教师在课堂上不仅要教授学生数学知识，还要将核心素养观念融入课堂中，使学生能够意识到小学数学核心素养的内涵，从而为学生的发展打下良好的基础。文章从小学数学核心素养的意义出发，提出了培养学生数学核心素养的几点建议。

【关键词】小学数学；核心素养；内涵价值

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）33-0102-01

数学是小学最基础的课程之一，课程中涉及许多概念，如数学符号、几何空间、逻辑推理、数学运算等，这些概念正是其核心素养的组成部分，它在数学教学中发挥着重要作用，而且可以有效地提高学生的学习能力。因此，教师在课堂中培养学生的数学核心素养就显得十分必要。

一、培养小学生数学核心素养的意义

1. 提升学生的数学素养

在实际教学中，教师通过数学运算、实际测量等过程，可以使学生充分掌握所学知识，并拓宽思维方式，提高他们的自主学习能力和动手能力，进而使学生实现全面发展。

2. 体现小学数学理念

随着我国教育事业的发展，新课改对小学数学教学提出了更高的要求。对于教师来说，面对学生的数学教育，为了使学生在未来能够得到更好的发展，教师应依据学生个性的发展对学生的能力进行科学、合理的培养，使学生的自身素质得到提高，这是新课改的基本要求，同样也是对学生素质培养的根本要求。而数学素养包含很多内容，在实际教学中，教师应根据这些内容对学生进行引导和启发，顺应新课程改革的趋势，为社会培养出优秀的综合性人才。总而言之，培养小学生数学核心素养的价值已然在新课改过程中得以体现。

3. 反映学生的数学学习能力

数学核心素养的内容体现了学生的数学能力，而数学核心素养的内容之间都有着紧密的联系，对于这些素养的学习是十分重要的，学生的思维能力、思考能力以及动手能力都是建立在对这些内容的学习之上，这对学生各个方面能力的发展都起到了至关重要的作用。笔者认为，小学数学的学习是有规律可循的，其规律就是每道数学题都有一个核心知识点，只要掌握这个知识点，就能找到解题思路。在解题过程中，只有对这些内容加以充分结合，并掌握其核心知识点，才能提高数学学习能力。

二、培养小学生数学核心素养的措施

1. 搞好数学预设

数学核心素养包含对事物的推理能力、对空间想象的能力、运算能力以及对数据进行合理分析的能力，等等，这些能力是通过所学的数学知识和技能而总结出的数学思想和数学方法。在小学数学教学中，教师应充分理解教学内容，并作充足的教课准备，由此，对每一道数学题进行必要的分析与讲解，找出数学知识的联系，制订数学核心素养培养的方案。例如，培养学生的数学运算能力，教师可以在课堂上拿出准备好的题目，进行有针对性的授课，以此达到培养学生数学核心素养的目的。

2. 将核心素养的培养与知识技能训练相融合

小学数学核心素养的培养离不开数学基础知识的传授，在授课过程中，教师应将其核心素养的培养建立在利用数学基础知识解决数学难题的基础上。在数学知识的发展与应用过程中，数学核心素养的培养也是建立在数学知识的运用基础上。小学数学知识的主要构成主体就是数学概念，这些概念关系组成了数学知识。例如，数学公式中包括不同的概念，而这些概念通过运算形成了一种关系，这种关系就是数学知识，包括公式、法则、数学定律。教师在引导学生了解知识的形成时，学生会有一个清晰的知识构图，在此过程中，学生的数学核心素养得到了培养，也学到了知识，因此，将核心素养的培养与知识技能相融合是十分重要的。

3. 将数学核心素养运用到实际学习中

在数学教学过程中，只有注重数学核心素养的培养，才有利于学生能力的提升。在解决实际问题的过程中，可以锻炼学生的综合素质，这也为学生的未来学习发展打下了良好的基础。而在实际生活当中，通过发现问题、解决问题，不仅可以加深对所学知识的印象，还可以发挥学生的想象，发散学生的思维，长此以往，学生就能有效实现知识的积累，实现核心素养的提升，并有效提高学生的学习能力。

4. 坚持和落实培养数学核心素养

小学数学核心素养的培养并非一朝一夕能够完成，其培养过程需要长期的累积、不断自我学习和提高自身的综合素质。教师在教授知识的过程中，应把小学数学核心素养落实到每一堂课上，将数学核心素养融合到所要教授的知识中去，使学生能够在学习当中培养核心素养。學生数学素养的提高不仅是通过课堂上的知识学习，还要在丰富多样的课余生活当中或者教学活动当中，深刻理解所学知识，掌握学习技能，在活动中积累经验，总结不足。此外，在培养数学核心素养的过程中，还应遵循学生的成长规律，切勿揠苗助长，这是一个长期坚持的过程，只有不断地坚持，才能稳步提升学生的数学核心素养。

在实际教学当中，教师应在教授知识技能的前提下，培养学生的核心素养，引导学生自主学习，积极提高学生的核心素养。本文针对培养学生数学核心素养这一课题，提出了理解小学数学核心素养、将核心素养的培养与知识技能相融合、将数学核心素养运用到实际学习中、坚持和落实培养数学核心素养4点建议，以此提升教学质量，从而使学生的数学核心素养得到培养。

参考文献：

[1] 张国翀.论小学数学核心素养的构成要素[J].中华少年，2017，（6）：207-208.

[2] 周淑红，王玉文.小学数学核心素养的特质与建构[J].数学教育学报，2017，（3）：57-61.

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[4] 曹培英.小学数学学科核心素养及其培育的基本路径[J].课程·教材·教法，2017，（2）：74-79.

（编辑：朱泽玲）endprint