高中语文写作技巧探索

陈紫轩

【摘 要】当下多元化时代下，各国文化互相碰撞融合，让我们对文化也越发重视，现在的我们需要更加丰富深入的学习。而对于高中生而言，高中语文是非常重要的课程，而写作也随着高中生拥有一定的语文积累而变得越发重要。不管是在平时的作业中，还是考试中，写作所占据的分量都很重。然而不同于语文的阅读，写作这件事情相对难了很多，它和阅读互相关联，不仅要有深刻的阅读基础，还要求学生有一定深度的思考，才能在写作这种复杂的思维活动中得心应手。汉语本身丰富的内涵也给写作带来了更多的变数，不仅要具备丰富的知识，还需要具备强大的思维能力，能在复杂的思考中把握到主次的脉络，把自己的想法梳理清楚以文字的方式排列组合出自己的文章。写作本身也是学生情感思维表达态度的体现，写作只有通过有效思维技巧的训练以及大量的写作才能不断进步，高中的语文写作不仅能让学生明白写作的技巧，还能教会学生结合阅读思考，从他人文章中学习更多的优点，自主提升写作能力。

【关键词】高中语文；写作技巧；探索

引言

高中阶段的语文中写作所占据的内容越来越多，是学生需要扎实掌握的一部分，也是学生面临的一个巨大的学习难题。但现在很多的写作教学并没有与语文写作相对应的认真态度，对于急切于完成课时流程的老师来说，他们只顾对写作灌输表面的知识，学生也根本无法学到有效的写作技巧。写作这件事对于不同的同学难度确实是不同的，但學生也必须要坚信写作是可以通过学习写作技巧不断提升的。即便存在天赋的原因，也不应该因为这种借口就逃避写作，写作对于语文来说是非常深入的一种表达方式，学生应该更加主动的学习其中的技巧，本文就以高中生如何从几个大方面学习写作角度对高中语文的写作技巧进行分析探究，为更多同学提供一点写作的方法。

1.高中语文写作现状

现在我们学生在高中语文学习中面临更多的一种情况其实对写作技巧的学习并不乐观，一方面老师对于写作的教学不够重视，课堂上对写作的教学更多是流于表面的形式，我们学生即便是看了也是半知不解，这样对我们写作只会产生更深的困惑，并不能得到写作的提升。写作不仅对于学生是必要掌握的难度很高的学习技能，对于老师来说也是非常具有挑战的教学内容，面对写作带来的巨大阻碍，其中的方法与技巧自然就显得尤为重要。很多同学对写作的难度都抱有一种恐惧态度，认为自己根本写不出好文章，自己也没有写作的天赋，从而对写作逃避，而老师本身对于写作的教学也有很多的压力，这样就会导致写作的教学停滞不前。

2.激发写作的兴趣

都说兴趣是最好的老师，我们相信对于语文的写作学习更是如此，古往今来很多成名的作家的创作经历告诉我们，写作是一门对兴趣要求很高的技能。对于古代很多作家，写作并不能给他们带来收入，甚至写作对于很多人都是避之不及的折磨，然而他们却依旧不断追逐，这其中要不是对写作本身有着深沉热爱，如何能够做到长久的坚持。而我们学生初步学习语文写作更加对写作产生兴趣，引导自身主动的学习思考。我们学生不光要通过老师对我们的引导产生兴趣，更要积极与写作接触，体会到其中的乐趣，而阅读无疑对写作的兴趣起到了不小的关键性作用。阅读我们感兴趣的文章，写我们想写的内容，相信当我们成功将自己的构思表达出来的时候一定获得深深的成就感。这就要我们学生平时多注意观察生活中的乐趣，在自己的写作中建立感兴趣的期待感，和同学之间互相展开讨论，促进相互间对写作的理解，坚信写作对我们学习和生活都是有很大好处的。

3.写作的基础是阅读

阅读是写作最重要的基础，没有阅读我们就没有写作的素材，相信也很难产生写作的欲望，对于写作，我们平时的阅读还需要把其中有用的素材，好词佳句给摘录收集起来，以备不时之需。这是一种良好的写作和阅读的习惯。老师们在课堂的教学时间毕竟相对很短，作为学生，我们必须主动去探究语文写作提升的方式，去搜集相关的写作资料，训练更加高效的思维能力，通过大量的阅读积累更加丰厚的写作素材，学习别人文章的优点，活学活用，以我们自己的风格写出来。当我们经过大量的思维方面，语言素材方面和技巧经验的积累，对写作的意识和整体掌握越发熟练，我们就能较好的独立写出令自己满意的文章，提升写作水平的同时也是提升了自身的语文成绩。

4.写作需要代入揣摩

我们写作之前应该自身先行代入文中的构思，去对其中人物的情感结合自身经验进行揣摩，锻炼自身的思维能力，加深自身对于文章内容的理解，让我们写作的时候思路更加情绪，写的更为富有情感。对于写作我们就是需要沉浸在一种情感中才能把自己的情绪融入文中，让我们写作水平得到充分体现。

总结

语文写作是高中语文非常重要的一部分内容，不仅关乎学生对语文更加深入的掌握，在平时的作业和考试中，也占据很大的分数比重，不得不更加重视。虽然语文写作难度很高，但要想尽办法克服。高中语文的写作技巧的提升不可能一蹴而就，这是一个从刚接触的艰涩，到后面越来越熟练的过程，高中生应该激发自身对写作的兴趣，让写作和生活结合起来，从而更加完善的掌握语文写作。

【参考文献】

[1]郑正.论利用影视资源优化中学写作教学[D].陕西师范大学，2014

[2]马艳萍.高三学生议论文写作现状调查及教学策略研究[D].鲁东大学，2014

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