高校思想教育理论公共课的问题及建议

贾凯芳

山西师范大学，山西 临汾 041000

一、开设高校思想政治理论公开课的必要性

(一)高校思想政治理论公开课有利于大学生形成正确的价值观

马克思主义哲学认为，实践决定认识，认识反作用于实践。习近平在全国宣讲思想政治工作会议中明确指出“宣传思想工作就是要巩固马克思主义意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”树立正确的价值观，有利于更好地理解马克思主义，要有探索世界发展的意识，更好地服务于社会主义社会。

(二)高校思想政治理论公开课有利于大学生的全面发展

思想政治教育是中国共产党的一大优势。在十九大的报告中，习近平强调了青年的担当和责任，“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。”①我们大学生必须学习高校政治理论公开课，学习用马克思主义的观点、立场、方法去解决、分析问题，实现自己的全面发展。

(三)高校思想政治理论公开课有利于培养大学生的爱国情怀

开设高校思想政治理论公开课有利于增强我们的爱国情怀，高校思想政治理论公共课让我们了解中国在革命、建设、改革中的艰辛探索。我们处在新时代这个大背景下，我们必须要有强烈的爱国情怀，树立民族自豪感和骄傲感。

二、高校思想政治理论公共课存在的问题

(一)教师在教学方式缺少创新

在我们的大学课堂，上这门课的时候，经常会发现老师是灌溉式教育法，自己在课堂讲自己的，学生并没有发现这门课的兴趣。在教学过程中，大部分老师都是照本宣科，教师也经常了解不了学生的学习掌握情况。教师也会经常认为把自己的课堂内容讲完就行了，至于学生的掌握，与自己没有任何关系。

(二)管理体制不够完善

高校思想政治理论公共课要想有效地发挥，必须建立有效的管理体制。在高校思想政治理论公开课的管理中，会发现这门课基本都是大课，几百个人在一起上这门课，这几百个人来自不同的专业，在这种情况下，是不便于管理的。管理制度方面存在巨大的漏洞。

(三)理论不能结合实践

许多高校虽然按照规定设立了高校思想政治理论公共课，但在上课的过程中，我们还是发现高校这门课还是注重理论，轻实践，没有让学生真正作为课堂的主人。在实践方面，许多高校领导对这门课实践方面的重视度不够高。他们认为，这门课不需要实践，所以很少有学校开设这门课的实践课。

三、增强高校思想政治理论公共课的新使命

(一)提高高校思想政治理论公共课的时效性

中国共产党第十九次全国代表大会报告指出：“经过长期努力，中国社会主义进入了新的历史方位。”②中国特色社会主义进入了新时代，形成了新时代思想政治教育创新发展的时代要求。高校思想政治理论公共课的内容也应该与时俱进，提高高校思想政治公共课的时效性。

(二)不断加强教师队伍建设

高校思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强高校教师队伍创新，更新教学观念，教师应该多站在学生立场考虑问题，如何才能把高校思想政治理论变得生动、形象，是高校教师应该考虑的问题。

(三)理论和实践要结合

在高校思想政治理论公共课的学习过程中，存在着理论和实践脱节。实践的观点是马克思最基本的观点。马克思指出：“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中对这个实践的理解中得到合理的解决。”③马克思的观点证明了实践的重要性，在实践中接受教育，在实践中实施思想，成为一个人成长的重要途径。理论过程的学习最终都应该回归到实践。

党的十九大是党的辉煌篇章，是新时代、新气象的展现。高校理论公共课应该在十九大的指引下，与时俱进，开拓创新。高校师生要明确高校思想政治理论公开课的重要性和必要性，多学习十九大精神，践行习近平新时代中国特色社会主义重要思想，促进思想政治教育的时代化，提高思想政治教育的时效性。

[ 注 释 ]

①习近平.决胜全国建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民出版社，2017.10.

②习近平.决胜全国建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民出版社，2017.

③马克思恩格斯选集(第二卷)[M].人民出版社，2009.