多措并举盘“活”学生礼仪教育

王永秀

摘 要：如何让礼仪教育在学生心中“活”起来？从人人都能参与的礼仪大赛，表演礼仪情景剧，礼仪教育与乡土文化结合点，引入家长力量四个方面入手进行礼仪教育。

关键词：礼仪大赛；礼仪情景剧；乡土文化；家长力量

如何盘“活”学生礼仪教育，这一直是我思考的难题。在现实生活中，学生的表现在以下三个方面：一是把友善当成懦弱，恃强凌弱；二是坐姿，站姿，不规范；三是语言粗俗，举止散漫等。面对家长和老师的谆谆告诫，会厌腻，甚至产生叛逆心理。如何将礼仪植入学生心中？简而言之，就是在学礼仪、用礼仪的过程中，养成优雅的气质，要做到这些，需要从以下四个方面着手：

一、举办学生礼仪大赛，发扬礼仪教育

教育部门要加大对中小学教师、班主任等专门的礼仪知识及行为训练的培训力度，教师带头做好行为示范；学校办好礼仪讲座，上好礼仪课，组织训练，辅导参赛，师生同台参赛。礼仪大赛分三部分内容：第一部分是礼仪知识竞赛，包括笔试必答抢答部分内容；第二部分是礼仪展示，包括仪容、仪表、吃相、走姿、坐姿、站姿、握手、行礼、接人待物、做客礼仪、接受别人礼物的礼仪等；第三部分是命题演讲，包括《做一个举止气质优雅的人》《礼仪是人际交往的通行证》《没有规矩不成方圆——谈养成良好文明礼仪习惯的重要性》《让人们因我的存在而感到优雅》等命题。学生参赛的过程就是学礼仪、用礼仪的过程，也是认知礼仪重要性的过程，更是培养良好的道德习惯的过程，也是规范自己行为的过程。为参赛所进行的培训、展示、学习取代了苦口婆心的说教，有趣的礼仪活动取代了机械死板的行为准则，学生在活动当中所表现出来的积极性和主动性明显提高。一学年坚持下来，效果是显而易见的。学生着装规范了，仪表仪容整洁了；学生主动遵守校纪校规的多了；学生自觉自愿地问候老师的多了；学生文明礼貌用语多了；学生行为粗鲁的少了。

二、开辟情景剧表演平台，深化礼仪教育

与以往的中小学生行为规范相比，表演礼仪情景剧最鲜明的特点是，注重从生活的细节入手，使目标要求精细化，学生易懂易学易做。比如，学校在设置“就餐礼仪”情景剧时，先让学生表演自己的吃相，引导部分学生主动观察，发现学生进餐时，吃进去的东西偶尔会吐出来，吃东西发出声音等，从而帮助学生形成良好的就餐礼仪。在接受礼品方面，学校通过编排“接受礼物”情景剧，让两个学生互赠礼物，让旁边的孩子进行观察，主动发现在接受礼物过程中的不文明举动，让学生监督，有没有表示感谢，有没有打开包装看看，说说很好看，随后，学校出示相关要求，让学生在对比中学会接受他人的礼物。教师编导了如何做客的情景剧，先让两个学生表演，一个是客人，一個是主人，学生在他们的即兴表演中发现问题，有没有表示欢迎，告别时有没有预祝平安，握手时是否心不在焉等，学生在发现问题的过程中发现自己的不足，一点一点地学礼仪、知礼仪、用礼仪。

其实，学校只要用心帮助学生细化好操作性强的文明礼仪规范，学生一般都能自觉遵守。有了行为规范作指导，如何让学生内化于心，外化于行，继而转化为终身的文明素养？我想，文明礼仪教育不仅仅是教化和灌输，更是以学生的视角，在丰富多彩的活动中，让学生自觉认知，躬身践行礼仪，落实教育目标，提升礼仪教育的效果。

为了让文明礼仪教育更贴近学生实际，学校设计了学生“个人形象护照”，学生心里暗暗较劲，比一比谁的文明签章多，许多不文明的行为在悄无声息中得到纠正。学校趁机推出《弟子规》《三字经》等，通过诵读儿童经典、讲传统经典故事，向学生揭示文明礼仪知识点背后的社会主义核心价值观。与此同时，观看文明礼仪养成公益广告，读礼仪故事，聆听礼仪讲座，上好开学第一课等，使礼仪学习方式多样化。

三、结合乡土文化特点，推进礼仪教育

对学生来说，最好的文明礼仪教育方法莫过于听故事、唱童谣。班会上，教师会讲述礼仪教育的故事，比如《孔融让梨》等，在文明礼仪教育中融入故事。借鉴鲁家小学文明礼仪教育歌谣，《晨会歌》《写字歌》《放学歌》《就餐歌》等，让学生每天到校后吟唱，在具体的礼仪实践中学以致用，丰富了文明礼仪教育的内容和形式。

学校周边有公路、河流、铁路，人流多，车速快。学校对学生进行走路礼仪教育，往往是最具有针对性和最具有时效性。因此，学校把走路礼仪作为文明礼仪教育的重中之重，从学校的实际出发，真正解决学校发展中的安全管理问题和秩序问题。

四、引入家长力量，强化礼仪教育

父母是学生的第一任老师，许多学生的一言一行、一举一动都是在家长的潜移默化中学会的，对学生的教育，需要引入家长和社会的力量，共同参与到学生的文明礼仪教育中来。学校通过开展“亲子阅读”“亲子共读”活动，向家长宣传和介绍文明礼仪教育的目的和要求，争取家长的大力支持和配合。

综上所述，家庭和社会在学生文明礼仪养成教育中起着非常重要的作用。学校从人人都能参与的礼仪大赛，表演礼仪情景剧，礼仪教育与乡土文化结合点，引入家长力量四个方面入手进行礼仪教育，以良好的家庭教养和纯正的社会风气，来巩固学校的教育成果，盘“活”学生的礼仪教育。

编辑 谢尾合