高中英语教学中网络资源的应用分析

胡金婕

摘 要：在网络资源不断完善的今天，高中英语教学迎来了新的机遇，介绍了网络资源对于高中英语教学的重要意义，高中英语教学中应用网络资源的有效方法。

关键词：高中英语；网络资源；应用方法

随着现代化信息技术的不断完善，更多的网络信息和资源逐渐被应用到教育教学工作中。在高中阶段，英语教学的内容逐渐增加，但是由于书本中的内容有限，学生难以通过有限的资源完成英语素质教育的目标，利用网络资源能够扩大学生的学习范围，给学生提供更多接触英语的语言环境，提高学习有效性。

一、高中英语教学中利用网络资源的作用

英语教学是中学教学体系中的重要内容，无论从应试角度还是从素质教育的角度，学好英语都对学生有着重要的意义。在高中英语教学中利用网络资源的作用主要体现在两个方面：（1）网络资源增加了学生接触英语的机会，为学生创造了更好的英语语言环境，能够在潜移默化中影响学生。（2）网络资源对传统的英语教学来说是一场变革，改变了传统的填鸭式教学，给了学生更多自主学习的机会。这样既丰富了高中英语教学的方法，也有助于提高学生自主、研究、合作的能力，有助于学生的全面发展。

二、高中英语课堂利用网络资源的有效方法

英语是重要的语言工具，随着各国之间文化、经济等各项活动的频繁往来，英语的重要性也不断提升。为了更好地实现素质教育，高中英语教学中，不仅要让学生会写、会念，更要培养学生的听、说能力，培养学生在生活中运用英语的能力。利用网络资源开展英语教学，需要重点把握以下几个方面：

1.利用网络资源开展英语听力教学

高中阶段，英语的学习难度骤然增加，成为教学中的重要内容，由于缺少必要的语言环境，学生并不能很好地适应这种变化。在整体的语言环境下，大部分学生接触英语运用的机会十分有限，而课本中的英语听力内容也并不多，主要是围绕课本中的内容，这对学生更加深层次地了解英语知识非常不利。目前，网络中的英语听力资源较多，教师需要寻找优质的英语听力资源，在学生使用前，首先需要进行听力内容审核，确认其内容与学习的主题相符合，难度适当，能起到培养学生英语思维、拓展学生知识面的作用。同时也需要英语听力内容与学生的实际生活相符合，减少距离感。除了一些口碑较好的英语广播、英语新闻频道外，教师还可以通过英语歌、原声电影等方式来提高学生的听力能力，选择其中合适的片段，为学生进行英语练习。在课堂之外，也需要鼓励学生关注相应的网站，让学生定期分享自己的英语听力感受，交流一些比较有帮助的英语节目等。

2.利用网络资源开展英语口语教学

在现代社会中，说好英语对于学生的发展具有重要的意义，英语口语表达能力是评价学生综合素质能力的重要指标之一，利用网络资源培养学生的英语口语能力是高中英语教学中至关重要的内容。从目前的情况来看，在高中阶段，学生很少有勇气和能力自如地说英语，有一部分原因是不会说，一部分是因为不自信，害怕出错，心理压力比较大。老师可以利用网络资源进行线上教学，让学生跟着网络口语教学，选择小组，或者是单独的方式练习英语。现在，网络上的口语练习软件丰富多样，为了保证教学效果，教师需要提前进行测评，确保口语练习软件的高质量，确保学生经过练习之后发音准确。另外，目前大部分学生都使用智能手机，手机APP中也有丰富的英语口语练习资源，教师可以加以利用，比如应用统一软件，学生通过每天线上口语练习的方式完成打卡，教师根据学生的打卡情况对学生的英语学习情况进行多元化的评价。另外，校内也应该创建英语口语交流群，鼓励不同学生、师生之间利用英语进行口语交流，增加学生英语口语交流的机会，提高学生英语口语表达的自信。

3.利用网络资源积极改善高中英语教学的方法

在传统英语课堂中，学生处于被动的状态，课堂中的大部分时间都是由老师来讲解，但是这种情况下只有部分学生能够参与到英语教学中，其他学生无法有效参与，大大影响了英语教学的效果。利用网络资源开展英语教学，对传统的英语教学来说是一种变革。一方面，利用网络资源可以促使学生实现自主学习，提高学生的主动性和积极性，使学生成为英语学习的主体。教师在为学生提供网络资源内容后，其余的学习内容均需要学生自己完成。教师可以提前设定好英语学习任务，让学生自己制订英语学习的进度，完成自主学习。另一方面，利用网络资源开展小组合作学习。要想学好英语一定要有充足的英语交流沟通机会。利用网络，學生能够找到和自己英语水平相近的学生，交流英语问题，也可以寻求老师或者是成绩更好的学生的帮助，这种方法更加符合高中生的个性化心理，既能提高学生的英语成绩，也能让学生体会到小组合作的乐趣和价值。

4.利用网络资源开展英语教学的注意事项

网络资源在英语教学中固然有着充分的优势，但是它并不能替代英语教学的作用，教师需要充分做好引导者的角色。在利用网络资源教学时，教师需要和学生保持良好的沟通，帮助学生鉴别英语资源的质量优劣，对一些不准确的信息内容要及时筛除，保证英语教学效果。

综上所述，网络资源为高中英语教学提供了新的途径，教师一定要对网络资源严格审查，保证资源高质量，提高英语教学效率。

参考文献：

[1]邵丹.现代网络教学背景下农村中学英语教学改革研究[J].新课程研究（下旬刊），2017（11）.

[2]顾亚丽.农村中学利用网络资源进行英语教学的调查研究[D].华中师范大学，2017.

[3]沈兆文.多媒体网络环境下中学英语教学多模态话语设计研究[J].海外英语，2016（16）.

编辑 鲁翠红